【總結(jié)】基因工程及其應(yīng)用基因工程又叫做基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。通俗的說(shuō),就是按照人們的意愿,把一種生物的某種基因提取出來(lái),加以修飾改造,然后放到另一種生物的細(xì)胞里,定向地改造生物的性狀。原理:不同生物間的基因重組操作水平:DNA分子水平操作環(huán)境:生物體外結(jié)果:定向改造生物的性狀,獲得人
2024-11-17 17:00
【總結(jié)】能發(fā)熒光的熱帶斑馬魚(yú)普通熱帶斑馬魚(yú)是不發(fā)熒光的一、基因工程的概念:又叫做基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。通俗的說(shuō),就是按照人們的意愿,把一種生物的某種基因提取出來(lái),加以修飾改造,然后放到另一種生物的細(xì)胞里,定向地改造生物的遺傳性狀。原理操作環(huán)境操作對(duì)象操作水平基本過(guò)程
2024-11-17 18:57
【總結(jié)】基因工程及其應(yīng)用第2節(jié)能發(fā)熒光的熱帶斑馬魚(yú)普通熱帶斑馬魚(yú)是不發(fā)熒光的乳汁中含有人生長(zhǎng)激素的轉(zhuǎn)基因牛(阿根廷)生長(zhǎng)快、肉質(zhì)好的轉(zhuǎn)基因魚(yú)(中國(guó))一、基因工程原理1、概念基因工程,又叫做基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。通俗的說(shuō),就是按照人們的意愿,把一種生物的某種基因提取出來(lái),加以修
2024-11-17 15:23
【總結(jié)】【優(yōu)化設(shè)計(jì)】2021-2021學(xué)年高中生物新人教版選修3教學(xué)建議,給出具體的轉(zhuǎn)基因生物,指導(dǎo)學(xué)生整理教材中提供的信息,填寫(xiě)出相應(yīng)的目的基因及其來(lái)源,增強(qiáng)學(xué)生分析、處理信息的能力?!盎蚬こ痰母拍钆c原理”與本節(jié)內(nèi)容一起學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基因工程概念的理解,通過(guò)一個(gè)又一個(gè)轉(zhuǎn)基因生物實(shí)例,能更好理解“DNA分子水平”“定
2024-12-08 19:51
【總結(jié)】【成才之路】2021高中生物專(zhuān)題1基因工程綜合檢測(cè)新人教版選修3時(shí)間45分鐘,滿分100分。一、選擇題(每小題3分,共60分)1.下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述,正確的是()A.切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識(shí)別6個(gè)核苷酸序列B.PCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應(yīng)C.載體質(zhì)粒通
2024-11-28 11:02
2024-11-28 14:28
【總結(jié)】一、選擇題1.中國(guó)新聞網(wǎng)報(bào)道,阿根廷科學(xué)家近日培育出了世界上第一頭攜帶有兩個(gè)人類(lèi)基因的牛,因此有望生產(chǎn)出和人類(lèi)母乳極其類(lèi)似的奶制品。下列敘述正確的是( )①該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異?、贒NA連接酶將目的基因與運(yùn)載體黏性末端的堿基對(duì)連接起來(lái)?、鄣鞍踪|(zhì)中的氨基酸序列可為合成目的基因提供資料?、苁芫咽抢硐氲氖荏wA.①②③④ B.③④C.②③④ D.①③④解析:
2025-06-28 06:49
【總結(jié)】基因工程專(zhuān)題一專(zhuān)題歸納專(zhuān)題一高考體驗(yàn)2知識(shí)回顧1知識(shí)回顧高考體驗(yàn)1.(2020·重慶卷,6)下列有關(guān)人胰島素基因表達(dá)載體的敘述,正確的是()A.表達(dá)載體中的胰島素基因可通過(guò)人肝細(xì)胞mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得B.表達(dá)載體的復(fù)制和胰島素基因
2024-11-18 07:15
【總結(jié)】高二生物競(jìng)賽試題時(shí)量:90分鐘滿分:100分時(shí)間:2007年1月一、選擇題:本題共30小題,每小題2分,共60分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1.一些實(shí)驗(yàn)必須先制作玻片標(biāo)本,然后在顯微鏡下觀察。下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程錯(cuò)誤的是:A、脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察B、有絲分裂觀察:解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察C、質(zhì)壁分離觀察:撕取鱗片葉表皮→制片→
2025-01-14 12:14
【總結(jié)】第6章從雜交育種到基因工程學(xué)之趣興趣是最好的老師基礎(chǔ)梳理一、雜交育種與誘變育種雜交育種誘變育種原理基因重組基因突變過(guò)程選擇具有____________的親本,通過(guò)雜交獲得F1,F(xiàn)1__________獲得F2,篩選獲得需要的類(lèi)型用射線
2025-01-08 13:07
【總結(jié)】第六章從雜交育種到基因工程?一、雜交育種?1.概念:將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀集中在一起,進(jìn)而(選擇和培育)獲得新品種方法?2.原理:?3.方法:雜交?4.目的:培育動(dòng)植物優(yōu)良品種?5.特點(diǎn):只能利用已有的基因重組,不能創(chuàng)造;育種過(guò)程。?6.過(guò)程:選擇具有不同
2025-01-08 13:10
【總結(jié)】專(zhuān)題檢測(cè)A卷(時(shí)間:45分鐘滿分:100分)考查知識(shí)點(diǎn)及角度難度及題號(hào)基礎(chǔ)中檔稍難基因工程的基本操作1、2、3、4、6、7、91315基因工程的應(yīng)用5、8、10蛋白質(zhì)工程1112、14一、選擇題(共12小題,每小題5分,共60分)1.下列關(guān)于基
2024-11-28 14:26
【總結(jié)】【優(yōu)化設(shè)計(jì)】2021-2021學(xué)年高中生物基因工程的應(yīng)用課后習(xí)題新人教版選修3課時(shí)演練·促提升(),雜種通過(guò)秋水仙素或低溫處理得到八倍體小黑麥,獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株,使其DNA發(fā)生改變,通過(guò)篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株DNA整合到細(xì)菌DNA上解析:A選項(xiàng)八倍體小黑麥的培育利用的是染色體
2024-11-28 14:27
【總結(jié)】【優(yōu)化方案】2021年高中生物專(zhuān)題基因工程的應(yīng)用課時(shí)作業(yè)新人教版選修31.(2021·湖南長(zhǎng)沙高二檢測(cè))科學(xué)家利用基因工程培育出了耐鹽的轉(zhuǎn)基因水稻新品系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.獲得目的基因需用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶B.可通過(guò)農(nóng)桿菌的感染以實(shí)現(xiàn)重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞C.含耐鹽基因的水稻細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)
2024-12-05 01:47
【總結(jié)】課時(shí)跟蹤檢測(cè)(三)基因工程的應(yīng)用一、選擇題1.抗病毒轉(zhuǎn)基因植物成功表達(dá)后,以下說(shuō)法正確的是()A.抗病毒轉(zhuǎn)基因植物可以抵抗所有病毒B.抗病毒轉(zhuǎn)基因植物對(duì)病毒的抗性具有局限性或特異性C.抗病毒轉(zhuǎn)基因植物可以抗害蟲(chóng)D.抗病毒轉(zhuǎn)基因植物可以穩(wěn)定遺傳,不會(huì)變異2.下列關(guān)于基因治療的說(shuō)法正確的是()A.基因治療只能治療一些
2024-11-28 19:58