數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)-資料下載頁(yè)
2025-04-07 23:10本頁(yè)面
【正文】 alter table STUDENTadd foreign key ( classid ) references CLASS ( classid ) alter table CLASSadd foreign key ( deptname ) references DEPT ( deptname ) ( 2 ) 每個(gè)班級(jí)的人數(shù)不能超過(guò)30人。alter table CLASS add studentnum smallintcreate rule studentnum_rule as @ studentnum = 0 and @ studentnum = 30( 3 ) 學(xué)生的年齡介于15到40歲之間。alter table STUDENTadd check ( sage between 15 and 40 )( 4 ) 只有班里沒(méi)有學(xué)生的時(shí)候，才能刪除該班級(jí)。delete from CLASS where studentnum = 0界面設(shè)計(jì)登陸界面 主界面 添加用戶界面學(xué)生密碼修改界面?zhèn)€人信息維護(hù)界面成績(jī)統(tǒng)計(jì)信息查詢 成績(jī)查詢五、課程設(shè)計(jì)總結(jié)經(jīng)過(guò)近一個(gè)星期的努力，終于設(shè)計(jì)出一個(gè)達(dá)到程序設(shè)計(jì)要求的數(shù)據(jù)庫(kù)。其功能完整，用戶界面良好，但是也存在著某些缺陷。這一段時(shí)間的工作努力，最后的結(jié)果固重要，但更重要的是它讓自己了解了數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程。在接受客戶的一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，首先是進(jìn)行系統(tǒng)分析。既首先分析其以后的銷(xiāo)售情況以及技術(shù)可行性。如果二者可行，我們接下來(lái)做的就是總體設(shè)計(jì)。我們首先必須聽(tīng)取用戶的要求，將其提出的功能按某種方式劃分為幾種模塊。這就是整體設(shè)計(jì)。在對(duì)每一個(gè)模塊進(jìn)行細(xì)化形成最為簡(jiǎn)單的模塊。然后是考慮每一細(xì)化模塊的算法并將其用語(yǔ)言刻畫(huà)出來(lái)。這就是詳細(xì)設(shè)計(jì)。這就邁出了最為關(guān)鍵的一步。剩下的就是編譯測(cè)試階段。這是編程的必經(jīng)階段，也是我們勞動(dòng)結(jié)果的驗(yàn)金石。只有得到我們期望的結(jié)果我們才算真正完成了任務(wù)。最后是軟件的維護(hù)。在軟件的使用過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，因此維護(hù)便是必不可少的。這便是完成一個(gè)項(xiàng)目必經(jīng)的過(guò)程?？朔щy，堅(jiān)持不懈是一個(gè)成功人士的所必需的品質(zhì)。同樣作為一個(gè)軟件編程者更是必不可少的。只有敢于對(duì)困難說(shuō)不，我們才能成為真正的軟件編程者。不懈上帝是公平的，又付出就有回報(bào)。眼前的困難只是你前進(jìn)路上的絆腳石。只要我們不怕痛，我們就能堅(jiān)持的走下來(lái)，最終走向勝利。六、參考文獻(xiàn)1.《Visual C++ .net 2003程序設(shè)計(jì)》 何煒等 冶金工業(yè)出版社 P2472612.《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理教程》王珊等 清華大學(xué)出版社3.《Windows用戶界面開(kāi)發(fā)》 [美] Everett N. McKay著 北京大學(xué)出版社 Basic應(yīng)用與開(kāi)發(fā)案例教程 清華大學(xué)出版社出版 徐立 吳明旺編著七、評(píng)分表課程設(shè)計(jì)評(píng)分表課程名稱(chēng)： 數(shù)據(jù)庫(kù)原理 項(xiàng) 目評(píng) 價(jià)設(shè)計(jì)方案的合理性與創(chuàng)造性設(shè)計(jì)與調(diào)試結(jié)果設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的質(zhì)量答辯陳述與回答問(wèn)題情況課程設(shè)計(jì)周表現(xiàn)情況綜合成績(jī) 教師簽名： 日 期： 15
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