一年級數(shù)學(xué)趣味課程1-10實驗-資料下載頁
2025-04-07 02:02本頁面
【正文】 不理不睬，0孤獨極了！有一天，1~9相約去冰面上滑冰。他們讓0一個人在家做飯。0傷心極了。忽然，遠(yuǎn)處傳來一陣陣“救命，救命啊”的呼救聲。0嚇了一跳，趕緊放下手中的活，沖了出去。只見白茫茫的湖面上，不知道什么時候多了個大洞。原來是9掉冰窟窿里了。只見1~8組成了八千七百六十五萬四千三百二十一厘米長的繩索拼命往下放，想讓掉入海底的9能抓住?？墒牵还芩麄冊趺磁?，繩索就是不夠。1~8急的滿頭大汗。9在拼命掙扎著，可是他越掙扎就越沉越遠(yuǎn)。這時，0沖過來說“我們大家一起齊心協(xié)力把9拉上來！”因為0的加入，使原本長八千七百六十五萬四千三百二十一厘米的繩索頓時長了十倍，9一下子就抓住了，兄弟們一起用勁，9終于被救了出來！上來后9抓住0的手，羞愧的說：“謝謝你！今天如果沒有你，我一定會命喪大海。通過這件事也使我明白了一個道理，每個數(shù)字都有自己的作用，缺一不可。以前是我們不對，請你原諒?！?害羞的低下了頭，10個好兄弟手牽手，肩并肩的大步往家走去。從此他們過著相親相愛的日子。 找一找：小朋友你在哪些地方見到過0呢？ 尺子上的0表示起點 數(shù)字上的0表示這個數(shù)位上一個也沒有。 體育比賽中有0表示目前的積分。溫度計上的0表示溫度是0攝氏度，水結(jié)冰的溫度。算一算：（1） 2＋0＝ 0＋2＝ 5＋0＝ 0＋5＝ 1＋0＝ 0＋1＝ 0＋0＝ 6＋0＝ （2） 3–0= 5–0= 7–0= 2–0= 1–0= 4–0= 8–0= 0–0=（3）5–5= 8–8= 3–3= 9–9= 10–10= 14–14= 18–18= 20–20=小朋友仔細(xì)觀察觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？猜一猜： （1）猜猜盒子里有幾個硬幣。（聽聲音判斷有幾個硬幣） ①有一個硬幣。 ②有3個硬幣. ③一個硬幣也沒有。 排一排請拿1號、2號、3號、4號、5號還有0號牌的小朋友上來按順序排隊。想一想：①樹上原來有8個桃子，采掉了1個，還有幾個？②樹上原來有8只小鳥，打死了1個，還有幾個？③桌上原來有8只蒼蠅，拍死了1個，還有幾個？ 一、內(nèi)容：《排隊中的學(xué)問》 二、目標(biāo)： 使學(xué)生進(jìn)一步理解幾和第幾，并正確區(qū)分幾個和第幾個。 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、探索規(guī)律和推理的能力。 三、課程解讀： 生活中很多時候都要排隊，例如教室里排座位，買票排隊，跳舞排隊形，運動會上排成方塊隊等等。排隊中也蘊含很多數(shù)學(xué)問題，通過趣題賞析，讓孩子們進(jìn)一步體會數(shù)的含義，能正確地區(qū)分幾個和第幾個，體會生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。 四、流程： 知識鋪墊。 看誰說得快：在教室里，你前面、后面是誰？左面、右面呢是誰？從前面數(shù)，你是第幾個？從后面數(shù)，你是第幾個？從左面、右面呢？ 奇思妙想。 例1：課間操時間到了，大家排隊做操。明明前面有2人，后面有4人。這一列有幾人？我們可以畫圖試一試。明明在中間,用○表示其他的小朋友。 前面有？人 后面有？人 一共有？人 友情提醒：別忘了加上明明哦！試一試：從左往右數(shù)，芳芳排第2；從右往左數(shù)，芳芳排第4。這一行有幾人？請用上題提到的畫圖的方法，嘗試解決。 芳芳 友情提醒：別重復(fù)算哦！ 你能行：跳集體舞時，從前數(shù)，紅紅排第5個，紅紅后面還有6人。這一列有幾人？ 畫龍點睛。 在解決這類排隊問題時，小朋友要特別注意：不能重復(fù)，也不能遺漏。如果遺漏了，要加上；重復(fù)了，就要減去。這樣，才會得到正確的答案。 舉一反三。 （1）拍集體照，從左往右數(shù)，小明排第5，從右往左數(shù)，小明排第9。小明這一行有幾人呢？ （2）兩盆紅花的左邊擺了4盆黃花，右邊擺了5盆紫花。一共擺了多少盆花？ （3）黃老師帶小朋友去拍照。黃老師和每位小朋友各拍了一次，一共拍了12次。黃老師帶了多少小朋友去拍照？ 自我評價。 小朋友，你們對自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況滿意嗎？一、內(nèi)容：《撲克牌釣魚》二、目標(biāo)：，增強學(xué)生的數(shù)感。、得到成功的體驗。三、課程解讀：10的分成是學(xué)生學(xué)習(xí)加減法的基礎(chǔ)，通過釣魚的游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步熟練掌握10的分成，增強學(xué)生的數(shù)感，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。四、流程：。（1）小朋友們聽說過釣魚嗎？說說他們是怎么釣魚的？用到什么工具？今天課上，我們也來玩釣魚的游戲，想不想玩？（2）聽聽游戲規(guī)則（19，共36張）（5張牌）（翻開一張牌），看看手里的魚鉤能把這條魚釣起來嗎？兩個數(shù)相加得十，把用你手里的魚鉤把這條魚釣起來吧，小魚只有一條，可要比比速度喲。，數(shù)數(shù)你釣了幾條魚？誰釣的魚多誰就是冠軍。（1）同桌兩人活動，比一比誰更厲害（2）優(yōu)秀的同學(xué)參加小組的比賽，選出組內(nèi)冠軍（3）小組冠軍參加班級PK賽（1）剛才我們手里拿著魚鉤，釣桌上的魚，想一想，除了這種釣魚的方式，我們還能怎么釣魚呢？預(yù)設(shè)：讓所有的小魚同時游出來，比比誰釣得快同桌兩人合作和其它小組比賽，一人做魚鉤，一人做快樂的小魚，看看哪組合作得好……（2）把你們的游戲先自己玩一玩，覺得好玩的話向其他小組推薦。（1）選出游戲創(chuàng)編優(yōu)秀的小組，上臺展示，向全班同學(xué)推薦。（2）今天玩釣魚的游戲，好玩嗎？你覺得怎樣能讓自己釣得又快又多？（3）回家后和你的爸爸媽媽比比看，用掌握的方法戰(zhàn)勝爸爸媽媽，好不好？五、反思：
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