小學品德與社會四年級下冊教學工作總結(jié)-資料下載頁
2025-10-18 10:38本頁面
【導讀】品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。中的插圖，使學生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。入深由具體到抽象。堂上讓學生聯(lián)系自己、班級、自然社會多講、多。討論，提高學生的觀察能力，鍛煉學生的語言表達能力。養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的習慣。現(xiàn)交通中的問題并有不同解決問題方法。一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。社會教育課開放化，將引起教學結(jié)構(gòu)、教學形式、教學方法的變化。正提高品德與社會教育效益，提高學生的道德素質(zhì)。
【正文】 社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生 得出有價值的觀點或結(jié)論。 五、運用開放式的評價考核。 評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。實施品德與社會教育課開放化，將引起教學結(jié)構(gòu)、教學形式、教學方法的變化。 總之，只有真正改變過去從教材到 課堂 封閉、單一的品德與社會教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強品德與社會教育，才能真正提高品德與社會教育效益，提高學生的道德素質(zhì)。
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