孩子上課說(shuō)話[老師怎么和孩子說(shuō)話]-資料下載頁(yè)
2025-04-14 03:55本頁(yè)面
【正文】 ，都需要一種富有同情心的語(yǔ)言，一種令人回味的可愛(ài)的語(yǔ)言。他們的話語(yǔ)不僅要表達(dá)情感，舒緩心境，引發(fā)善意，而且要誘導(dǎo)孩子的洞察力，尊重孩子的自尊心。外面的世界是在用思想對(duì)話，老師的對(duì)話則更為親近，他們是在與孩子的心靈對(duì)話。心靈的成長(zhǎng)是要靠很多微妙的東西來(lái)滋養(yǎng)的——一個(gè)懇求的眼神、一次肯定的點(diǎn)頭或者一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)等等。教育的過(guò)程在于把體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為價(jià)值。為了讓孩子形成永恒的價(jià)值觀，我們應(yīng)當(dāng)在孩子的成長(zhǎng)體驗(yàn)中提供有益的交流。154⊙正如一個(gè)孩子所說(shuō)的：“我的爸爸媽媽可以拿走我的零花錢(qián)和電視機(jī)，但他們沒(méi)法阻止我不及格?！?58⊙稱贊的語(yǔ)言無(wú)法鼓勵(lì)低成就的人。因?yàn)樗麄兺ǔ：茏员??！覀兛梢哉T導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，就像引誘魚(yú)兒上鉤一樣。 176⊙怎樣才能鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)？讓他們的學(xué)習(xí)有安全感，即使學(xué)習(xí)失敗了也不用怕。學(xué)習(xí)的主要障礙是對(duì)失敗、批評(píng)和出乖露丑的恐懼。優(yōu)秀的教師會(huì)使孩子不怕犯錯(cuò)誤。消除孩子的恐懼就能引發(fā)孩子躍躍欲試，歡迎犯錯(cuò)誤舊能鼓勵(lì)孩子勇于學(xué)習(xí)。 178⊙處于厭倦沉睡狀態(tài)的孩子[這似乎是大多數(shù)學(xué)生]，是無(wú)法被用意良好的的救災(zāi)人員拯救的（救護(hù)員無(wú)法救起一個(gè)沉睡在狹窄樓道里的人，必須喚醒他，讓他自己走）。必須喚醒他們的潛能，他們才能救助自己。 189⊙一旦給低成就的人以當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，他們就會(huì)進(jìn)步得很快。一個(gè)有閱讀困難的六年級(jí)學(xué)生，可以給有同樣困難的低年級(jí)學(xué)生當(dāng)老師。他能夠理解低年級(jí)學(xué)生在閱讀時(shí)會(huì)遇到哪些障礙，而且富有耐心和同情心。在幫助別人的過(guò)程中，給予幫助者是受益最深的。他能因此得到鼓舞，努力練好自己的閱讀。同時(shí)，他還能體驗(yàn)到自己被人需要并對(duì)他人有所幫助的愉快感覺(jué)。 198⊙干練的教育者就像已經(jīng)卓有成就的音樂(lè)家一樣，他們?nèi)辗e月累的苦練技巧。一旦獲得技巧之后，就能運(yùn)用自如，不露痕跡。小提琴家在演奏時(shí)，指法、彎腰和雙重停止時(shí)間等問(wèn)題似乎從來(lái)就沒(méi)有存在過(guò)。224⊙閱讀、寫(xiě)作、數(shù)學(xué)等學(xué)科，只有在用來(lái)把我們的孩子教育得更有人性時(shí)，才顯得重要。239
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