【正文】 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理概述一、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理的含義和基本原理在一定條件下，對(duì)生產(chǎn)系統(tǒng)中的危險(xiǎn)源進(jìn)行預(yù)先辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，繼而采取有效措施，消除、減少、控制風(fēng)險(xiǎn)，使風(fēng)險(xiǎn)降到人們接受程度的一系列活動(dòng)，稱為風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理。二、煤礦風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系煤礦風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系是一套以危險(xiǎn)源辨識(shí)為基礎(chǔ)，以風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控為核心，以管理員工不安全行為為重點(diǎn)，以切斷事故發(fā)生的因果鏈為手段的全面、系統(tǒng)、可持續(xù)改進(jìn)的現(xiàn)代化安全管理體系。（1）采用工作任務(wù)法。（2）借助信息系統(tǒng)。（3）風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系的審核評(píng)價(jià)。三、班組安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理的總體要求《關(guān)于加強(qiáng)煤礦班組安全生產(chǎn)建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確要求推行班組安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理；在危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的基礎(chǔ)上，制定各崗位、各工種的安全工作程序和工作標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)超前預(yù)控，提高員工對(duì)生產(chǎn)作業(yè)中出現(xiàn)的各種不安全因素的認(rèn)知和防范能力。第二節(jié) 礦井重大危險(xiǎn)源辨識(shí)與評(píng)估一、危險(xiǎn)源辨識(shí)識(shí)別危險(xiǎn)源的存在并確定其性質(zhì)的過(guò)程稱危險(xiǎn)源辨識(shí)，即找出可能引發(fā)事故導(dǎo)致不良后果的材料、系統(tǒng)、生產(chǎn)過(guò)程或工序的特征。二、礦井重大危險(xiǎn)源評(píng)估（一）礦井頂板災(zāi)害評(píng)估（二）礦井水害評(píng)估（三）礦井火災(zāi)評(píng)估（四）爆破傷害評(píng)估（五）瓦斯災(zāi)害評(píng)估（六）粉塵災(zāi)害評(píng)估第三節(jié) 重大危險(xiǎn)源預(yù)防控制措施一、頂板事故預(yù)防控制措施（1）強(qiáng)化工程質(zhì)量管理，搞好采掘質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作。（2）采掘工作面實(shí)行分段承包管理，責(zé)任明確到人。（3）采掘工作面安全管理必須堅(jiān)持采煤工作面支柱“初撐力第一”，錨桿支護(hù)掘進(jìn)工作面必須堅(jiān)持錨桿“初錨力、錨固力第一”的原則。（4）采掘工作面嚴(yán)禁空頂作業(yè)，所有工作面支柱都必須穿柱鞋，并保證有足夠的初撐力和工作阻力。（5）認(rèn)真開(kāi)展阻力監(jiān)控工作。（6）巷道改、擴(kuò)棚及回棚時(shí)，必須制定專門(mén)的施工安全技術(shù)措施。二、礦井水害預(yù)防控制措施（1）老空水的防治。堅(jiān)持“預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)、有疑必探，先探后掘，先治后采”的原則。（2）煤層頂板砂巖裂隙水的防治，預(yù)測(cè)含水層正常涌水量及最大涌水量，并預(yù)測(cè)采區(qū)或工作面可能的集中涌水點(diǎn)和范圍，提前做好排水工作。三、礦井火災(zāi)預(yù)防控制措施四、瓦斯事故預(yù)防控制措施五、煤塵事故預(yù)防控制措施小結(jié)：講述了安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控、礦井重大危險(xiǎn)源的辨識(shí)。作業(yè)：常用危險(xiǎn)源辨識(shí)方法有哪些？課后分析：學(xué)員對(duì)所講內(nèi)容理解較好。通風(fēng)班組長(zhǎng)課教案首頁(yè)教師審批班 別通風(fēng)班組長(zhǎng)課題第十七章 班組安全文化建設(shè)授授課日期月日節(jié)次教教學(xué)目的掌握班組安全文化建設(shè)的要求和方法形式講授、研討教具課程重點(diǎn)班組安全文化建設(shè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容課程難點(diǎn)礦井重大危險(xiǎn)源辨識(shí)與評(píng)估電教內(nèi)容第十七章 班組安全文化建設(shè)第一節(jié) 班組安全文化的作用和內(nèi)容一、煤礦企業(yè)安全文化的含義安全文化是安全價(jià)值觀、信念、到的、理想、風(fēng)氣、行為準(zhǔn)則的復(fù)合體，是安全觀念和安全行為準(zhǔn)則的總和，是社會(huì)文化的一個(gè)組成部分。安全文化是安全生產(chǎn)及管理的基礎(chǔ)和背景、理念和精神支柱，一經(jīng)形成，對(duì)安全生產(chǎn)的影響具有慣性和持久性。二、煤礦班組安全文化建設(shè)的作用和內(nèi)容（一）煤礦班組安全文化建設(shè)的作用班組安全文化是在煤礦企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，保護(hù)職工的健康，尊重職工的生命、實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的文化，班組文化建設(shè)的作用在于將班組成員塑造成具有現(xiàn)代專業(yè)安全文化知識(shí)的生產(chǎn)力。實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)、協(xié)調(diào)成員的關(guān)系、提高執(zhí)行力、形成共同價(jià)值觀。（二）班組安全文化建設(shè)的內(nèi)容第二節(jié) 班組安全文化建設(shè)的要求和方法一、班組安全文化建設(shè)的要求班組安全文化建設(shè)應(yīng)該符合主線突出，不斷發(fā)展壯大，建設(shè)自己團(tuán)隊(duì)的特色文化。二、班組安全文化建設(shè)的方法教育培訓(xùn)法、制度規(guī)范法、競(jìng)爭(zhēng)考核法、典型引路法、環(huán)境熏陶法。第三節(jié) 班組班前會(huì)建設(shè)班前會(huì)是指班組長(zhǎng)結(jié)合工作環(huán)境、設(shè)備狀況、班組人員情況，合理安排開(kāi)展工作的會(huì)議。一、班前會(huì)的內(nèi)容和方式二、班前會(huì)的作用班前會(huì)時(shí)間較短，內(nèi)容集中，針對(duì)性強(qiáng)，形式靈活多樣，最貼近生產(chǎn)，具有較強(qiáng)的可操作性，對(duì)于安全生產(chǎn)具有不容忽視的重要作用。要開(kāi)好班前會(huì)就必須讓班前會(huì)發(fā)揮以下作用：預(yù)見(jiàn)性、時(shí)效性、靈活性。三、班前會(huì)的注意事項(xiàng)經(jīng)常開(kāi)、形式多樣、語(yǔ)言精練、方法務(wù)實(shí)、透徹分析事故原因、嚴(yán)肅處理違章者、注重表?yè)P(yáng)。第四節(jié) 班組安全文化活動(dòng)建設(shè)一、主題競(jìng)賽活動(dòng)1.“五好”班組建設(shè)競(jìng)賽活動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)好、責(zé)任落實(shí)好、學(xué)習(xí)技術(shù)好、安全質(zhì)量好、任務(wù)完成好。2.“四有”職工評(píng)比活動(dòng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。二、學(xué)習(xí)交流活動(dòng)“三講”活動(dòng)講上一班文成任務(wù)情況，對(duì)員工尤其是對(duì)優(yōu)秀員工的表現(xiàn)進(jìn)行講評(píng)；講安全規(guī)程和應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)；講清當(dāng)班任務(wù)和具體要求。學(xué)習(xí)型班組建設(shè)是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的本質(zhì)要求。目的是控制作業(yè)過(guò)程中的危險(xiǎn)，預(yù)測(cè)和預(yù)防可能發(fā)生的事故。三、創(chuàng)建“安全合格班組”活動(dòng)四、達(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)五、總結(jié)表彰活動(dòng)通過(guò)各種形式的表彰活動(dòng)，將班組的安全生產(chǎn)和文化建設(shè)提高到新水平。小結(jié)：主要講述了安全文化的作用、安全文化建設(shè)、和班組班前會(huì)建設(shè)。作業(yè)：課后分析：提高了學(xué)員的管理能力。通風(fēng)班組長(zhǎng)課教案首頁(yè)教師審批班 別通風(fēng)班組長(zhǎng)課題第十八章 煤礦班組“三違”行為及其危害授授課日期月日節(jié)次教教學(xué)目的認(rèn)識(shí)煤礦班組“三違”行為及其危害形式講授、研討教具課程重點(diǎn)常見(jiàn)的嚴(yán)重“三違”行為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容課程難點(diǎn)容易發(fā)生“三違”的時(shí)間電教內(nèi)容第十八章 煤礦班組“三違”行為及其危害第一節(jié) “三違”的含義及其危害一、“三違”的含義“三違”是指煤礦職工在生產(chǎn)建設(shè)中所發(fā)生或出現(xiàn)的違章作業(yè)、違章指揮和違反勞動(dòng)紀(jì)律的現(xiàn)象及行為。二、“三違”的危害“三違”現(xiàn)象及行為是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要原因，嚴(yán)重威脅煤礦的正常生產(chǎn)和礦工的生命安全，危害極大。要從自身做起，堅(jiān)決與“三違”作斗爭(zhēng)，確保安全生產(chǎn)。第二節(jié) 常見(jiàn)嚴(yán)重“三違”行為及其分析一、煤礦職工常見(jiàn)的嚴(yán)重“三違”行為（1）入井前喝酒。（2）攜帶煙草和點(diǎn)火物品入井。（3）穿化纖衣服入井。（4）入井不戴安全帽。（5）入井不攜帶礦燈。（6）無(wú)安全措施安排生產(chǎn)。（7）安排未通過(guò)《煤礦安全規(guī)程》、措施學(xué)習(xí)考試以及不合格的職工上崗作業(yè)。（8）安全設(shè)施不齊全，強(qiáng)令工人作業(yè)。二、容易導(dǎo)致“三違”的時(shí)間、地點(diǎn)和人員分析（一）容易發(fā)生“三違”的時(shí)間（1）節(jié)假日前后。（2）雙休日、星期一。（3）探親及休假前后。（4）新婚前后。（5）農(nóng)忙季節(jié)。（6）四點(diǎn)班、零點(diǎn)班“三違”現(xiàn)象多。（7）后半班“三違”現(xiàn)象高于前半班。（8）黎明前的一段時(shí)間容易導(dǎo)致“三違”。一天中，黎明前的一段時(shí)間是人體最困倦的時(shí)刻。（二）容易導(dǎo)致“三違”的地點(diǎn)、工序、生產(chǎn)環(huán)境與方式（1）采煤工作面回柱環(huán)節(jié)。（2）掘進(jìn)工作面末節(jié)風(fēng)筒吊掛不合格時(shí)。（3）井下作業(yè)環(huán)境抽到限制時(shí)。（4）在運(yùn)輸提升工作摘掛車環(huán)節(jié)。（5）架線電機(jī)車行駛在曲線、拐彎及道岔處時(shí)。（三）容易“三違”的人（1）抱著撞大運(yùn)僥幸心理的人。（2）不了解“三大規(guī)程”和缺乏安全知識(shí)的人。（3）懶惰之人。（4）行動(dòng)落后之人。（5）勞動(dòng)紀(jì)律松懈的人。（6）勞累過(guò)度的人。（7）家務(wù)負(fù)擔(dān)重的人。（8）興奮過(guò)度的人、悲傷過(guò)度的人。（9）情緒低落、思想壓抑的消沉人。小結(jié)：講述了“三違”的含義及其危害和常見(jiàn)嚴(yán)重“三違”行為。作業(yè)：“三違”？“三違”的時(shí)間課后分析：加深了學(xué)員對(duì)煤礦三違”的認(rèn)識(shí)。通風(fēng)班組長(zhǎng)課教案首頁(yè)教師審批班 別通風(fēng)班組長(zhǎng)課題第十九章 通風(fēng)班組常見(jiàn)“三違”行為及其矯正授授課日期月日節(jié)次教教學(xué)目的認(rèn)識(shí)通風(fēng)班組常見(jiàn)“三違”行為形式講授、研討教具課程重點(diǎn)通風(fēng)班組“三違”的矯正實(shí)驗(yàn)內(nèi)容課程難點(diǎn)通風(fēng)班組“三違”的矯正電教內(nèi)容第十九章 通風(fēng)班組常見(jiàn)“三違”行為及其矯正第一節(jié) 通風(fēng)班組常見(jiàn)“三違”行為一、礦井通風(fēng)系統(tǒng)常見(jiàn)的“三違”行為（1）生產(chǎn)礦井采掘工作面的空氣溫度超過(guò)30度、機(jī)電硐室的空氣溫度超過(guò)34度，仍不停止作業(yè)。（2）礦井超通風(fēng)能力生產(chǎn)。（3）巷道貫通后，不停止采區(qū)內(nèi)的一切工作，立即調(diào)整通風(fēng)系統(tǒng)，待風(fēng)流穩(wěn)定后，再恢復(fù)工作。（4）進(jìn)、回風(fēng)井之間和主要進(jìn)、回、風(fēng)巷之間的每個(gè)聯(lián)絡(luò)巷中，不砌筑永久性風(fēng)墻。（5）生產(chǎn)水平和采區(qū)不實(shí)行分區(qū)通風(fēng)。（6）采掘工作面不實(shí)行獨(dú)立通風(fēng)。（7）礦井不采用機(jī)械通風(fēng)，而采用自然通風(fēng)。（8）生產(chǎn)礦井主要通風(fēng)機(jī)不裝設(shè)反風(fēng)設(shè)施。（9）不按規(guī)定檢查反風(fēng)設(shè)施，進(jìn)行反風(fēng)演習(xí)。二、瓦斯防治系統(tǒng)常見(jiàn)的“三違”行為（1）%時(shí)，沒(méi)有查明原因，進(jìn)行處理。（2）采區(qū)回風(fēng)巷、%時(shí)，沒(méi)有停止工作、撤出人員、采區(qū)措施進(jìn)行處理。（3）%。（4）%時(shí)，附近20m內(nèi)沒(méi)有停止工作、撤出人員、切斷電源進(jìn)行處理。（5）出現(xiàn)瓦斯局部積聚時(shí)，沒(méi)有及時(shí)處理。三、礦塵防治系統(tǒng)常見(jiàn)的“三違”行為（1）采掘工作面沒(méi)有完善的防塵供水管路而進(jìn)行生產(chǎn)。（2）溜煤眼兼作風(fēng)眼使用。（3）掘進(jìn)井巷和硐室時(shí)，不進(jìn)行沖洗井壁巷幫、不使用水泡泥、不進(jìn)行爆破噴霧等。（4）采煤工作面不采取煤層注水防塵措施。（5）炮采工作面爆破時(shí)不進(jìn)行噴霧除塵。（6）采煤機(jī)不安裝內(nèi)、外噴霧裝置或噴霧裝置失效。四、防滅火系統(tǒng)常見(jiàn)的“三違”行為（1）木料場(chǎng)、矸石山、爐灰場(chǎng)離進(jìn)風(fēng)井小于80米，木料場(chǎng)距離矸石山小于50米。（2）井下使用燈泡取暖和使用電爐。（3）井口房和通風(fēng)機(jī)房附近20米內(nèi)，有煙火或用電爐取暖。（4）在井口房，采用可燃性材料搭設(shè)臨時(shí)操作間、休息室。（5）在井下和井口從事電焊、氣焊和噴燈焊接等工作。（6）井下亂扔使用的潤(rùn)滑油、棉紗、布頭和紙等，未存放在蓋嚴(yán)的鐵通內(nèi)。第二節(jié) 通風(fēng)班組“三違”的矯正一、通風(fēng)班組長(zhǎng)常見(jiàn)違章指揮的表現(xiàn)及其矯正（1）工作面的通風(fēng)量不足，超員安排人員作業(yè)。（2）對(duì)已發(fā)現(xiàn)隱患或有重大事故預(yù)兆，不及時(shí)采取有效措施，放任自流。二、通風(fēng)班組常見(jiàn)違章操作的表現(xiàn)及其矯正（1）不按照規(guī)定正確穿戴和使用各類勞動(dòng)保護(hù)用品。（2）工作不負(fù)責(zé)任。（3）忽視安全、忽視警告，冒險(xiǎn)進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域。（4）不按照操作規(guī)定，擅自在機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)進(jìn)行加油、修理、檢查。三、通風(fēng)班組常見(jiàn)違反勞動(dòng)紀(jì)律的表現(xiàn)（1）不遵守勞動(dòng)時(shí)間和單位的作息制度，礦工和無(wú)故遲到、早退。（2）不努力工作。（3）在工作時(shí)間內(nèi)不遵守生產(chǎn)和工作秩序，嬉戲打鬧及斗毆等。（4）不愛(ài)護(hù)通風(fēng)設(shè)備與設(shè)施，導(dǎo)致浪費(fèi)，成本加大。小結(jié)：講述了通風(fēng)班組常見(jiàn)“三違”行為及其矯正。作業(yè)：課后分析：學(xué)員對(duì)所講內(nèi)容理解深刻。通風(fēng)班組長(zhǎng)課教案首頁(yè)教師審批班 別通風(fēng)班組長(zhǎng)課題第二十章 通風(fēng)班組安全行為規(guī)范的養(yǎng)成授授課日期月日節(jié)次教教學(xué)目的養(yǎng)成良好的日常安全行為形式講授、研討教具課程重點(diǎn)日常安全行為規(guī)范的養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容課程難點(diǎn)日常安全行為規(guī)范的養(yǎng)成電教內(nèi)容第二十章 通風(fēng)班組安全行為規(guī)范的養(yǎng)成第一節(jié) 通風(fēng)班組日常安全行為規(guī)范的養(yǎng)成一、主動(dòng)學(xué)習(xí)的安全行為養(yǎng)成（1）認(rèn)真參加有關(guān)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并取得相關(guān)證書(shū)。（2）主動(dòng)自學(xué)，積極參加各種比武、練兵、競(jìng)賽活動(dòng)。（3）在現(xiàn)場(chǎng)操作過(guò)程中，自覺(jué)苦練技能，達(dá)到崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化水平。二、主動(dòng)了解安全信息的安全行為行為養(yǎng)成（1）準(zhǔn)時(shí)參加班前班后會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)，主動(dòng)想。（2）現(xiàn)場(chǎng)交接班時(shí)，詳細(xì)了解作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全條件變化。（3）認(rèn)真閱讀各種安全信息通報(bào)；認(rèn)真接受各種安全警示、預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)。三、自覺(jué)服從的安全行為養(yǎng)成（1）自覺(jué)接受對(duì)“三違”的處罰教育。（2）自覺(jué)接受各種安全監(jiān)督檢查和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。（3）用服從的姿態(tài)執(zhí)行規(guī)章制度。四、自我身心調(diào)適的安全行為養(yǎng)成（1）高度重視休息和飲食起居。（2）盡量參加一些體育鍛煉。（3）妥善處理各種人及關(guān)系，接觸各種煩惱的沖擊干擾。（4）當(dāng)疲憊傷病、體力不支或者情緒波動(dòng)、精神萎靡時(shí)，一定要告訴區(qū)隊(duì)干部、班組長(zhǎng)或者工友，已獲得全面的關(guān)照。第二節(jié) 通風(fēng)班組安全行為養(yǎng)成的方法一、安全確認(rèn)法1.“安全確認(rèn)”的形式文字確認(rèn)、信物確認(rèn)、語(yǔ)言確認(rèn)、信號(hào)確認(rèn)、警戒確認(rèn)。2.“手指口述”行為的養(yǎng)成“手指口述”是一種通過(guò)心、眼、口、手的指向性集中聯(lián)動(dòng)而強(qiáng)制注意的操作方法。二“六預(yù)”法“六預(yù)”訓(xùn)練法把預(yù)防為主的安全行為養(yǎng)成歸集到六方面，即預(yù)知預(yù)想，預(yù)報(bào)預(yù)警，預(yù)防預(yù)備。小結(jié)：講述了通風(fēng)班組安全行為規(guī)范的養(yǎng)成方法。作業(yè)：什么是“手指口述”？課后分析：提高了學(xué)員的綜合素質(zhì)。