精選關(guān)于預防校園暴力講座的心得體會范文多篇-資料下載頁
2025-04-15 03:21本頁面
【正文】 、價值觀尚不成熟的青少年沉溺于通過侵害在校學生來顯示自身力量的錯誤觀念當中。這些青少年成為這種欺凌文化的直接受害者，而在校學生又成為這種欺凌文化的間接受害者。?? 第四，法律沒有被充分認可也導致了校園欺凌的頻頻發(fā)生。侵害弱者是人類的天性，而社會道德的演化和法律的完善會制約、弱化這種以強凌弱的人類天性，使人類得以逐漸創(chuàng)造一個和諧、平等的社會。在這一進程中，法律顯然因為其國家強制力的保障而具有更強的作用。但對于我們這個由傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡的國家來說，普及法律，讓社會上的每一個人都認可法律對于現(xiàn)實社會來說還是重大的挑戰(zhàn)。很多人還缺少法律觀念以及基本的法律知識，包括實施侵害的青少年、老師和受到傷害的學生。而這種社會背景就導致弱小的在校學生成為缺乏制約的欺凌行為的受害者?? 校園欺凌是指發(fā)生在學校校園，由老師、同學和校外人員針對學生身體和精神實施的，達到某種嚴重程度的侵害行為。根據(jù)北京市未成年人保護委員會、北京團市委、中國科學院心理研究所歷時一年時間進行的調(diào)查表明：來自校外人員實施的欺凌最多，%，%。實施校園欺凌最多的是校外人員，其次是本校高年級學生，最后是本校老師和管理人員。?? 根據(jù)行為方式的不同，可以將校園欺凌簡單地分為以下8類：?? 。?? 。?? 。?? 。?? ，如要求學生當眾做出一些有損人格尊嚴的動作、辱罵學生等。?? 、勒索學生錢財，使學生不但損失錢財，而且心理受到極大傷害。?? 。?? 。
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