餐飲結(jié)賬管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)-資料下載頁(yè)
2025-04-07 22:30本頁(yè)面
【正文】 i,j,w0。 struct bill t。 readFromFile()。 printf(\n\n)。 for(j=0。jN1。j++) for(i=0。iN1j。i++) if(bill[i].moneybill[i+1].money) { t=bill[i]。 bill[i]=bill[i+1]。 /*調(diào)換bill[i]與bill[i+1]的值*/ bill[i+1]=t。 } printf(由大到小為:\n)。 for(i=0。iN。i++) { display(i)。 printf(\n)。 } do { printf(\n返回? 1)是 2)否)。 scanf(%d,amp。w0)。 }while(w0==2)。}/*總收入統(tǒng)計(jì)*/void ine(){ int i,sum=0,w0。 readFromFile()。 for(i=0。iN。i++) sum=sum+bill[i].money。 printf(\n\n)。 printf(總收入:%d,sum)。 do { printf(\n返回? 1)是 2)否)。 scanf(%5d,amp。w0)。 }while(w0==2)。}/*顧客總數(shù)統(tǒng)計(jì)*/void number(){ int i,number=0,w0。 readFromFile()。 for(i=0。iN。i++) number=number+bill[i].count。 printf(\n\n)。 printf(顧客總數(shù):%d,number)。 do { printf(\n返回? 1)是 2)否)。 scanf(%5d,amp。w0)。 }while(w0==2)。}/*主函數(shù)*/void main(){ menu()。}4 程序測(cè)試 測(cè)試數(shù)據(jù)說(shuō)明測(cè)試數(shù)據(jù)包括：編號(hào)、時(shí)間、臺(tái)面號(hào)、顧客數(shù)量、接待服務(wù)生、實(shí)收金額。編號(hào)時(shí)間(int 數(shù)組)臺(tái)面號(hào)Int顧客數(shù)量Int接待服務(wù)生char數(shù)組實(shí)收金額Int1 12:1252li322 12:2236wang1283 12:3228zhao1864 12:4243zhang955 12:5215li105 輸出結(jié)果說(shuō)明1)菜單界面，進(jìn)入系統(tǒng)首先顯示主菜單，之后可通過(guò)選擇不同的數(shù)字來(lái)運(yùn)用此餐飲結(jié)賬系統(tǒng)的各項(xiàng)功能。 圖1 菜單2)錄入界面，選擇1后根據(jù)提示輸入需要輸入的信息個(gè)數(shù)，之后可依次錄入幾條不同信息。 圖2 錄入3）修改界面，選擇2后依次輸入修改編號(hào)1， 與項(xiàng)目6，并更改為35，保存返回。 圖3 修改信息4)按臺(tái)面號(hào)查詢信息，選擇4后依次查詢臺(tái)面號(hào)3與6，之后返回。 圖4 臺(tái)面號(hào)查詢5）按服務(wù)生姓名查詢，選擇5后查詢服務(wù)生li，之后返回。 圖5 服務(wù)生查詢6）按金額排序，選擇6后可按金額從大到小排序顯示，之后返回。 圖6 按金額排序7）求總收入，選擇7后可求出總收入，之后返回。 圖7 總收入8)求顧客總數(shù)，選擇8后可求出顧客總數(shù)，之后返回。 圖8 顧客總數(shù)9）刪除信息，選擇3后輸入要?jiǎng)h除的編號(hào)3，刪除后顯示，并返回。 圖9 刪除信息10）退出程序，選擇0后退出餐飲結(jié)賬管理系統(tǒng)。 圖10 退出5 課程設(shè)計(jì)總結(jié)通過(guò)為期一周的課程設(shè)計(jì)，我們對(duì)《C語(yǔ)言》這門課程有了更深一步的了解。它是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的重要理論技術(shù)基礎(chǔ)，在我們的學(xué)習(xí)中占據(jù)著十分重要的地位。1． 這次課程設(shè)計(jì)運(yùn)用《C語(yǔ)言》知識(shí)，編寫一個(gè)參飲結(jié)賬管理系統(tǒng)。其中遇到了不少問(wèn)題，平時(shí)自己在編寫一些普通常見的程序時(shí)感覺得心應(yīng)手，非常簡(jiǎn)單，但此次拿到這個(gè)程序的要求后第一感覺就是無(wú)法下手。通過(guò)老師指導(dǎo)終于有了思路，在之后的編寫中碰到修改這個(gè)函數(shù)時(shí)只知道通過(guò)直接輸入可以代替原有數(shù)據(jù)，但不知道如何使修改更加完美，后來(lái)通過(guò)網(wǎng)上查找資料而解決了此問(wèn)題，從而使各個(gè)數(shù)據(jù)互不影響的修改，而不是要改就必須重新輸入一遍。最大問(wèn)題是刪除，開始時(shí)絞盡腦計(jì)都想不到該如何刪除，曾經(jīng)試過(guò)許多的辦法都無(wú)法完成，到最后所有其他的功能完成后才從排序時(shí)的互換bill[i]與bill[i+1]的影響下想到用后一個(gè)代替前一個(gè)的想法。剩下的都就是一些小的細(xì)節(jié)問(wèn)題，例如如何使每項(xiàng)功能完成后返回主菜單而在退出時(shí)卻不返回（解決方法是在主菜單函數(shù)中加入while（1），而把退出的數(shù)字有9變?yōu)?），如何使功能完成后不會(huì)直接返回而有人為控制（在函數(shù)后使用do……while……在用w0控制退出與否）。剩余就是一些符號(hào)如“amp?！?、“=”“= =”d等的使用一定要注意細(xì)節(jié)。2．通過(guò)完成本課題，我進(jìn)一步熟悉C語(yǔ)言的基本知識(shí)，并掌握真正的較復(fù)雜的程序的一些基本算法思想，掌握C語(yǔ)言的文件操作（包括從磁盤讀入和向磁盤寫入內(nèi)容），進(jìn)一步熟悉結(jié)構(gòu)體的用法，數(shù)組的建立運(yùn)用和函數(shù)的調(diào)用等。同時(shí)也使我知道，要學(xué)好這門課程，僅學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)是不夠的，還要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)知識(shí)就是為了實(shí)踐。而只有多實(shí)踐，多編寫程序，才能更好的理解與掌握書本上的東西。30 / 3
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