【正文】 十周四 天氣：晴 48不知不覺實習(xí)都兩個月了，今天接到通知說是23號必須得返回學(xué)校。接到這個通知之后我都有些不舍了，再過十幾天實習(xí)的日子就將結(jié)束了。在接下來的十幾天里我要好好安排一下日程。還有四課就上完這一學(xué)期的美術(shù)課了，我在接下來的日子里一定要把這幾課上完，剩下的時間我盡量多的去聽一些老師的課，等出了校門就很少有這樣的學(xué)習(xí)機會咯，還有就是要提前跟校長和周老師打聲招呼。畢竟在這實習(xí)了兩個月了，周老師和校長對我的照顧還是蠻多的。日期：2012年11月2日 第十周五 天氣：晴 49 我的實習(xí)越來越接近了尾聲，我漸漸的明白了教育是一個互動的過程。實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在這段時間的實踐中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂，給我?guī)砹藷o價的人生閱歷，是寶貴的一課！ 日期：2012年11月5日 第十一周一 天氣：晴 50 今天學(xué)校舉行體操（七彩陽光）比賽，同年級的評比，每個年級選出一個跳的最好的班級。先是一年級的比，跳的最好的是一（3）班的學(xué)生，隨后就是二年級、三年級、四年級、五年級的學(xué)生。每個年級都選出了一個跳的最整齊的班級。每個班級的班長出來校長給他們發(fā)獎狀，同時也鼓勵其他的班級再接再厲，爭取明年能拿個好成績。我覺得也是學(xué)校就應(yīng)該多搞一些像這樣的活動比賽，現(xiàn)在不是講究德智體全面發(fā)展嗎，這樣避免了我們以前所出現(xiàn)的“書呆子”，記得我讀高中的時候班主任就告訴過我一個關(guān)于書呆子的故事，說是一個考到清華的學(xué)生就連基本的生活自理能力都不會，從小就是他媽媽陪讀，最后被學(xué)校辭退了。所以，我希望我們每一個人都不要再做書呆子了。日期：2012年11月6日 第十一周二 天氣：陰 51 今天都已是十一月六號了，我突然發(fā)現(xiàn)一個很嚴(yán)重的問題，那就是：我忘了做家訪，剩下的日子不多了，我準(zhǔn)備每天訪問一家，加上今天還有十天，我訪問七家。剩下的幾天我整理一下并針對不同的學(xué)生做出不同的措施。今天我訪問的是鄒鋼的家長，他家在老岸村，我到他家時他媽媽熱情的接待我，我跟她簡單的介紹了一下鄒鋼在學(xué)校的情況，再問了一下她媽媽家里的一些基本情況，總的來說鄒鋼的家庭還是比較美滿的，所以他在學(xué)校還稱的上是一名好孩子，我想這跟家長的教育是脫不了干系的。日期：2012年11月7日 第十一周三 天氣：小雨 52 今天的第二家訪問對象是郭婷家，郭婷是留守兒童。每當(dāng)蘭老師或周老師讓我收集作業(yè)時，她總是沒做完，我問她原因她說不會做，家里又每人教。為此我們做教師的也十分的苦惱，畢竟一個班這么多的學(xué)生不可能花太多的時間在一個孩子身上。對此我來到了郭婷的家里，家里只有她的爺爺和奶奶，她們都不識字就是想教也是心有余而力不足啊，她一再強調(diào)想讓我們做老師的多教教她，我們不是不想教，而是一個班五十多個學(xué)生，如果每個學(xué)生布置的家庭作業(yè)都要老師來一題一題的教根本沒那么多的時間。在訪問完之后，我跟郭婷的爺爺奶奶說，我盡量會想出一個好的解決辦法，到時候通知你們。日期：2012年11月8日 第十一周四 天氣：中到大雨 53 今天的第三家訪問對象是龔立家，龔立業(yè)是留守兒童，不過他跟郭婷不一樣，郭婷雖是留守兒童但是她對學(xué)習(xí)的態(tài)度還是蠻端正的，雖然家里沒人教作業(yè)，她總是會把自己會做的做好，不會的要有時間她就會去問老師。可龔立就是什么作業(yè)都不做，每次都交空白的本子，不論我們說他就是沒用。這次我到龔立家把他在學(xué)校的情況告訴了他的爺爺奶奶，沒想到他們都說同樣的話：“長大了自然會好的”。這時我無語了，怪不得龔立在學(xué)校此次的不懂事，這跟從小家里的生活環(huán)境是脫不了干系的，想到這我就打了龔立爸媽的電話，他們都在廣東打工，一年就回來一次。我告訴他們龔立在學(xué)校的情況，他們也很無奈，她們說自己也不想這樣沒辦法為了生活只能外出謀生。日期：2012年11月9日 第十一周五 天氣：中到大雨 54 今天的第四家訪問對象是李鍵家。李健在我的印象中還是一個不錯的孩子，上課認(rèn)真聽講，每次考試都還不錯。唯獨就是不愛講話，老是一個人自己坐在教室里，很少出去喝其他的小朋友玩。這次家訪的目的我就是要找出他不愛說話的原因。沒想到調(diào)查完之后我真的發(fā)現(xiàn)了原因。那是因為：李健是單親家庭，家里只有爸爸和奶奶兩人，他爸爸經(jīng)常喝酒、賭博。也就因為這樣他媽媽跟她爸爸離婚了，從那以后李健的爸爸只要是喝醉了就或輸了錢就拿李健來出氣?？僧?dāng)他清醒的時候就又對李健特別的好，這樣紙反反復(fù)復(fù)，李健就天天處于恐懼當(dāng)中，不敢和其他的小朋友玩，生怕他們也會變得和爸爸一樣。日期：2012年11月12日 第十二周一 天氣：晴轉(zhuǎn)多云 55今天的第五家訪問對象是熊灣家。熊灣的腳一瘸一拐的，左手也不太靈活，我們都以為是天生的。經(jīng)過這次家訪我才知道原來他是前年出了車禍才變成這樣的。她的成績也算一般，我就怕因為她的殘疾怕給她帶來壓力，畢竟在看到別的小朋友參加各種體育比賽時她心里會很失落，甚至走在路上別人都對她指指點點的。這樣下去我怕他會有心理障礙，比如說：自卑心理加重、孤僻等等一系列的問題。為此我告訴她的家長一定要盡量多的給她一些溫暖。同時在學(xué)校我們做老師的也會盡量多的關(guān)注她的情緒變化，避免讓她產(chǎn)生不必要的心理障礙。日期：2012年11月13日 第十二周二 天氣：晴 56今天的第六家訪問對象是管達家。管達的畫畫的提別好，這孩子的想象力很豐富，每次上美術(shù)課都會給我意外的驚喜。我開始還在想他爸爸或媽媽其中一個就是學(xué)美術(shù)的啊，耳濡目染才會成就他現(xiàn)在的成就啊。可并不像我想的那樣，當(dāng)我到他家時，她父母都是老實的農(nóng)民，她媽媽告訴我，家里并沒有人教他畫畫，都是他自己畫的，他喜歡畫畫每次放完學(xué)回來先把作業(yè)做完了就畫畫。我再一次覺得管達是個很不錯的孩子，我很喜歡他，她在繪畫方面很有天賦。我希望她能一直這樣堅持下去，希望未來的一天他能成為一名畫家。日期：2012年11月14日 第十二周三 天氣：多云轉(zhuǎn)小雨 57今天的第七家訪問對象是高宇軒家。這也是最后一家了，當(dāng)我剛到他家時，她父母都熱情的接待。她知道我今天來的目的，他們的第一句話就是：“老師，你們辛苦了，我兒子肯定在學(xué)校給你們?nèi)橇瞬簧俾闊€請你們多多見諒”。聽了這話我心里暖暖的，這還是第一次碰到這樣的家長。隨后我匯報了高宇軒在學(xué)校的表現(xiàn)，高宇軒雖平時有一些調(diào)皮，但是每次考試起來都是前幾名。為此他父母連忙謝到，這都是你們老師的功勞啊。我急忙說，其實這跟家長的平時教育是離不開的，你們也都辛苦了。說著說著不覺都已三個多小時了，我也該走了，我希望在我們老師和家長的全力配合下一定會把孩子教育的很好。日期：2012年11月15日 第十二周四 天氣：小雨轉(zhuǎn)中雨 58維持七天的家訪結(jié)束了。我簡單做了一個總結(jié)：對于鄒鋼和高宇軒這樣的家庭，有父母幫著教育，這樣給我們做教師的節(jié)約了不少時間。對于郭婷和龔立這樣的留守兒童，針對不同的情況作出相應(yīng)的措施，但總的來說要多花時間來教導(dǎo)他們。針對像李鍵這樣的單親家庭，我覺得最主要的是要多給他一些關(guān)愛，讓他在思想和日常生活中得到跟其他孩子一樣。只有他思想和日常生活得到保障，這樣才能談學(xué)習(xí)方面的事情。還有就是熊灣這類的殘疾人，她是一個特殊的群體，往往被眾人所恥笑，針對這種人首先要多關(guān)愛他們激活他們對生活的樂趣，避免自卑心理加重。還有就是像管達這樣在某一方面有特長的同學(xué)，一定要鼓勵他們發(fā)揮自己的特長。日期：2012年11月16日 第十二周五 天氣：中雨轉(zhuǎn)小雨59今天是我實習(xí)的倒數(shù)第二天了，我把家訪的資料整理好，還寫了一些針對家訪孩子的情況寫了一些建議，我現(xiàn)在沒時間去實行了，我交給周老師，讓她看一下，如果他覺得可以就代我實行一下，我會每天都打電話了解情況的。今天有兩節(jié)課都上完了，我就一一的去拜訪了所有我所認(rèn)識的老師，并跟他們道別，謝謝他們這么長時間以來對我的照顧，以后還是要多多聯(lián)系多多討論一下教育方面的心得?？傊?，經(jīng)過此次的實習(xí)我學(xué)到的東西還是蠻多的。日期：2012年11月17日 第十三周一 天氣：陰 60 今天是我實習(xí)的最后一天了，我把這一天的時間留給了我和我的同學(xué)們，我和一（4）班的小朋友待的時間是最長的，感情也是最深的，我依次跟他們照了一張相片當(dāng)作留念，還全班集體照了一張。而對于一（1）班、一（2）班、一（3）班、一（5）班的小朋友只是上課的時候接觸了一下，其余的時間很少接觸，但還是有一定感情的，只是沒有和一（4）班的那么深而已。最后我借了一個老師的相機，借助下課休息的時間我把五個班級的學(xué)生集中在了一起，并叫上了蘭老師和周老師和幾個校長我們一起合影拍了一張相片。我的實習(xí)階段就此畫上了一個美好的句號。這將是我人生中的一筆重要財富，是用金錢買不到的。