【導讀】機智能控制系統(tǒng)所取代，它已經(jīng)成為工科大學生的必修課程之一。單片機技術含有硬﹑軟兩。硬件是以單片機為核心，再加以其他各元器件組成的電子電路的一個實體。它既有單片機的技術，又有電子類專業(yè)所必須的模擬﹑數(shù)字﹑高頻電子電路的綜合運用。實驗系列基本相同。51系列單片機時目前應用最廣泛的一種8為單片機之一，它具有體積小。個規(guī)模龐大，功能齊全，資源豐富的產(chǎn)品群。當今時代是一個新技術層出不窮的時代，在電。面廣等優(yōu)點，可以說，智能控制與自動控制的核心就是單片機。單片機得到了越來越多的運用。燈控制系統(tǒng)的設計，以AT89C51作為主控核心，利用軟件實現(xiàn)對LED流水燈進行控制。統(tǒng)具有體積小、硬件少、電路結構簡單及容易操作等優(yōu)點。

　　

【正文】 本身就讓 先低，其他位為高，然后讓這個數(shù)據(jù)向高位移動不就實現(xiàn) “流水 ”效果啦？的確如此！ 80c51 指令中沒有讓 P1 數(shù)據(jù)移動的指令，但有對累加器ACC 中數(shù)據(jù)左移或右移的指令， ACC 在指令中常寫為 A，累加器 A 數(shù)據(jù)左移指令為 RL A，累加器數(shù)據(jù)右移指令為 RR A，累加器在數(shù)據(jù)傳輸和數(shù)據(jù)處理過程中作用十分重要，累加器 ACC 為 8 位。他可與片內(nèi)所有單字節(jié)寄存器交換數(shù)據(jù)，實際上 P1 和其他端口在單片機中也是一個寄存器。這樣我們可以將需移動的數(shù)據(jù)先放到 ACC 中，讓其移動，然后將 ACC 移動后的數(shù)據(jù)再轉送到 P1 口，這 樣同樣可以實現(xiàn) “流水 ”效果。 第 15 頁 共 17 頁 仿真結果 我們將程序加載到 proteus 中的流水燈電路中，我們就可以看到流水燈的工作，上排 8 個發(fā)光二極管從左往右依次循環(huán)亮和滅，然后，從右往左依次循環(huán)亮與滅，下排發(fā)光二極管從右往左依次循環(huán)亮與滅，然后，從左往右依次循環(huán)亮和滅。如圖所示 A2A1A0A3A4A5A7A6A0A1A2A3A4A5A6A7A7A6A5A4A3A2A1A0X T A L 218X T A L 119A L E30EA31P S E N29RS T9P 0 .0 /A D 039P 0 .1 /A D 138P 0 .2 /A D 237P 0 .3 /A D 336P 0 .4 /A D 435P 0 .5 /A D 534P 0 .6 /A D 633P 0 .7 /A D 732P 1 . 01P 1 . 12P 1 . 23P 1 . 34P 1 . 45P 1 . 56P 1 . 67P 1 . 78P 3 .0 /R X D10P 3 .1 /T X D11P 3 .2 /I NT 012P 3 .3 /I NT 113P 3 .4 /T 014P 3 .7 / R D17P 3 . 6 / W R16P 3 .5 /T 115P 2 .7 /A 1 528P 2 .0 / A 821P 2 .1 / A 922P 2 .2 /A 1 023P 2 .3 /A 1 124P 2 .4 /A 1 225P 2 .5 /A 1 326P 2 .6 /A 1 427U1A T 8 9 C5 1R62 2 0R52 2 0R42 2 0R32 2 0R22 2 0R12 2 0R02 2 0R72 2 0X1CR Y S T A LR 1 61 0 kC13 0 p fC23 0 p fC41nFD2L E D Y E L L O WD3L E D Y E L L O WD4L E D Y E L L O WD5L E D Y E L L O WD6L E D Y E L L O WD7L E D Y E L L O WD8L E D Y E L L O WD1L E D Y E L L O WR 1 42 2 0R 1 32 2 0R 1 22 2 0R 1 12 2 0R 1 02 2 0R92 2 0R82 2 0R 1 52 2 0D 1 0L E D Y E L L O WD 1 1L E D Y E L L O WD 1 2L E D Y E L L O WD 1 3L E D Y E L L O WD 1 4L E D Y E L L O WD 1 5L E D Y E L L O WD9L E D Y E L L O WD 1 6L E D Y E L L O W 圖 8 仿真結果 當上述程序之一編寫好以后，我們需要使用編譯軟件對其編 譯，得到單片機所能識別的二進制代碼，然后再用編程器將二進制代碼 寫到 AT89C51 單片機 中，最后連接好電路通電，我們就看到 LED1～ LED8 的“流水”效果了。 第 16 頁 共 17 頁 實驗總結 本次實驗我選擇的題目是流水燈的設計， 其實流水燈就是一組燈，然后在控制系統(tǒng)的控制下按照一定的順序和時間來發(fā)亮和熄滅，兩者時間在一定的時間間隔下，就會形成一定的視覺效果 。 本次實驗主要應用的是 AT89C51 單片機，利用其與晶振電路和復位電路進行控制發(fā)光二極管的發(fā)光與熄滅 。 通過本次的課程設計，使我了解到實踐出真知的正確性，不光如此，這次實際它還讓我更加扎實的掌握了有關單片機方面的知識。在這次課程設計中我發(fā)現(xiàn)最主要的還是要有明確的設計 思路，清晰的分析過程有很大的作用。在設計之前，對所用AT89C51 單片機的內(nèi)部結構有一個系統(tǒng)的了解，這樣才能很好地完成設計。 通過這次課程設計，我拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。而安排課程設計的基本目的，是在于通過理論與實際的結合、人與人的溝通，進一步提高思想覺悟和領悟力。實際能力的培養(yǎng)至關重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂 走向?qū)嵺`。這也是一次預演和準備畢業(yè)設計工作。通過課程設計，讓我 找出自身狀況與實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作 做好充分的知識、能力準備，從而更好的適應畢業(yè)后的生活。 在單片機方面也是了解了一些些，我相信這次課程設計會對我以后的工作通過這次單片機課程設計，我不僅加深了對單片機理論的理解，將理論很好地應用到實際當中去，而且我還學會了如何去培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神，從而不斷地戰(zhàn)勝自己，超越自己。創(chuàng)新可以是在原有的基礎上進行改進，使之功能不斷完善，成為自己的東西 ， 在課程設計過程中，我們要不斷地發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。這次課程設計結束了，但在以后的社會發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到退縮，一定 要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事情通過親手實踐，體會到了收獲成果的喜悅 。 第 17 頁 共 17 頁 參考文獻： [1]徐煜明，韓雁 .單片機原理及接口技術 [M].北京：電子工業(yè)出版社， [2]萬光毅，嚴義，邢春香 .單片機實驗與實踐教程 [M].北京：北京航空航天大學出版社， [3]例說 51 單片機（ C 語言版） 人民郵電出版社 張義和等 編著 [4]單片機原理及接口技術 清華大學出版社 北京交通大學出版社 梅麗鳳等 [5]基于 Proteus 的 51 系列單片機設計與仿真 電子工業(yè)出版社 侯玉寶等編著 [6]51 單片機應用從零開始 清華大學社 楊欣 王玉鳳 劉湘黔 編著 [7]51 單片機應用系統(tǒng)開發(fā)典型實例 中國電力出版社 戴佳等編著 [8]51 單片機應用實例詳解 清華大學出版社 楊欣 王玉鳳 劉湘黔 編著