學校教師集體學習法律法規(guī)的會議記錄-資料下載頁
2025-04-15 03:11本頁面
【正文】 互動，會傳達教育界這一方面的最新動態(tài)，還會給出這一方面的相關建議，班主任可以在培訓中自我反思，尋找自己工作中的不足和差距，改進自己工作的方式方法，力爭今后依法執(zhí)教。每當教育行業(yè)發(fā)生重大事件時，在各種媒體上都會有關于重大事件的評論和解讀，作為學生管理的第一責任人的班主任，應該高度關注權威解讀和事件回述，從中學習相關的法律知識，了解相關的處理程序和處理辦法，了解在不同的時間段、不同的年齡段學生可能會犯的錯誤，掌握他們思想上可能存在的一些安全隱患，以便于自己在今后的工作中能夠很好地借鑒。作為一名教師，我們要有自主學習的能力。班主任不可能完全按照已有的教育模式進行教育教學，每個學生都是一個個性鮮明的孩子，他們身上的問題會是千差萬別的，班主任要根據自己學生的情況去處理具體的問題，我們要在教育學生之前具有相應的法律法規(guī)意識和相應的知識儲備，這樣才能以不變應萬變，所以自學相關的教育法律法規(guī)是必須的。國家倡導依法治國，所以進行了大量的宣傳和相關的活動，讓人們了解國家法律，用法律去維護自身權益。教育倡導依法執(zhí)教，也會開展各種性質的教育法律的普及宣傳，中小學教師是依法執(zhí)教的先鋒，更應該自覺學法用法，自覺地投身到教育法律法規(guī)的普及活動中。人都是有惰性的，當有一個外力的時候，他會更加自覺地去學習或者從事某種工作。教育法律法規(guī)競賽就是一種帶有目的性的活動，它通過競賽這種形式讓班主任教師更為重視教育法律法規(guī)，懂法、用法、護法，更好地維護自己和學生的利益。所以積極參與這些活動有助中小學班主任教師依法執(zhí)教。總之，隨著國家對教育的重視，依法執(zhí)教成為教育者必須遵守的原則，班主任更應該加強這一方面的學習，做一個依法執(zhí)教者。
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