【正文】 的意見協(xié)助活動經(jīng)費的籌措等。 　　第五條 家長學校的規(guī)章制度及檔案管理：依據(jù)本校情況，建立家長學校領導小組各成員及家長委員會成員工作職責、家長學校開展活動記錄、學員學習心得記錄、教師備課制度、學員學習登記及考勤制度、家訪制度、財務管理制度、檢查總結自評制度等，同時檔案由專人管理。 　　第六條　受聘教師的條件：受聘于家長學校進行專題講座的教師必須具備一定的教育專業(yè)理論水平和實踐經(jīng)驗，具備不低于大專以上的學歷，并具有一定的口語表達能力和咨詢應變能力。 　　第七條　學員的權利和義務：學員有權利參加家長學校舉辦的各種學習活動，有權利參加學校舉辦的開放日活動，有權利了解學校教育教學現(xiàn)狀及學?；锸呈罩闆r，有權利了解學生在校生活、學習情況，有權利針對中小學校現(xiàn)狀提出自己的建議和要求。學員有義務參加家長學校舉辦的各種學習活動，有義務參加中小學校舉辦的開放日活動，有義務協(xié)助學校支持家長學校的工作，有義務主動與學校教師交流孩子在家、在園情況，并積極配合教師對中小學生進行協(xié)調(diào)一致的教育，有義務為自己的孩子創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境。 　　第八條　經(jīng)費來源與使用：學校投入一定的公用經(jīng)費，使用情況有專人負責記錄并定期向學員公布，接受學員的監(jiān)督檢查。 　第九條 家長學校場所及設備：要有固定場所作為家長學?；顒邮遥娀淌遥?，并配備音響、錄像機、圖書、白板等一定的教學設備。 第三章 教 學　　第十條　家長學校計劃及授課課時：家長學校要有學期工作及專題講座計劃，每學期授課課時及活動不少于三次，并有備課記錄。 第十一條 教學內(nèi)容：以黨和國家的教育方針為指導，遵循教育原則，以《學校工作規(guī)程》為基本依據(jù)，從家教特點出發(fā)，根據(jù)中小學生的生理、心理發(fā)展特點，結合本校實際情況及家庭教育現(xiàn)狀向家長宣傳，指導以下幾方面的內(nèi)容：家教理論、智力開發(fā)、品德教育、審美教育、個性培養(yǎng)等。 第十二條 辦學形式：家長學校的形式主要以系列專題講座為主，其它形式如： 定期培訓骨干，組織學員觀摩交流的學習活動為輔。 　　第十三條 家長學校教材及宣傳：家長學校有基本的家教教材《中小學校家長學校教材》，學校和學員要有一定數(shù)量的家教參考書籍和報刊，有家長學校宣傳欄。 第四章 考核和獎勵　　第十四條 學習考核：每期專題講座學習過程中或結束后，均要進行口頭回答問題進行考核和學習效果反饋，定期公布統(tǒng)計結果。 　　第十五條 獎勵：對能堅持家長學習、出勤率高、考核成績優(yōu)良、教育子女有成效、積極配合學校工作、能為孩子創(chuàng)設良好環(huán)境的家長給予獎勵，并于期末評出“優(yōu)秀學員”及“好家長”若干名。 第五章 總 結　　第十六條 總結：家長學校采用定期向家長分發(fā)調(diào)查問卷，座談討論、家訪、個別詢問等方式了解情況，并在此基礎上進行總結，既總結前期工作，又為下一階段工作的開展提供新的思路。 華亭學校家長委員會章程（華亭學校第二屆教代會第三次會議審議通過）第一章 宗旨為增強學校教育的社會合力，發(fā)揮家長委員在學校決策和發(fā)展中的特殊作用，進一步與家長增加信息交往、全方位溝通，并使家長更好地支持和參與學校部分管理工作，共同努力，為實現(xiàn)以學生素質(zhì)全面提高，德、智、體等全面發(fā)展，又具有個性特長為教育教學整體目標。力爭把華亭學校辦成管理規(guī)范、師資優(yōu)化、設施先進、質(zhì)量領先的現(xiàn)代化城郊型優(yōu)質(zhì)學校。特制定本章程。 第二章 人員組成每個年級推選一名家長代表，班級較多地年級可增選1名。上述人員與學校領導共同組成家長委員會。各年級由8－14名家長和老師組成年級組家長委員會，作為學校家長委員會的下屬機構。每屆家長委員會委員任期一年。家長委員會成員必須具備以下條件： 具有階層的代表性；具有一定的號召力和影響力；具備科學的育人理念；具有一定的文化程度； 具備參與家長委員會工作的時間和精力；具有一定的出謀劃策、參政議政的能力。 第三章 權利家長委員會成員享有對學校工作的監(jiān)督權、參與權和建議權。 定期到學校各部門了解管理情況，及時向學校有關領導反映問題。 隨時查看學校教學設施、到教室聽課和檢查學生作業(yè)。 收集匯總廣大家長意見，向學校提出建議；對事關學生重大利益的問題向學校提出質(zhì)詢。 第四章 義務家長委員會應關心學校發(fā)展，站在全局高度，做學校主人。 幫助學校教育、教學工作，根據(jù)所長承擔業(yè)余教育活動。 承擔學校對家長、學生的部分溝通工作。 宣傳學校良好的辦學條件和教育理念及辦學成果。 在特定時期（如外出活動）承擔一定的管理工作。 解決學校辦學過程中的其他困難。 第五章 工作制度家長委員會每學期召開一次全會，會議地點在學校。會議期間，校領導向委員介紹學校教育教學和改革發(fā)展情況；委員向學校提出意見和建議，為學校工作參謀劃策。會議旨在溝通信息，密切聯(lián)系，增加感情，推動學校發(fā)展。會議期間，學校還可以用組織聽課，參觀教學和生活設施，觀摩學校成果展覽或文藝演出等，主動為會議提供了解學生學習、生活的情況。 第六章 機構家長委員會設主任1名、副主任2名，主任、副主任均由家長擔任。家長委員會的日常辦事機構為秘書處。秘書處設在校德育處，設秘書長一名、副秘書長兩名。秘書長由德育處主任擔任，副秘書長分別由德育副主任及團委負責人擔任，提請家長委員會審議通過。職責是：保證家長委員會委員與學校的日常聯(lián)系；落實權利和義務；籌備每學期一次家長委員會全會。 第七章 經(jīng)費 家長委員會會議經(jīng)費由學校承擔，其他活動經(jīng)費由委員會共同協(xié)商解決。 第八章 附則 本章程經(jīng)第一屆家長委員會審議、修改，通過后正式生效執(zhí)行。 華亭學校關于進一步加強學生生命教育工作的實施意見學校是學生學習、生活和成長的重要場所，確保學生的生命安全，為學生的健康成長營造一個良好的環(huán)境和氛圍是學校的重要職責，也是確保教育教學工作順利進行的基本前提。為貫徹落實《兩綱》精神，進一步加強學生生命教育，提高學生的生命意識和生存技能，激發(fā)學生尊重生命、敬畏生命、熱愛生命、珍惜生命，積極構建和諧的人際關系，有效推進和諧校園建設，不斷提升學校德育工作的針對性和實效性，特制定本意見。 一、構建教育網(wǎng)絡，規(guī)范管理制度 建立一個嚴密的組織網(wǎng)絡是推進學生生命教育的重要保證。學校建立校長為組長，分管校長為副組長，有關處室人員為成員的生命教育領導小組，形成校長直接領導，各部門密切配合、齊抓共管，全體教職員工積極參與的生命教育管理網(wǎng)絡。 校長作為生命教育的第一責任人，需認真落實工作職責，全面部署工作要求，加強領導，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)資源和力量，把確保學生生命安全，無重大傷亡事故作為任期內(nèi)的重要目標。 學校各部門在實施教育教學和后勤服務管理的過程中，要把學生的生命教育融入其中，積極關注學生的生命安全和身心健康。學校將把生命教育的責任分解到各部門，落實到全體教職工的工作之中。 要加強生命教育的制度建設，把生命教育的目標、要求和操作實施體現(xiàn)在中長期辦學規(guī)劃和學期工作計劃中，建立特殊學生幫教制、心理健康教育檔案、心理矯正家校聯(lián)系等制度，構建生命教育的管理機制和運行機制。在各級各類的評優(yōu)評選和獎勵中，把教師能否育人作為重要的條件完善評價標準，形成正確的評價導向。 二、加強隊伍建設，提升教育素養(yǎng) 全面提高教師的育德能力。教師不僅承擔著學科教學的任務，也肩負著促進學生思想道德發(fā)展，保護學生生命安全的重任。學校要進一步加強教師的師德教育和人文素養(yǎng)培養(yǎng)，轉變教育觀念，樹立既教書又育人的先進典型，宣傳他們的育人事跡，弘揚他們的奉獻精神，營造良好的輿論氛圍，引導全體教師認真落實教書育人的工作職責，明確保護學生安全的責任。教師要與學生建立融洽和諧的師生關系，尊重學生的發(fā)展需要，維護學生的人格尊嚴，包容學生的差異，以自身良好的人格魅力感染和影響學生，在學生心目中樹立起良好的師表形象。教師要增強二期課改的理念，堅持減負增效目標導向，加強教學研究，推進教學改革，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。切實加強學科德育，在關注學生學習的同時，還要利用學科資源重視學生的品德教育、心理健康教育、安全教育和紀律教育，促進學生全面發(fā)展。同時，教師要關注學生的心理健康，對心理異常、行為反常的學生，主動與班主任乃至學校有關領導取得聯(lián)系，共同分析研究幫教和轉化的措施和對策，促進學生心理健康發(fā)展和良好行為習慣的養(yǎng)成。 不斷提高班主任的教育素養(yǎng)和管理能力。班主任是班集體的組織者和管理者，是學生思想進步和道德成長的引領者和指導者。學校要有效推進班主任隊伍建設，建立班主任的校本研修制度，通過班主任的教育理論學習，優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹，學生的心理特點認識與心理輔導工作指導，舉辦專題講座，開設教育論壇，熱點問題的會診與研討，教育案例的分析與反思等途徑，不斷提高班主任了解和研究學生的能力，提升教育學生的藝術和學生心理疏導的技能。積極培育良好班集體，促進和諧班級、溫馨教室的形成，為學生體悟生命的價值和意義營造良好的氛圍。 班主任每學期還應對學生的心理狀態(tài)、思想行為的動態(tài)變化進行分析、排隊，確定特殊學生名單，并建立特殊學生檔案，整合學校、社會、家庭、法制副校長的教育力量，形成以班主任為骨干的教育合力，進行個別化的跟蹤教育，通過關心幫助、思想教育、心理疏導和干預等手段，促使其心理穩(wěn)定、情緒緩和，正確面對現(xiàn)實，正視各種挑戰(zhàn)，建立自信，增強自我發(fā)展和熱愛生命意識。與此同時，班主任要建立跟蹤教育的記載制度，認真記錄每一次教育指導的情況和效果，如果不再擔任幫教對象的班主任時，要把學生檔案移交給下一任班主任。學校德育處，要建立學校整體性的特殊學生幫教對象名冊，詳細記錄他們的主要問題、家庭背景和幫教效果，并定時與班主任取得聯(lián)系，了解學生的幫教及轉化情況，為班主任的教育工作提供有力的支持和協(xié)調(diào)工作。 加強法制輔導員隊伍建設。法制副校長要進一步增強推進學校法制教育，促進師生生命安全的責任感和緊迫感，認真落實工作職責，每月至少半天時間到學校辦公，參與學校制定法制教育規(guī)劃、計劃，指導學校開設法制教育課程。每學期至少開展兩次法制教育指導活動。協(xié)助學校加強內(nèi)部安全防范工作，指導學校健全規(guī)章制度，落實各項安全防范措施，協(xié)助學校開展安全文明校園創(chuàng)建活動。要對行為偏差和違法行為的學生，協(xié)同學校做好幫教轉化工作，并協(xié)調(diào)社區(qū)、家庭和學校簽訂幫教協(xié)議，整合幫教力量。要關注學校周邊環(huán)境的變化，對擾亂學校正常教育秩序，損害學生身心健康的問題和現(xiàn)象，及時向當?shù)毓?、綜治部門以及教育管理部門報告，并提出整治的建議，積極參與整治活動，促進學校周邊治安環(huán)境的根本好轉。配合政法部門妥善處理在校教師、學生違法違紀案件，維護法律法規(guī)和學校規(guī)章制度的尊嚴，推進學校的法制化建設。 三、面向全體學生，提高教育質(zhì)效 注重學科融合。充分利用學科資源，根據(jù)學科特點，結合教學內(nèi)容，充分體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀的目標要求和教學過程。在小學的自然、體育與健身、品德與社會等，初中的生命科學、科學、思想品德、社會、體育與健身、歷史等學科的教學中增強生命教育意識，對學生進行生動活潑的生命教育。要結合語文、音樂、美術等學科教學內(nèi)容，對學生進行認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能和生命質(zhì)量的教育活動。 開展專題教育。學校要認真落實二期課改的精神，充分發(fā)揮拓展型課程建設的優(yōu)勢，推進有關生命教育課程建設，有針對性地開展學生的心理健康教育、青春期教育、生存技能訓練、法制教育、安全教育、環(huán)境教育、民防教育、網(wǎng)絡教育、禁毒和預防艾滋病教育等專題教育，不斷拓展生命教育內(nèi)涵，豐富生命教育形式，提升生命教育質(zhì)效。要根據(jù)本校學生的身心特點和認知水平，對各項專題教育在各年級教育活動中進行統(tǒng)籌安排，明確各年級的教育重點和任務，保證每班每周開展一個專題教育。每個專題教育要做到六個落實：落實教師、落實目標、落實內(nèi)容、落實課時、落實教案、落實檢查，以確保專題教育落到實處。進一步加強中學生法制教育的需求，根據(jù)區(qū)教育局要求從2009年開始在中學生中實施“普法合格證”制度。對象為初二全體學生；內(nèi)容選編“憲法”、“刑法”、“未成年人保護法”、“國防教育法”、“民防法”、“禁毒法”、“校園杜絕邪教”等；時間安排：2月——4月為學生輔導學習；5月為考核頒證。學校結合思想政治課，課時不少于3課時，同時安排1課時主題班團隊活動，來進一步內(nèi)化法制教育內(nèi)容，增強學生法制意識和學生學法用法行為?？己耸乱烁鶕?jù)區(qū)教師進修學院安排實施。同時做好歸檔工作。 推進課外活動。要為學生積極創(chuàng)造課外活動的條件，提供實踐體驗的生命教育舞臺。組織學生考察少年勞教所，參觀各種博物館、展覽館，開展法制宣傳和法律知識競賽，進行生存技能訓練，聽法制報告，觀看影視節(jié)目等，不斷增強學生的遵紀守法意識，提高自護自救技能和生存能力，提高對生命意義的認識，養(yǎng)成關愛生命、呵護生命、不踐踏生命的良好習慣，加強家庭教育指導。家庭是學生個體生存和生命體驗的重要場所。學校要制定新三年家庭教育指導規(guī)劃，切實加強對家庭教育的指導。重視家委會建設，要發(fā)揮家長學校功能，主動承擔起指導家長開展生命教育的指導任務，通過召開家長會、家長來校來訪、教育開放日、開設家庭教育指導等途徑，切實開展生命教育指導活動，幫助家長提升教育理念，增強生命教育意識，掌握科學的教育方法，引導家長積極關注孩子的身心健康和思想變化，關注孩子的交往和興趣愛好，發(fā)現(xiàn)問題及時與學校取得聯(lián)系，共同形成教育指導的對策和措施。班主任要加強家訪工作，每學年對全班學生家庭進行普訪一次，同時，根據(jù)特殊學生心理與行為的發(fā)展變化以及教育的情況，不定時地通過家訪與家長保持密切的聯(lián)系和溝通，做好深入細致的學生幫教和轉化工作。 四、健全評估體系，規(guī)范常規(guī)管理 為落實學生生命教育，將按照區(qū)教育局指導意見，健全生命教育評估體系，并將生命教育評估工作融入常規(guī)管理中。一是“兩綱”推進，學校德育處做好每年生命教育的工作總結；二是列入學校心理健康教育建設評估體系；三是容入學校德育常態(tài)檢查工作中，尤其注重特殊學生的幫教工作；四是班主任工作考核上，檔案材料中要充分反映跟蹤教育和幫教制度化工作。47 / 47