“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)方案-資料下載頁
2024-10-26 10:37本頁面
【導(dǎo)讀】１、營造學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)中總會(huì)遇到困難，因?yàn)槎嗔恕Ｒ粋€(gè)伙伴，似乎一切就變得容易起來，學(xué)習(xí)中需要相互幫助、需要相互支持?；A(chǔ)差的同學(xué)走上輕松學(xué)習(xí)的軌道，給基礎(chǔ)好的同學(xué)一個(gè)加深鞏固知識(shí)的平臺(tái)。是受關(guān)注的，從而有意識(shí)的改正自己的不良行為。同學(xué)間在行為上互相督促，共。１、制造氣氛，宣傳“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)。利用班會(huì)向?qū)W生表明這一活動(dòng)的初衷，激勵(lì)同學(xué)們互相幫助，共同進(jìn)步。借助音樂的力量多營造家的感覺，激起學(xué)生為建一個(gè)更好的“家”而共同努力。使關(guān)愛在身邊，愛心滿校園。（三）、位置上相距較近的同學(xué)結(jié)對(duì)，這樣利于觀察和監(jiān)督?，F(xiàn)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足，激勵(lì)其改進(jìn)。的這幾天來看，成果較顯著。認(rèn)真了，少違紀(jì)。各塊工作開展的較順利。２、設(shè)立“行為進(jìn)步獎(jiǎng)”。得到獎(jiǎng)勵(lì)者及其幫扶對(duì)象在班會(huì)上表揚(yáng)。與個(gè)人學(xué)習(xí)一幫一”，還可以推及到高年級(jí)對(duì)低年級(jí)的“班對(duì)班學(xué)習(xí)一幫一”等等。的學(xué)校，或許是我們每個(gè)人所想追求的。
【正文】 有所努力改進(jìn)的。 “一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)范圍可以推及到整個(gè)學(xué)校，不止是一個(gè)班內(nèi)“個(gè)人與個(gè)人學(xué)習(xí)一幫一”，還可以推及 到 高年級(jí)對(duì)低年級(jí)的“班對(duì)班學(xué)習(xí)一幫一”等等。形成一股互幫互助的校園風(fēng)氣，一股共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。 注重激勵(lì)學(xué)困生，并及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)困生，表彰優(yōu)秀的“小老師”，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，相信學(xué)困生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣會(huì)有所改進(jìn)，學(xué)習(xí)成績也會(huì)有一定的進(jìn)步。 有“小老師”的典范引導(dǎo)，加上學(xué)校的高度重視，家長 的大力配合，這或許就可以為學(xué)困生們尋找到學(xué)習(xí)的好方法！使關(guān)愛在身邊，愛心滿校園。這樣理想的學(xué)校，或許是我們每個(gè)人所想追求的。
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