教小學(xué)生寫好鋼筆字-資料下載頁
2025-04-15 05:15本頁面
【正文】 管成這樣呢？第二，學(xué)習(xí)了沒有得到應(yīng)用，導(dǎo)致不必要的浪費。我發(fā)現(xiàn)很多小朋友練字時寫得很認(rèn)真，寫得很好，但寫作業(yè)時又恢復(fù)了原狀。很多小孩，甚至是家長不知道學(xué)以致用的道理。如果學(xué)習(xí)的東西沒有得到應(yīng)用，是不是白學(xué)了，所投入的時間、精力、金錢是不是都白廢了。第三，漫無目的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致不必要的浪費，一些父母告訴我，他們小孩學(xué)書法學(xué)了五年了，我說：“還要學(xué)多久呢？”，“不知道，他喜歡就讓他繼續(xù)學(xué)?！蔽乙部吹揭恍ㄅ嘤?xùn)機構(gòu)招收一群小朋友，每次課都是讓這些小朋友跟著范本寫一遍、兩遍就結(jié)束。這樣的學(xué)習(xí)模式當(dāng)然會非常漫長，我們要明白“在最短的時間采取最大量的行動，獲得最大的收獲”的道理，如果發(fā)現(xiàn)小孩練習(xí)的過程中有哪些不足，及時告訴他（她），并設(shè)法讓他（她）避免下次再犯此類錯誤，循序漸近，即時發(fā)現(xiàn)問題，即時糾正，配合一定量的練習(xí)，寫一手規(guī)范美觀，具備一定書寫速度的規(guī)范漢字并不像想象的那么難。針對以上所說的幾個好處以及引導(dǎo)不當(dāng)會產(chǎn)生的負(fù)面影響，提出幾個相關(guān)問題，大家可以來做一些思考。第一，學(xué)習(xí)鋼筆字的目的是什么？如果是想當(dāng)書法家，那是一個職業(yè)甚至是一個終身目標(biāo)的選擇，多花點時間練基礎(chǔ)、臨碑帖，做好練十年，八年的準(zhǔn)備是必要的。但我想這不是大多數(shù)人的目的。如果是想把字寫得規(guī)范、美觀，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，練習(xí)一年甚至半年足夠。達(dá)芬奇畫雞蛋畫了一年，但是我們不是人人都要成為達(dá)芬奇，人人都要成為書法家。寫一手好字應(yīng)該說是我們大多數(shù)人用來學(xué)習(xí)其他知識、開展工作、交流感情的一種工具。如今我們要學(xué)的東西太多了，我們沒有時間專門來練習(xí)十年、八年。第二，做寫字教學(xué)的該怎么來做？我的理解是作為這方面教師，自己的基礎(chǔ)應(yīng)非常牢固，自身有較多的體驗，能總結(jié)出一些有規(guī)律性，有代表性的問題集中或分幾次講解。在輔導(dǎo)練習(xí)上，可以從中小學(xué)做作業(yè)的運用過程來輔導(dǎo)，而且要特別注意小孩之間的差異化問題，區(qū)別對待。第三，是不是一定要寫得像字貼？我的觀點是不一定。一個女人長得美，有標(biāo)準(zhǔn)嗎？有規(guī)定鼻子一定是多高、多寬、多長，眼睛一定是多大，眼皮厚度是多少，嘴巴是多大，嘴唇一定是多厚嗎？通通沒有，這些指標(biāo)只要在一定范圍內(nèi)且相互搭配適當(dāng)，就會讓人產(chǎn)生美感，甚至局部的缺陷也不會影響整體美，寫字也是一樣，字帖固然美，但畢竟不是唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，一些人的字總體上寫得不怎么樣，但認(rèn)真看會發(fā)現(xiàn)，這當(dāng)中很多字寫得并不差。這時只需要把寫得不好的那一部分做調(diào)整，章法上做調(diào)整，就基本成功了，而沒必要去動大手術(shù)，讓當(dāng)事人難受、康復(fù)時間長、產(chǎn)生費用高。理解以上所說這些，知道我們要做什么，要避免什么，也許我們鋼筆字教學(xué)就有一個清楚的思路了。
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