四六級報名系統(tǒng)報告-資料下載頁
2025-04-14 02:49本頁面
【正文】 信息查詢信息填寫信息注冊登陸 前臺業(yè)務(wù)主要用于用戶報名流程，其包括幾個主要模塊1注冊模塊2登錄模塊3填寫信息模塊4查詢信息模塊5修改信息模塊6打印準(zhǔn)考信息模塊 后臺管理模塊 后臺主要包括兩個模塊：一個是用戶信息審核模塊，另外一個是用戶信息管理模塊2 系統(tǒng)詳細設(shè)計 本系統(tǒng)代碼是用來表征客觀事物的實體類別和屬性的一個或一組易于計算機識別和處理的特定符號或記號，他可以是字符、數(shù)字、某些特殊符號或它們的組合。它為事務(wù)提供一個概要而不含糊的認定，便于數(shù)據(jù)的存儲和檢索，代碼縮短了事務(wù)的名稱，無論是記錄、記憶還是存儲，都可以節(jié)省時間和空間。代碼設(shè)計的任務(wù)是把信息系統(tǒng)要處理的事物用特定的字符、數(shù)字或其組合來描述，以便于計算機系統(tǒng)識別和處理 系統(tǒng)ER圖 學(xué)歷專業(yè)密碼院系學(xué)校性別準(zhǔn)考證號身份證學(xué)生學(xué)號報選姓名科目名四六級科目級別考試時間考試地點密碼名稱管理員 根據(jù)用戶需求共創(chuàng)建四張表用戶信息表序列編號字段名稱數(shù)據(jù)類型是否主鍵說明1Namechar(8)否姓名2numberchar(12)是學(xué)號3indentifychar(18)否身份證4schoolText否學(xué)校5institutetext否院系6majortext否專業(yè)7passwordchar(10)否密碼8sexchar(2)否性別管理員表序列編號字段名稱數(shù)據(jù)類型是否主鍵說明1Namechar(8)是名稱1Passwordchar(10)否密碼科目信息序列編號字段名稱數(shù)據(jù)類型是否主鍵說明1Namechar(8)是科目名稱2Gradechar(8)否等級3timechar(10)否考試時間4placechar(20)否考試地點學(xué)生報考信息表序列編號字段名稱數(shù)據(jù)類型是否主鍵說明1Namechar(8)否姓名2numberchar(10)是學(xué)號3identifychar(18)否身份證號4schooltext否學(xué)校5coursetext否報考科目6examinationchar(15)否準(zhǔn)考證號（輸入輸出設(shè)計）輸入輸出界面登陸界面 注冊界面報名信息界面填寫報名信息界面查詢信息界面修改信息界面管理員界面課程設(shè)計工作日志6月17日（1）確定小組成員名單并匯報指導(dǎo)老師選擇課程設(shè)計的題目，明確成員任務(wù)分工，并開始搜集整理資料（2）題目選為：四六級報名系統(tǒng)（3）系統(tǒng)具體設(shè)計，vb及數(shù)據(jù)庫設(shè)計,系統(tǒng)內(nèi)容整體及詳細設(shè)計 （4）整理資料，進入方案具體內(nèi)容設(shè)計階段。 6月20日 完成四六級報名系統(tǒng) “信息系統(tǒng)引言”及“四六級系統(tǒng)任務(wù)概述”。 完成四六級報名系統(tǒng) “信息系統(tǒng)需求分析”6月21日 完成系統(tǒng)分析報告6月25日 完成系統(tǒng)詳細設(shè)計6月27日 對系統(tǒng)進行分析測試，找出其中問題并進行修改，加以整理6月28日 全面完成系統(tǒng)總結(jié)及工作日志 課程設(shè)計總結(jié)報告通過為期兩周的信息系統(tǒng)分析與設(shè)計課程設(shè)計，完成了一個四六級簡單的系統(tǒng)，有如下幾點總結(jié) 小組成員工作情況：賴鵬同學(xué)對系統(tǒng)進行總體設(shè)計，進行需求分析，定義系統(tǒng)的功能及系統(tǒng)完成步驟。對系統(tǒng)進行分析設(shè)計，明確四六級報名系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程、數(shù)據(jù)流程及數(shù)據(jù)詞典。江正偉同學(xué)進行具體的系統(tǒng)設(shè)計，包括vb界面及代碼設(shè)計，數(shù)據(jù)庫設(shè)計，系統(tǒng)調(diào)試，最終完成整個系統(tǒng)。通過小組成員之間的協(xié)作，順利的完成了整個系統(tǒng)的設(shè)計流程 系統(tǒng)設(shè)計過程中遇到的問題及解決辦法：系統(tǒng)設(shè)計過程中，不乏種種問題，如系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程出現(xiàn)缺失，業(yè)務(wù)流程不明確，缺少報名后返還學(xué)生準(zhǔn)考信息項。通過對整個流程的在思考及老師的提點對業(yè)務(wù)流程進行了再設(shè)計。在具體設(shè)計過程中，也遇到了一些問題，比如連接數(shù)據(jù)庫錯誤，通過查找資料最終完成了數(shù)據(jù)庫連接任務(wù)。同時由于能力的限制，本系統(tǒng)也存在一定缺失，沒能實現(xiàn)學(xué)生完成報名后對報名信息進行整合，系統(tǒng)后臺自動分配準(zhǔn)考證號并進行打印功能 課程設(shè)計的收獲：通過課程設(shè)計，是我們對整個系統(tǒng)設(shè)計流程有一個全面深刻的認識。一個完整的課程設(shè)計必須要有如下幾點步驟：首先選定課題后進行材料收集整理，對選定系統(tǒng)進行需求分析，對系統(tǒng)進行定義；然后進行系統(tǒng)分析，需要哪些流程及數(shù)據(jù)；然后進行系統(tǒng)總體設(shè)計及詳細設(shè)計；最后進行系統(tǒng)調(diào)試及修改總結(jié)，同時也對我們的系統(tǒng)設(shè)計思路也是一個很好的啟示。另外，系統(tǒng)設(shè)計是一個不斷改進的過程，不需要對系統(tǒng)要實現(xiàn)的功能進行不端整合修改才能達到最終的效果。還有，團隊協(xié)作精神非常重要，小組成員之間明確分工，對系統(tǒng)的順利完成是一個很好的促進作用系統(tǒng)安裝和使用說明本系統(tǒng)采用vb和access數(shù)據(jù)庫共同開發(fā)，初始需注冊，采用注冊的信息登陸報名系統(tǒng)31
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