技術(shù)支持”分享課“成果集作業(yè)模板(小學音樂)-資料下載頁
2024-10-27 08:52本頁面
【導讀】主題“幸福生活”來之不易的道理?，F(xiàn)歌曲中，山青水秀的美麗風光。主動的有感情的進入音樂中，參與實踐唱、舞的。有少數(shù)民族的同學呢？的民族民間音樂和舞蹈，我們要牢記在心間。教師要演唱的聲情并貌，頭，注意動作幅度要小。教師按照樂句彈奏歌曲，生都有權(quán)以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，參與各種音樂活動，表達個人情智的新課標理念，將全體。動力，面向全體學生，注重個性的發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵不音樂創(chuàng)造，宏揚民族音樂，完善評價體制，為學生。表演唱的基礎(chǔ)上，既掌握了歌曲又加強了對音樂的表現(xiàn)力，增強了學生對音樂的美感體驗。的學習方式促使下，開動了腦筋，訓練了學生的音樂創(chuàng)造性思維和豐富的音樂想象力。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。希望在今后的教學中自己能有所改進。造性的引導帶領(lǐng)學生進入音樂的內(nèi)涵。
【正文】 開音樂想象，為后面歌曲教學做好鋪墊。學生在對樂曲有一個基本感知的基礎(chǔ)上，進入歌曲學習環(huán)節(jié)。在生生互動、師生互動的教學過程中，學生在教師的引導下學唱歌曲、表演歌曲、表現(xiàn)歌曲的情緒。在學生充分表演唱的基礎(chǔ)上，既掌握了歌曲又加強了對音樂的表現(xiàn)力，增強了學生對音樂的美感體驗。繼而，教師又以小組合作的形式進行 歌曲的表演的再創(chuàng)作，既活躍了課堂氣氛，又使學生在活躍的學習方式促使下，開動了腦筋，訓練了學生的音樂創(chuàng)造性思維和豐富的音樂想象力。 有什么不足或遺憾 在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學生，我擔任幾個年級的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進 。 如果再上一次，你將進行哪些改進？ 音樂欣賞整合了個體在聽覺、視覺、動作、認知和感性等各方面的運作。音樂欣賞教學并非讓學生單純地聆聽， 如果再讓上一次，我 應該結(jié)合音感、識譜、演唱、演奏等活動，通過創(chuàng)造性的引導帶領(lǐng)學生進入音樂的內(nèi)涵。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1