我國(guó)反興奮劑教育模式的探索-資料下載頁(yè)
2025-04-15 07:53本頁(yè)面
【正文】 露出一些弊端。首先，教育存在局限性。我國(guó)反興奮劑教育必須全覆蓋、全周期、常態(tài)化、制度化，而已有的三種教育模式僅僅在大賽或者活動(dòng)時(shí)才開(kāi)展，日常的教育卻是缺乏的，造成教育沒(méi)達(dá)到全覆蓋、常態(tài)化。其次，教育欠缺延續(xù)性。三種教育模式是一時(shí)或者一次性的，比賽或活動(dòng)一結(jié)束，教育也即將結(jié)束，而要真正做到反興奮劑意識(shí)入腦、入心需要延續(xù)不斷的教育。最后，教育缺乏創(chuàng)新性。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，而三種教育模式多限于“面對(duì)面”，有些跟不上時(shí)代的節(jié)奏，雖然準(zhǔn)入制度從2017年開(kāi)始實(shí)現(xiàn)在線準(zhǔn)入，但仍存有一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步完善。3 我國(guó)反興奮劑教育新模式初探在現(xiàn)有的三種反興奮劑教育模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善和創(chuàng)新，首先，可以建立線上運(yùn)動(dòng)員反興奮劑教育平臺(tái)，運(yùn)動(dòng)員從入隊(duì)到退役，除了比賽外，還要定期在線接受反興奮劑教育，其教育成績(jī)作為參賽的依據(jù)，而不僅限于大賽前的教育，真正把準(zhǔn)入制度模式做到常態(tài)化、制度化。其次，可以研發(fā)反興奮劑教育app，不僅具備新聞動(dòng)態(tài)、相關(guān)文件等常用查閱功能外，還要具備藥品和營(yíng)養(yǎng)品查詢、tue申請(qǐng)視頻、興奮劑檢查操作視頻及其他培訓(xùn)視頻等功能，方便體育運(yùn)動(dòng)參與者隨時(shí)接受教育和解疑。最后，加強(qiáng)反興奮劑教育科學(xué)研究，與全國(guó)各省市協(xié)作課題研究，讓各省參與到反興奮劑教育研究當(dāng)中，提高對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)做好本單位教育工作，這也是一種教育模式。
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