小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班語文教師教學(xué)工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-02 15:36本頁面
【正文】 語文素養(yǎng)的提高離不開閱讀、感悟、積累。 一、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行語文訓(xùn)練 在當(dāng)前的語文教學(xué)中，我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象：對(duì)著新標(biāo)準(zhǔn)，苦想教什么；捧著新教材，不知教什么；舉著新理念，還教老一套；搬著新教法，自己也搞不懂在教什么??于是，我們常常感嘆語文越教越不會(huì)教，越教越不知道該教些什么。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 教學(xué)的根本任務(wù)是為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。如果我們經(jīng)常組織一些豐富多彩的活動(dòng)，就能幫助學(xué)生積累寫作的素材。厚積而薄發(fā)，持之以恒，學(xué)生語文整體水平的提高是自然而然的事了?！彼晕覀兛梢砸哉n堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云?評(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富
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