精選人性的弱點(diǎn)讀后感范文五篇-資料下載頁
2025-04-13 11:18本頁面
【正文】 的知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是我們的本職工作，和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和交流是我們教學(xué)的必須手段，在教學(xué)中我們要學(xué)會(huì)正確的鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，文中的一段“我們要?jiǎng)褡枰患拢肋h(yuǎn)躲開正面的批評(píng)這是必須要記住的。如果有這個(gè)必要的話，我們不妨旁敲側(cè)擊地去暗示對(duì)方。對(duì)人正面的批評(píng)，那會(huì)毀損了他的自重，剝奪了他的自尊。如果你旁敲側(cè)擊，對(duì)方知道你用心良善，他不但接受，而且還會(huì)感激你”對(duì)我的感觸頗深，人無完人，每個(gè)人身上有這樣那樣的缺點(diǎn)在所難免，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)哪怕我們非常生氣，也一定要控制好自己的情緒，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)以委婉的方式提出批評(píng)，如果一味的直接批評(píng)教育，學(xué)生對(duì)你有了抵觸情緒，對(duì)學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)大打折扣。我們不如改用委婉一些的話語，使學(xué)生比較容易地接受你。正如書中所說的那樣：“就好象牙科醫(yī)生用麻醉劑一樣，病人仍然要受鉆石之苦，但麻醉劑卻能消除這種痛苦?！薄 ‘?dāng)然，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生的鼓勵(lì)我們也不要吝嗇，有時(shí)我們對(duì)他的一句表揚(yáng)，可能在學(xué)生的心里也會(huì)生根發(fā)芽，給他學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。作為老師，在教學(xué)過程中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的表揚(yáng)和批評(píng)教育，通過對(duì)這本書的學(xué)習(xí)我又有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)?！ 【x《人性的弱點(diǎn)》讀后感范文五 這本享譽(yù)全球的卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》終于鼓起勇氣拿起來讀。在雞湯文大行其道的今天，喝得太多讓我的味覺已變得麻木，大道理大空話聽得太多了。于是《人性的弱點(diǎn)》這本也就遲遲沒有下手，盡管它常常擺在書店最顯眼的位置，而且每一個(gè)圖書館都能夠借到。 很意外，這本書并沒有想象中的枯燥，竟然很容易被我接受，在上班時(shí)休息的間隙，在睡前的閱讀時(shí)光，不知不覺中就把它讀完了。這時(shí)才能明白，這本書全球的銷量僅次于《圣經(jīng)》和《論語》當(dāng)然是有它的道理。很多同類型的文章作者信口用自己、朋友、同學(xué)、閨蜜、七大姑八大姨等等舉例子，許多事例感覺像是為了迎合觀點(diǎn)而拼湊成的，有一些甚至是編的故事。也許這樣寫是為了引起讀者的一些共鳴吧，但看完后轉(zhuǎn)身就忘記了。但是卡耐基在寫這本書的時(shí)候做了很多準(zhǔn)備工作，查找閱讀了大量資料，這是那些快速隨意地寫寫雞湯賺稿費(fèi)的作者無法企及的。他引用了的大量歷史人物的事跡和新聞素材，讓這本書具有很高的可讀性和專業(yè)性。這些大量活生生真實(shí)的人和事例分析支撐著他的觀點(diǎn)、建議和準(zhǔn)則，更容易被人所接受，讓讀者讀過以后會(huì)開始正視自己的問題，重新思考?！ ∵@也正是這本《人性的弱點(diǎn)》能夠在數(shù)以萬計(jì)的同類作品中經(jīng)久不衰的重要原因吧。經(jīng)典永遠(yuǎn)是經(jīng)典。比如在第1章“想采蜜就請(qǐng)善待蜂巢”，卡耐基用了歷史上的“雙槍亡命之徒”、美國的全民公敵、臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的惡棍等等著名人物和他們的故事來引出他的觀點(diǎn)——指責(zé)和批評(píng)不能讓人長久的改變，反而會(huì)招來怨恨。大量的新聞和歷史故事讓文章變得更有趣味性，讀起來一點(diǎn)也不費(fèi)力。讀過以后我會(huì)審視自己，的確在生活和工作中，有時(shí)候明知道自己是錯(cuò)的，在家人和上級(jí)強(qiáng)烈指責(zé)我的時(shí)候心里卻常常涌出的并不是愧疚而是沒耐心和厭煩。但當(dāng)他們對(duì)我表示寬恕或理解的時(shí)候，反而會(huì)讓我覺得心存內(nèi)疚、不好意思、反思自己。將心比心，其他人也是一樣，在一味指責(zé)其他人的時(shí)候，往往是解決不了問題的，換一種溫和的方式也許會(huì)換來更好的效果。讀過這本書收益還很多，之后需要仔細(xì)整理一下，將這些技巧和法則好好的運(yùn)用起來。就像卡耐基說的，學(xué)習(xí)是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的過程。邊學(xué)邊做，才能鞏固知識(shí)。如果不實(shí)踐，那么一千一萬條的技巧即便全部背過又有什么意義呢?讀過這本書，我不求做一個(gè)“萬人迷”，只是希望慢慢讓自己能有所提升，在家庭和工作中更受歡迎。
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