20xx精選關(guān)于教師的挑戰(zhàn)讀后感范文-資料下載頁
2025-04-13 18:09本頁面
【正文】 的結(jié)果，總是害怕課堂上出現(xiàn)冷場，甚至出現(xiàn)過讓學(xué)生機(jī)械應(yīng)答“是的，是的”這種表面看似非常活躍而實(shí)際沒有任何意義的熱鬧場面。??而在前段時(shí)間看了《教師的挑戰(zhàn)》這一本書后，讓我得到很大的觸動(dòng)與啟發(fā)。在學(xué)生中培養(yǎng)相互傾聽的關(guān)系的第一個(gè)要素就是教師自身悉心傾聽每一個(gè)學(xué)生的心聲，除了教師自身成為出色的傾聽者，培育相互傾聽關(guān)系之外，別無他法。回顧起自己課堂上出現(xiàn)學(xué)生發(fā)言時(shí)其他學(xué)生并不認(rèn)真傾聽時(shí)，總有幾分氣憤，然而此刻才發(fā)現(xiàn)，自己有時(shí)也在無意間流露出不愿意傾聽學(xué)生的心聲。因此，最近的課堂教學(xué)中，我開始轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)，開始注重對(duì)每一個(gè)學(xué)生的心聲的傾聽。對(duì)于回答聲音較小的學(xué)生，我俯下身降低自己的高度，去傾聽他的回答，對(duì)于一些后排的同學(xué)，通過走到他們跟前，認(rèn)真傾聽他的回答。幾次這樣的傾聽后，我發(fā)現(xiàn)到班上原本不認(rèn)真傾聽他人回答的現(xiàn)象，開始有些改觀了，漸漸有一小部分學(xué)生會(huì)懂得慢慢去傾聽他人的回答，雖然說人數(shù)并不多，但至少這也算是個(gè)好的開頭。同時(shí)，還有個(gè)讓我意想不到的收獲——有個(gè)學(xué)生的第二次回答是以“聽了某某同學(xué)的回答后，我想到了……”的形式展開，這讓我感到一陣欣喜，因?yàn)槲抑浪姓嬲龅搅藘A聽，通過認(rèn)真傾聽別人的觀點(diǎn)，從而促進(jìn)了自己的思考，碰撞出思維的火花。??通過善于傾聽來關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，逐步形成潤澤、融合而安全的言說環(huán)境，同時(shí)把課堂上學(xué)生們的觀點(diǎn)如同珍珠一樣串聯(lián)起來，讓學(xué)生借助同伴的思考與幫助，深化自己的思考，獲得知識(shí)的超越，這樣的課堂才能真正成為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的場所。
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