某某鄉(xiāng)中心小學(xué)義務(wù)教育課改示范學(xué)校自查分析報(bào)告-資料下載頁
2025-04-11 23:39本頁面
【正文】 ，提高素質(zhì)?！耙粋€(gè)激勵(lì)”即“凡是積極主動(dòng)參與各種培訓(xùn)工作的教師，學(xué)校給提供一切學(xué)習(xí)方便并在評(píng)優(yōu)工作中有優(yōu)先權(quán)，在日常考核中加分。”基本上形成了一支適應(yīng)發(fā)展的高水平師資隊(duì)伍。（二十一）教師培養(yǎng)〔二級(jí)指標(biāo)〕41﹙三級(jí)指標(biāo)﹚學(xué)校有培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，定有切實(shí)可行的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)期做到組織全校教師參加校本培訓(xùn)兩次以上，同時(shí)要求教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)能力。每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容都做到精選，并且人人做到有業(yè)務(wù)記錄。我們基于“為了學(xué)校、基于學(xué)校、在學(xué)校中”的原則，以課題研究為核心，通過與科研部門合作、校長(zhǎng)與專家對(duì)話、教師與研究人員交流，確定學(xué)校的發(fā)展方向，提升學(xué)校的辦學(xué)理念，培養(yǎng)教師的科研素養(yǎng)和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展。以“理論學(xué)習(xí)制度、自我反思制度、合作交流與同伴互助制度、課題研究制度、學(xué)術(shù)支持制度和保障制度”這六個(gè)制度為依據(jù)，探索“群體學(xué)習(xí)式、先導(dǎo)小組式、骨干教師引領(lǐng)式、連環(huán)跟進(jìn)式”四種教研形式。通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放周、優(yōu)秀課展評(píng)、案例交流與評(píng)選等形式，為教師提供展示機(jī)會(huì)，定期獎(jiǎng)勵(lì)研究成果，尊重和保護(hù)教師研究的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師的職業(yè)信心，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。42﹙三級(jí)指標(biāo)﹚我校重點(diǎn)抓了“教師為人師表，教育展示新風(fēng)”活動(dòng)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師從教行為，全面提高師德水平。全體教師都能做到遵守師德規(guī)范，達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%；全體教師尊重學(xué)生人格，達(dá)標(biāo)率為100%。；學(xué)生對(duì)師生關(guān)系滿意率為100%。七、師范作用及辦學(xué)特色〔一級(jí)指標(biāo)A7〕回顧課改歷程，我校有了歷史性、跨越式發(fā)展。我們欣喜的看到：課程建設(shè)框架明晰，文化培塑日漸形成，教育科研漸入佳境，特色建構(gòu)初見端倪，隊(duì)伍塑造名師輩出，素質(zhì)教育口碑良好，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)領(lǐng)先。學(xué)校在市、縣，經(jīng)常性地承擔(dān)各種展示、匯報(bào)活動(dòng)，起到了很好的引領(lǐng)和示范作用。(二十二)示范作用?！捕?jí)指標(biāo)〕43﹙三級(jí)指標(biāo)﹚我校多次承擔(dān)縣里的教學(xué)和德育的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；體藝2+1工作在縣體藝工作會(huì)上全市交流；我校王雪老師的課改課在縣教育教學(xué)大會(huì)上觀摩。我校的張麗敏老師的書法指導(dǎo)課和馮雪老師的英語課被選為市級(jí)示范課。我校的圖書管理工作也得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。（二十三）辦學(xué)特色?！捕?jí)指標(biāo)〕44﹙三級(jí)指標(biāo)﹚學(xué)校管理特色：學(xué)校在強(qiáng)化校園文化建設(shè)的過程中，我校重點(diǎn)開展了“讀經(jīng)典美文，養(yǎng)詩性品格，做少年君子”活動(dòng)。學(xué)校圖書室專人管理，全天開放，各班配有圖書角，開展圖書漂流活動(dòng)，相互傳閱、借閱，把書帶回家，減少圖書室擁擠狀況。課前兩分鐘可背誦古詩詞，在閱讀和誦讀中感受中華文化帶給我們的博大精深，感受到學(xué)習(xí)的濃濃氛圍。廳廊文化主題鮮明，班級(jí)文化各具特色，樓道兩側(cè)張貼著學(xué)生們的文學(xué)、繪畫作品、手工制作、書法作品等。學(xué)校無閑處，處處皆育人，讓每一面墻壁說話，讓每一處環(huán)境育人，“人文情懷奏和諧，詩書氣息揚(yáng)墨香”形成了我校獨(dú)特的校園文化魅力。班級(jí)管理：班級(jí)分小組管理是把班級(jí)學(xué)生六到八人分為一組，在班主任的指導(dǎo)下，管理班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等事務(wù)的一種班級(jí)管理技術(shù)。我校的班級(jí)分組管理非常有特色，每個(gè)班級(jí)按照小組設(shè)計(jì)了班級(jí)座位。即有利于孩子們上課時(shí)的分組學(xué)習(xí)，更有利于老師進(jìn)行班級(jí)管理。孩子們?yōu)樽约旱膱F(tuán)隊(duì)起了很上進(jìn)、很有趣的名字并制定了口號(hào)。在日常的工作中，結(jié)合德育開展的“爭(zhēng)花奪星”活動(dòng)使孩子們非常珍惜團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，真正實(shí)現(xiàn)了比學(xué)趕幫超。(2)教學(xué)特色：我校構(gòu)建了“自主探究、分組聯(lián)動(dòng)、信息增效、五步教學(xué)”的課堂教學(xué)模式。通過“分組”為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的空間，搭建共同發(fā)展的平臺(tái)，它依靠組內(nèi)互幫和組間互競(jìng)為學(xué)生提供一個(gè)參與的機(jī)會(huì)和展示的天地，提倡教師使用教學(xué)智能一體機(jī)使課堂教學(xué)和諧而高效。(3)德育特色：我校以“紅梅花兒開，朵朵放光彩 ”為依托開展“爭(zhēng)花奪星”的活動(dòng)，開展學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)生熱情高漲、樂于參與。（4）藝術(shù)特色：學(xué)校在藝術(shù)教育特色的方法和策略上通過多元化探索和實(shí)踐，多層面開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)潛質(zhì)，讓所有的生命個(gè)體都閃爍藝術(shù)的靈性和光輝。（5）體育特色：“讓孩子們?cè)跉g樂中成長(zhǎng)，在奔跑中前進(jìn)，在跳躍中發(fā)展”，是我們對(duì)陽光體育的定位。學(xué)校根據(jù)中小學(xué)課程計(jì)劃要求，開足開齊體育課，嚴(yán)格實(shí)行“三課兩操兩活動(dòng)”。20112被錦州市教育局評(píng)為“規(guī)范特色學(xué)?！保?0112被遼寧省教育廳授予“遼寧省中小學(xué)校園集體舞二等獎(jiǎng)”；20103被錦州市教育局授予“2012年度錦州市平安校園”；20106被中國(guó)青少年計(jì)算機(jī)表演賽遼寧賽區(qū)組委會(huì)評(píng)為“第22屆中國(guó)兒童青少年計(jì)算機(jī)表演賽遼寧賽區(qū)優(yōu)秀參賽學(xué)?！?；20112被黑山縣教育局評(píng)為“首屆黑山縣校園優(yōu)秀網(wǎng)站”；20103被中共黑山縣委、縣人民政府授予“2013年度平安校園”；20105被黑山進(jìn)修學(xué)校授予“黑山縣中小學(xué)體音美、公共衛(wèi)生教育學(xué)科四個(gè)一一等獎(jiǎng)”；2014年9月被中共黑山縣委、縣人民政府授予“教育工作先進(jìn)集體”學(xué)校先后多次被授予“遼寧省環(huán)境友好型學(xué)?！薄板\州市教育工作先進(jìn)集體”“黑山縣教育質(zhì)量管理標(biāo)兵單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。 潤(rùn)春華毓秀，結(jié)秋實(shí)滿園。雖然取得了一些榮譽(yù)，但拋開榮譽(yù)的光環(huán)，我們更加注重的是教師的專業(yè)提升，學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。課改春來早，風(fēng)好正揚(yáng)帆。蕩滌著教育改革的東風(fēng)，全體段小人在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下還在扎實(shí)穩(wěn)健、朝氣蓬勃地工作著、努力著，我們要共同努力讓段小成為一所人文家園、書香校園、兒童樂園……13
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