幼兒園園長(zhǎng)的游戲管理藝術(shù)張?zhí)燔?資料下載頁(yè)
2025-04-07 23:08本頁(yè)面
【正文】 基本因素 規(guī)則游戲有明確的目的，它是根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教育要求提出的?？赡苁谴龠M(jìn)幼兒觀察力、感知力、記憶力的發(fā)展，也可能是促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，或者促進(jìn)幼兒音樂感受力的發(fā)展。 為實(shí)現(xiàn)游戲任務(wù)對(duì)兒童提出的要求，包括如何開始，如何進(jìn)行，如何結(jié)束。3. 游戲的規(guī)則 游戲中動(dòng)作的順序，以及在游戲中允許或禁止的活動(dòng)的規(guī)定性，是由成人事先規(guī)定的，也是規(guī)則游戲的核心。 游戲結(jié)果是游戲中所追求的目的，是判斷幼兒完成游戲任務(wù)與否的標(biāo)志。 例1：看誰(shuí)接得快目的：豐富幼兒的詞匯，培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。玩法：25人為宜，第一個(gè)幼兒說出任何一個(gè)詞，然后第二個(gè)幼兒用第一個(gè)詞的后一個(gè)字作為詞頭再說出一個(gè)詞，以此類推。規(guī)則（1）不能說疊詞；（2）允許時(shí)間10秒鐘，接不上來的幼兒表演節(jié)目，然后由他從新起頭，再往下說。結(jié)果：接得又快又好的孩子得到表?yè)P(yáng)。例2：聽聽誰(shuí)在叫目的：辨別幾種動(dòng)物的叫聲玩法：請(qǐng)一個(gè)兒童站在前面，由教師給他戴上一個(gè)動(dòng)物頭飾。請(qǐng)一個(gè)幼兒按動(dòng)物頭飾發(fā)出動(dòng)物的叫聲，由戴頭飾的兒童猜自己頭上戴的是什么動(dòng)物頭飾。規(guī)則：（1）戴頭飾的兒童不能看頭飾，如果偷看則表演節(jié)目；（2）其他兒童不能說出動(dòng)物的名稱，否則也表演節(jié)目。結(jié)果：猜對(duì)了得勝，可戴著頭飾回到座位。例3：小鸚鵡找朋友目的：練習(xí)使用形容詞，學(xué)習(xí)說完整的一句話玩法：教師拿出一只鸚鵡玩具或圖片：161。176。這只美麗的小鸚鵡要學(xué)習(xí)說人話，希望我們聰明伶俐的小朋友能教它說完整的話，現(xiàn)在我說一個(gè)詞，請(qǐng)你用這個(gè)詞說一句話，教給小鸚鵡。例如，老師說雪花，你可以說雪花飄飄飛下來，蓋住了大地，雪花給房子穿上了白大衣，雪花輕柔地飛在了我的臉上，感覺好清涼呀！161。177。規(guī)則：（1）說完整話；（2）一句話里有形容詞（二）規(guī)則游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)、改編、編制適合的規(guī)則游戲、規(guī)則 ，而不是旁觀、等待4 .保持規(guī)則的靈活性、漸變性七、游戲與教學(xué)的結(jié)合問題：幼兒園里游戲和教學(xué)的關(guān)系？(一)幼兒園游戲與教學(xué)的關(guān)系– 游戲與教學(xué)是兩種有本質(zhì)區(qū)別的活動(dòng)，兩者不可相互替代。– 實(shí)現(xiàn)游戲與教學(xué)的最優(yōu)化結(jié)合 （二）實(shí)現(xiàn)游戲與教學(xué)的最優(yōu)化結(jié)合從形式上分，游戲與教學(xué)的結(jié)合大致可以分為： 分離式 插入式 整合式
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