小學六年級畢業(yè)班語文教師教學工作總結(jié)-資料下載頁
2025-10-16 15:36本頁面
【導讀】時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一屆學子畢業(yè)了！面對著層出不窮的新課程、新理念、新教法，我。一直在反思我們的語文教學究竟應(yīng)該教什么，下面就我的點滴感想與各位交流。材，不知教什么；舉著新理念，還教老一套；搬著新教法，自己也搞不懂在教什么??我們常常感嘆語文越教越不會教，越教越不知道該教些什么。但我想語文教學的根本離不開。字詞句篇,聽說讀寫的訓練。邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟積累的重要內(nèi)容。文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可。以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中。們在各自品評中進一步升華認識。厚積而薄發(fā)，持之以恒，學生語文整體水平的提高是自然而然的事了。施展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
【正文】 外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！痹谖覀冮_展的書香班級、書香校園建設(shè)中，晨誦、午讀、暮省，親子閱讀、經(jīng)典賞析、書本劇表演等教學實踐活動，就是把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地。厚積而薄發(fā)，持之以恒，學生語文整體水平的提高是自然而然的事了。 三、重視多彩的實踐活動 在語文學習中，學生最頭疼的是寫作，常常因為寫作的選材而絞盡腦汁、冥思苦想。如果我們經(jīng)常組織一些豐富多彩的活動，就能幫助學生積累寫作的素材。如走進繽紛絢爛的大自然摘草莓、放風箏，元宵節(jié)扎燈籠、猜 燈謎，遠足、運動會，年級組開展的辯論賽、籃球賽、拔河比賽等，學生因為親身參與，有切身感受，寫起來得心應(yīng)手，情真意切，滔滔不絕。 教學的根本任務(wù)是為學生的終身發(fā)展奠基。我們在教學工作中還要注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思惟情感教育的要素，施展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
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