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2024-10-27 08:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】主題“幸福生活”來(lái)之不易的道理。現(xiàn)歌曲中，山青水秀的美麗風(fēng)光。主動(dòng)的有感情的進(jìn)入音樂(lè)中，參與實(shí)踐唱、舞的。有少數(shù)民族的同學(xué)呢？的民族民間音樂(lè)和舞蹈，我們要牢記在心間。教師要演唱的聲情并貌，頭，注意動(dòng)作幅度要小。教師按照樂(lè)句彈奏歌曲，生都有權(quán)以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)的樂(lè)趣，參與各種音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人情智的新課標(biāo)理念，將全體。動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性的發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)不音樂(lè)創(chuàng)造，宏揚(yáng)民族音樂(lè)，完善評(píng)價(jià)體制，為學(xué)生。表演唱的基礎(chǔ)上，既掌握了歌曲又加強(qiáng)了對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的美感體驗(yàn)。的學(xué)習(xí)方式促使下，開(kāi)動(dòng)了腦筋，訓(xùn)練了學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造性思維和豐富的音樂(lè)想象力。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。造性的引導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)的內(nèi)涵。
【正文】 開(kāi)音樂(lè)想象，為后面歌曲教學(xué)做好鋪墊。學(xué)生在對(duì)樂(lè)曲有一個(gè)基本感知的基礎(chǔ)上，進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲、表演歌曲、表現(xiàn)歌曲的情緒。在學(xué)生充分表演唱的基礎(chǔ)上，既掌握了歌曲又加強(qiáng)了對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的美感體驗(yàn)。繼而，教師又以小組合作的形式進(jìn)行 歌曲的表演的再創(chuàng)作，既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生在活躍的學(xué)習(xí)方式促使下，開(kāi)動(dòng)了腦筋，訓(xùn)練了學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造性思維和豐富的音樂(lè)想象力。 有什么不足或遺憾 在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂(lè)課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒(méi)備好學(xué)生，我擔(dān)任幾個(gè)年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn) 。 如果再上一次，你將進(jìn)行哪些改進(jìn)？ 音樂(lè)欣賞整合了個(gè)體在聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)作、認(rèn)知和感性等各方面的運(yùn)作。音樂(lè)欣賞教學(xué)并非讓學(xué)生單純地聆聽(tīng)， 如果再讓上一次，我 應(yīng)該結(jié)合音感、識(shí)譜、演唱、演奏等活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)造性的引導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)的內(nèi)涵。
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