小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-27 09:33本頁面
【導(dǎo)讀】針，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)。蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教師成為學(xué)生道德指路人，并不在于他時。人表率，在于他有高度的道德水平。教師的政治觀點、思想品德、治學(xué)態(tài)度，甚至言語、儀表都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我牢記諸葛亮《出師表》中的。小事做起”，讓自己的每一細小的言行都成為學(xué)生的榜樣，真正做到為人師表。教師的教育思想、觀念創(chuàng)新在教育創(chuàng)新中起先導(dǎo)作用。在素質(zhì)教育的新形勢下，施素質(zhì)教育，努力造就全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。詩集、莎士比亞戲劇片斷、名家散文選。因此，2020年我參加普通話測試，輕而易舉地獲得了二甲證書。內(nèi)容分為《情感篇》、《事業(yè)篇》、《理想篇》。語與寫作的水平大大提高。藝術(shù)于語文教學(xué)之中》、《教師要善用批評之法》四篇論文，只可惜沒有參賽，學(xué)習(xí)委員負責(zé)早自修和作業(yè)本，讓各班干部分工負責(zé)班級中的事務(wù)。原的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”
【正文】 境，讓學(xué)生在教學(xué)活動中進行情感體驗，使思想品德得到提煉或升華。我從心理學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)的角度鉆研教材，理解各類教材對學(xué)生個性、品德以及道德修養(yǎng)的影響，用教材作素材對學(xué)生進行思想品德教育。 學(xué)生參與評價是知識獲取的再體現(xiàn)。因此，我在課堂上讓學(xué)生多參與自我評價和 相互評價，給他人評價，不僅讓學(xué)生從科學(xué)分析的基礎(chǔ)上做出合理、公正的推理和判斷，而且體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁地位，增強了責(zé)任心，增進了同學(xué)間的相互了解，體現(xiàn)了互幫互學(xué)的合作精神。 因材施教，發(fā)揮所有學(xué)生的特長，主動熱情地幫助后進學(xué)生。在實際教學(xué)中，我對不同的學(xué)生都有不同的要求。下等生要求必須學(xué)會每篇課文的生字新詞，讀順每篇課文，會做練習(xí)中的基本訓(xùn)練題。不同的學(xué)生寫日記的要求也不同，基礎(chǔ)較好的學(xué)生要求寫出語言生動形象，基礎(chǔ)較差的學(xué)生要求寫通順就夠了。我還要求優(yōu)生必須做好差生的小老師，要求每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都應(yīng)有 所發(fā)展。 總之，本人在任職期間，志在抓好教育教學(xué)，提高質(zhì)量，愿以畢生的心血努力學(xué)習(xí)、工作，把自己的才智奉獻給黨的教育事業(yè)。最后，就讓我用偉大詩人屈原的“路漫漫其修遠兮 ,吾將上下而求索?！边@句話結(jié)束吧。
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