有效作業(yè)管理和監(jiān)控措施-資料下載頁(yè)
2025-04-07 23:14本頁(yè)面
【正文】 ，提出要求，督促以后準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，對(duì)作業(yè)有困難的學(xué)生要及時(shí)給予幫助、鼓勵(lì)。我們還定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，向各位家長(zhǎng)分發(fā)教育、教學(xué)質(zhì)量征詢表與作業(yè)布置征詢表，多側(cè)面地了解各學(xué)科的教學(xué)情況，征求改進(jìn)意見。學(xué)校要求班主任運(yùn)用無(wú)“十”、“一”符號(hào)來(lái)評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)展趨勢(shì)用“十”直接肯定學(xué)生通過(guò)努力在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步或仍保持原有的良好發(fā)展趨勢(shì)；用“—”則反之，起到提醒警誡作用。學(xué)生和家長(zhǎng)從中更加清楚地了解自己或子女的學(xué)習(xí)狀況，從而正確評(píng)價(jià)自己或子女，樹立信心，努力上進(jìn)。這不但擴(kuò)展了評(píng)定的內(nèi)容，而且使原有的靜態(tài)性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)。我們也采用讓學(xué)生參與監(jiān)督的方法，徹底解決了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題。主要做法是，除讓任課教師嚴(yán)格按規(guī)定布置作業(yè)外，還讓每班的學(xué)習(xí)委員但任作業(yè)監(jiān)督員，由教務(wù)處統(tǒng)一組織管理，學(xué)習(xí)委員每天根據(jù)作業(yè)情況如實(shí)填寫作業(yè)調(diào)查表（如下表），并請(qǐng)家長(zhǎng)提出意見（也可不填）。第二天到校后把統(tǒng)計(jì)表交到教務(wù)處，由教處統(tǒng)計(jì)，對(duì)個(gè)別作業(yè)量偏多的教師，教務(wù)處及時(shí)把情況進(jìn)行反饋并提出整改意見。這樣簡(jiǎn)單的操作，徹底解決了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題，還有效地促進(jìn)了教師如何向課堂 40分鐘要質(zhì)量，以及進(jìn)行教學(xué)科研的積極性。只要我們老師能夠把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，在作業(yè)的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)等方面推陳出新，盡量設(shè)計(jì)得有新奇感，能引起他們的興趣，他們就一定愿做、樂做。我們就一定會(huì)放飛學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)外進(jìn)行有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)活動(dòng)。
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