結(jié)對幫扶受援學(xué)校工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-25 09:04本頁面
【導(dǎo)讀】為了積極響應(yīng)上級教育部門關(guān)于城區(qū)學(xué)校與山區(qū)學(xué)校。結(jié)對幫扶的號召，盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。依照教育局工作安排，我校和永定小學(xué)結(jié)為幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校。行為，增進(jìn)學(xué)校資源同享，共同發(fā)展。在工作中我們堅(jiān)持虛心。范輻射作用，有益于加深校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)良資源同享，此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效展開。多次向老師們論述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶進(jìn)程。強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，進(jìn)步我校辦學(xué)效益。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同。自開展活動(dòng)以來，永定小學(xué)派少。2020年5月,永定小學(xué)金鳳梅校。同時(shí)，永定小學(xué)的優(yōu)秀教。結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，簽定”校對校”教育。人數(shù)達(dá)到在雙方教師總數(shù)的10%。骨干教師來到我校進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)。上午，我校全體教師
【正文】 教進(jìn) 校成員參與，并指導(dǎo)工作，重點(diǎn) 針對 兩所小學(xué)的 課堂教學(xué)改革 工作 中多數(shù)教師存在的困惑及時(shí)進(jìn)行解答，同時(shí)安排部署課堂教學(xué)改革的下步具體工作，對教學(xué)常規(guī)管理 進(jìn)行交流研討，從學(xué)校管理到學(xué)生管理、從學(xué)校班子建設(shè)到教師隊(duì)伍建設(shè)等各個(gè)方面都進(jìn)行了細(xì)致的交流研討。 去年 ， 我們確定的主要幫扶主題是 “ 改變教學(xué)方法 、課改可持續(xù)發(fā)展 ” 。 我們對口雙方 安排教 導(dǎo) 處作出專題調(diào)查研究、并形成意見、反饋給對方，在教師培訓(xùn)方面，本著提供服務(wù)的思想盡自己最大努力幫助 彼此 。 2020 年 3 月 由縣教育局統(tǒng)一安排，學(xué)期中一個(gè)月 派出 一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部到楚雄 名校學(xué)習(xí)，回到本縣由縣教研室組織排上一堂匯報(bào)課，然后由縣教研室、縣教進(jìn)校老師及我們兩所學(xué)校的部分教師一起 到我校進(jìn)行的跟蹤聽課 、評課、議課 ，這樣即幫助了 參與的學(xué)習(xí)教師 ，又提高了我們 學(xué)校教師隊(duì)伍整體教學(xué)水平 。 （二）在學(xué)校辦學(xué)設(shè)備方面給予的幫助： 中和中心小學(xué)部分村完小 在 “ 普九 ” 、 “ 普實(shí) ” 工作中，辦學(xué)條件雖有改善，但學(xué)校地處山區(qū)，交通不便，基礎(chǔ)設(shè)施較為薄弱、各個(gè)方面仍然存在不少困難。 眾所周知，農(nóng)村小學(xué)教學(xué)資源最緊缺之一就是圖書，永定中心小學(xué) 了解這些情況后及時(shí) 贈(zèng)送 圖書 300 多冊派專車送到 中和完小 中學(xué)，為 中和小學(xué) 辦 學(xué)條件的改了微薄之力。 （三）在教學(xué)信息資料收集方面提供支持：信息時(shí)代，信息是事業(yè)成功的關(guān)鍵，要辦好教育；抓教育信息是一項(xiàng)重要任務(wù)。 永定中心小學(xué) 一直很注重信息資料方面給予 我 方幫助支持， 用電子辦公平臺平等對話方式聯(lián)系，及時(shí)溝通交流現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備，比如電子白板的使用進(jìn)行探討。 我們 雙方 倡導(dǎo)加強(qiáng)信息資料的收集分析的同時(shí)，我們自己也把收集相關(guān)信息資料作 細(xì)致。 三、工作成效：雖然 此項(xiàng) 活動(dòng)時(shí)間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱 苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是 我們 受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁 。 總而言之，開展教育對口支援是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的大事，對口支援工作是一項(xiàng)歷史使命。開展這一工作以來，我們作為受援學(xué)校也存在著一些不足。比如過于重視畢業(yè)班的教學(xué)小考備考工作而忽視基礎(chǔ)年級，對受援村完小的科研工作指導(dǎo)力度不夠，沒能促使受 援村完小加大資金投入，進(jìn)行大規(guī)模改善辦學(xué)環(huán)境等。學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困惑，指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì)，而作為農(nóng)村學(xué)校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導(dǎo)教師由于也有沉重的課程和管理負(fù)擔(dān)有時(shí)也疲于應(yīng)付。學(xué)校之間交換互動(dòng)活動(dòng)展開的還較少。 總之，展開活動(dòng)以來，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動(dòng)逐漸走進(jìn)正軌，營建了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。 2020
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