一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味課程1-10實(shí)驗(yàn)-資料下載頁(yè)
2025-04-07 02:02本頁(yè)面
【正文】 不理不睬，0孤獨(dú)極了！有一天，1~9相約去冰面上滑冰。他們讓0一個(gè)人在家做飯。0傷心極了。忽然，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣“救命，救命啊”的呼救聲。0嚇了一跳，趕緊放下手中的活，沖了出去。只見(jiàn)白茫茫的湖面上，不知道什么時(shí)候多了個(gè)大洞。原來(lái)是9掉冰窟窿里了。只見(jiàn)1~8組成了八千七百六十五萬(wàn)四千三百二十一厘米長(zhǎng)的繩索拼命往下放，想讓掉入海底的9能抓住?？墒牵还芩麄?cè)趺磁?，繩索就是不夠。1~8急的滿(mǎn)頭大汗。9在拼命掙扎著，可是他越掙扎就越沉越遠(yuǎn)。這時(shí)，0沖過(guò)來(lái)說(shuō)“我們大家一起齊心協(xié)力把9拉上來(lái)！”因?yàn)?的加入，使原本長(zhǎng)八千七百六十五萬(wàn)四千三百二十一厘米的繩索頓時(shí)長(zhǎng)了十倍，9一下子就抓住了，兄弟們一起用勁，9終于被救了出來(lái)！上來(lái)后9抓住0的手，羞愧的說(shuō)：“謝謝你！今天如果沒(méi)有你，我一定會(huì)命喪大海。通過(guò)這件事也使我明白了一個(gè)道理，每個(gè)數(shù)字都有自己的作用，缺一不可。以前是我們不對(duì)，請(qǐng)你原諒?！?害羞的低下了頭，10個(gè)好兄弟手牽手，肩并肩的大步往家走去。從此他們過(guò)著相親相愛(ài)的日子。 找一找：小朋友你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)0呢？ 尺子上的0表示起點(diǎn) 數(shù)字上的0表示這個(gè)數(shù)位上一個(gè)也沒(méi)有。 體育比賽中有0表示目前的積分。溫度計(jì)上的0表示溫度是0攝氏度，水結(jié)冰的溫度。算一算：（1） 2＋0＝ 0＋2＝ 5＋0＝ 0＋5＝ 1＋0＝ 0＋1＝ 0＋0＝ 6＋0＝ （2） 3–0= 5–0= 7–0= 2–0= 1–0= 4–0= 8–0= 0–0=（3）5–5= 8–8= 3–3= 9–9= 10–10= 14–14= 18–18= 20–20=小朋友仔細(xì)觀察觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？猜一猜： （1）猜猜盒子里有幾個(gè)硬幣。（聽(tīng)聲音判斷有幾個(gè)硬幣） ①有一個(gè)硬幣。 ②有3個(gè)硬幣. ③一個(gè)硬幣也沒(méi)有。 排一排請(qǐng)拿1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)還有0號(hào)牌的小朋友上來(lái)按順序排隊(duì)。想一想：①樹(shù)上原來(lái)有8個(gè)桃子，采掉了1個(gè)，還有幾個(gè)？②樹(shù)上原來(lái)有8只小鳥(niǎo)，打死了1個(gè)，還有幾個(gè)？③桌上原來(lái)有8只蒼蠅，拍死了1個(gè)，還有幾個(gè)？ 一、內(nèi)容：《排隊(duì)中的學(xué)問(wèn)》 二、目標(biāo)： 使學(xué)生進(jìn)一步理解幾和第幾，并正確區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、探索規(guī)律和推理的能力。 三、課程解讀： 生活中很多時(shí)候都要排隊(duì)，例如教室里排座位，買(mǎi)票排隊(duì)，跳舞排隊(duì)形，運(yùn)動(dòng)會(huì)上排成方塊隊(duì)等等。排隊(duì)中也蘊(yùn)含很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，通過(guò)趣題賞析，讓孩子們進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的含義，能正確地區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 四、流程： 知識(shí)鋪墊。 看誰(shuí)說(shuō)得快：在教室里，你前面、后面是誰(shuí)？左面、右面呢是誰(shuí)？從前面數(shù)，你是第幾個(gè)？從后面數(shù)，你是第幾個(gè)？從左面、右面呢？ 奇思妙想。 例1：課間操時(shí)間到了，大家排隊(duì)做操。明明前面有2人，后面有4人。這一列有幾人？我們可以畫(huà)圖試一試。明明在中間,用○表示其他的小朋友。 前面有？人 后面有？人 一共有？人 友情提醒：別忘了加上明明哦！試一試：從左往右數(shù)，芳芳排第2；從右往左數(shù)，芳芳排第4。這一行有幾人？請(qǐng)用上題提到的畫(huà)圖的方法，嘗試解決。 芳芳 友情提醒：別重復(fù)算哦！ 你能行：跳集體舞時(shí)，從前數(shù)，紅紅排第5個(gè)，紅紅后面還有6人。這一列有幾人？ 畫(huà)龍點(diǎn)睛。 在解決這類(lèi)排隊(duì)問(wèn)題時(shí)，小朋友要特別注意：不能重復(fù)，也不能遺漏。如果遺漏了，要加上；重復(fù)了，就要減去。這樣，才會(huì)得到正確的答案。 舉一反三。 （1）拍集體照，從左往右數(shù)，小明排第5，從右往左數(shù)，小明排第9。小明這一行有幾人呢？ （2）兩盆紅花的左邊擺了4盆黃花，右邊擺了5盆紫花。一共擺了多少盆花？ （3）黃老師帶小朋友去拍照。黃老師和每位小朋友各拍了一次，一共拍了12次。黃老師帶了多少小朋友去拍照？ 自我評(píng)價(jià)。 小朋友，你們對(duì)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況滿(mǎn)意嗎？一、內(nèi)容：《撲克牌釣魚(yú)》二、目標(biāo)：，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。、得到成功的體驗(yàn)。三、課程解讀：10的分成是學(xué)生學(xué)習(xí)加減法的基礎(chǔ)，通過(guò)釣魚(yú)的游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步熟練掌握10的分成，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。四、流程：。（1）小朋友們聽(tīng)說(shuō)過(guò)釣魚(yú)嗎？說(shuō)說(shuō)他們是怎么釣魚(yú)的？用到什么工具？今天課上，我們也來(lái)玩釣魚(yú)的游戲，想不想玩？（2）聽(tīng)聽(tīng)游戲規(guī)則（19，共36張）（5張牌）（翻開(kāi)一張牌），看看手里的魚(yú)鉤能把這條魚(yú)釣起來(lái)嗎？?jī)蓚€(gè)數(shù)相加得十，把用你手里的魚(yú)鉤把這條魚(yú)釣起來(lái)吧，小魚(yú)只有一條，可要比比速度喲。，數(shù)數(shù)你釣了幾條魚(yú)？誰(shuí)釣的魚(yú)多誰(shuí)就是冠軍。（1）同桌兩人活動(dòng)，比一比誰(shuí)更厲害（2）優(yōu)秀的同學(xué)參加小組的比賽，選出組內(nèi)冠軍（3）小組冠軍參加班級(jí)PK賽（1）剛才我們手里拿著魚(yú)鉤，釣桌上的魚(yú)，想一想，除了這種釣魚(yú)的方式，我們還能怎么釣魚(yú)呢？預(yù)設(shè)：讓所有的小魚(yú)同時(shí)游出來(lái)，比比誰(shuí)釣得快同桌兩人合作和其它小組比賽，一人做魚(yú)鉤，一人做快樂(lè)的小魚(yú)，看看哪組合作得好……（2）把你們的游戲先自己玩一玩，覺(jué)得好玩的話(huà)向其他小組推薦。（1）選出游戲創(chuàng)編優(yōu)秀的小組，上臺(tái)展示，向全班同學(xué)推薦。（2）今天玩釣魚(yú)的游戲，好玩嗎？你覺(jué)得怎樣能讓自己釣得又快又多？（3）回家后和你的爸爸媽媽比比看，用掌握的方法戰(zhàn)勝爸爸媽媽?zhuān)貌缓?？五、反思?
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