【正文】 作者寫(xiě)橄欖壩現(xiàn)在的樣子是按由（ ）到（ ）的順序來(lái)安排材料的。具體寫(xiě)了哪些事物，用“——”畫(huà)出。你從這篇短文中悟出了什么道理？二、 有人喜愛(ài)嬌艷的牡丹，有人喜愛(ài)芬芳的茉莉；我，則喜愛(ài)那平凡的牽?；ā? 樂(lè)于向高處攀登，這是牽?；ǖ谋旧ｉ_(kāi)始，她那纖細(xì)的莖蔓圍著籬笆桿向上纏。慢慢地，籬笆被牽?；ㄕ紳M(mǎn)了。只要從屋檐下拴幾根繩子連在籬笆上，牽?；ㄓ謺?huì)沿著繩子向上爬去。那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。 牽牛花是憑著堅(jiān)忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點(diǎn)也不游離。正因?yàn)樗p得牢，攀得緊，風(fēng)吹雨打也不會(huì)掉下來(lái)。偶爾被大風(fēng)吹下來(lái)，她也不灰心，一有機(jī)會(huì)，就借助風(fēng)的力量再次攀上去。 牽?；ㄒ簧恢痹谂实?。一天、兩天，一月、兩月，直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。到了深秋，她雖然枯萎了，卻留下一粒粒飽滿(mǎn)的種子。明年，籬笆上、屋頂上，又將爬滿(mǎn)奮力向上攀登的牽牛花。 我愛(ài)牽牛花。1．用短文中的句子給文章加上標(biāo)題。2．聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)詞的意思：樂(lè)于——本色——堅(jiān)忍不拔——游離——3．寫(xiě)出文章中的一個(gè)比喻句。這句話(huà)中把（ ）比作（ ）。4．寫(xiě)出文章中的一句擬人句。5．把短文分成三段，寫(xiě)出段落大意。6．三段之間的關(guān)系是（ ）。作者寫(xiě)這篇文章是為了贊頌牽?；ǎ? ） 的精神，抒發(fā)（ ）的感情，所以作者把（ ）作為主要內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。 閱讀二十六 一、 每當(dāng)林巧稚回憶起她中小學(xué)時(shí)期的生活，總要稱(chēng)贊老師講授知識(shí)時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考。比如上地理課時(shí)，老師就把她們帶到海邊，在海灘上做地形的沙盤(pán)。大家邊玩邊做，興趣盎然，不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)，而且深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。 林巧稚從小對(duì)生物課就有很大的興趣。有一次，老師上生物課時(shí)，問(wèn)道：“樹(shù)葉是什么顏色的？” “是綠色的?！绷智芍珊屯瑢W(xué)們異口同聲地回答。 老師又問(wèn)道：“樹(shù)葉是什么形狀的？” 不少同學(xué)答道：“橢圓的。” 生物老師胸有成竹，并不急于對(duì)學(xué)生的回答作結(jié)論，而是把她們帶上山去，采集各種樹(shù)葉標(biāo)本。采集回來(lái)，大家把樹(shù)葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個(gè)問(wèn)題。原來(lái)樹(shù)葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的……樹(shù)葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、扇形的……什么樣的都有。 一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識(shí)，更體會(huì)到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹(shù)葉是綠的”那么簡(jiǎn)單，因而自己的頭腦也要復(fù)雜一點(diǎn)，你要認(rèn)識(shí)它，就要到實(shí)際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。 1．結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。 （1）異口同聲： （2）胸有成竹： 2．給短文分段，概括各段段意。3．本文主要敘述了（ ），告訴我們（ ）。二、國(guó)民黨主席拜謁（y232。）中山陵(ling)據(jù)新華社電 中國(guó)國(guó)民黨主席連戰(zhàn)率領(lǐng)中國(guó)國(guó)民黨大陸訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)，27日上午拜謁了南京中山陵。這是兩岸分隔56年來(lái)中國(guó)國(guó)民黨主席首次親臨謁陵。上午8時(shí)50分。連戰(zhàn)一行抵達(dá)中山陵博愛(ài)廣場(chǎng)。早早來(lái)到這里等候的市民、游客熱烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黃子孫歡迎你”“我們都是中國(guó)人”。連戰(zhàn)微笑著向兩側(cè)的歡迎人群不斷揮手。從廣場(chǎng)到祭(j236。)堂共有392級(jí)臺(tái)階，連戰(zhàn)一行拾級(jí)而上。穿過(guò)上刻孫中山手書(shū)“博愛(ài)”二字的牌坊，連戰(zhàn)一行踏上墓(m249。)道，來(lái)到陵墓的正門(mén)。仰視著門(mén)楣(m233。i)上孫中山“天下為公”的墨跡，連戰(zhàn)若有所思。穿過(guò)陵門(mén)，到了碑亭，連戰(zhàn)凝視著亭內(nèi)矗(ch249。)立的大石碑，神情嚴(yán)肅。從碑亭繼續(xù)拾級(jí)而上，連戰(zhàn)一行來(lái)到祭堂。面對(duì)孫中山石刻坐像，連戰(zhàn)和訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)全體成員肅然而立。1．找出能概括短文主要意思的一段話(huà)。用“”劃下來(lái)。2．寫(xiě)出連戰(zhàn)從博愛(ài)廣場(chǎng)到達(dá)祭堂前需要走過(guò)哪些建筑。 3．“一位中年男子振臂高呼：‘炎黃子孫歡迎你’‘我們都是中國(guó)人’?！睆倪@位中年男子的言行中，可以理解到他_______________________________________________________ 的心情。 閱讀二十七 彩虹①雨停了，天上有一座美麗的橋。②爸爸，如果我提著你那把水壺走到橋上去，把水灑下來(lái)，不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？③媽媽?zhuān)绻夷弥闶犷^用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個(gè)月亮么？我拿著月亮照你梳頭，你高興么？④哥哥，如果我把你系在門(mén)前樹(shù)上的秋千拿去掛在橋上，我坐著秋千蕩來(lái)蕩去，我的花裙子不是變成一朵彩云飄來(lái)飄去么？你看見(jiàn)了，高興么？1．第1自然段中的“橋”指的是 。2．第3自然段中的兩個(gè)“月亮”意思一樣么？如果不一樣，它們分別指的是什么？3．模仿4自然段，以“妹妹”開(kāi)頭，寫(xiě)一段話(huà)。 一只小老鼠從一間房子里爬出來(lái)，看到高懸在空中、放射出①（ ）的太陽(yáng)。它禁不住說(shuō)：“太陽(yáng)公公，你真是太偉大了！”太陽(yáng)說(shuō)：“呆會(huì)兒烏云姐姐出來(lái)，你就看不見(jiàn)我了?！币粫?huì)兒，烏云出來(lái)了，遮住了太陽(yáng)。 小老鼠又對(duì)烏云說(shuō)：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽(yáng)都被你遮住了?！痹茀s說(shuō)：“風(fēng)姑娘一來(lái)，你就明白誰(shuí)最偉大了?！币魂嚳耧L(fēng)吹過(guò)，云消霧散，一片晴空。小老鼠情不自禁道：“風(fēng)姑娘，你是世界上最偉大的了！”風(fēng)姑娘有些悲傷地說(shuō)：“你看前面那堵墻，我都吹不過(guò)呀！”小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說(shuō)：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了?！眽Π櫚櫭?，十分悲傷地說(shuō)：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是②（ ）你的兄弟在我下面鉆了好多的洞?。　惫?，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只的小老鼠。1． 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。①光芒四射 萬(wàn)丈光芒 ②因?yàn)?在于2．請(qǐng)你歸納出短文的主要意思。 在美國(guó)南方的一個(gè)小鎮(zhèn)，（ ）連日的雨雪交加，使鎮(zhèn)長(zhǎng)家花園外的一條小路泥濘不堪。行走小路的人便改道穿花園而過(guò)，弄得花園里一片臟亂。住在鎮(zhèn)長(zhǎng)家里的一位少年十分痛惜,便冒雨看護(hù)自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過(guò)。而鎮(zhèn)長(zhǎng)呢，卻不聲不響地挑來(lái)石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。于是行人不再穿過(guò)花園，而走那條鋪好的小路。過(guò)后，鎮(zhèn)長(zhǎng)對(duì)少年說(shuō)：“其實(shí)幫助別人就是幫助自己！”1．選擇合適的詞語(yǔ)，填在第一自然段的括號(hào)里。（由于 盡管 特別是）2．文中的哪句話(huà)概括了短文的主要內(nèi)容？再把你的理解或體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。 閱讀二十八 溫暖一個(gè)寒冬的早晨，我起得晚了，便急忙去趕汽車(chē)。當(dāng)我鉆到汽車(chē)上伸手去掏月票時(shí)，才記起昨天晚上把月票放在桌上了。我一時(shí)不知所措，便大哭起來(lái)。聽(tīng)到哭聲，售票員阿姨（拔、撥）開(kāi)人群擠了進(jìn)來(lái)，拍拍我的肩膀親切地說(shuō)：“小朋友，怎么啦？”我一邊抽噎著一邊說(shuō)：“我……我（忘、望）帶月票了。”“哦，這么回事，你今天沒(méi)（戴、帶）阿姨相信你，下次一定要注意呀！”說(shuō)著掏出手帕替我擦干眼淚，然后就走到后面（買(mǎi)、賣(mài)）票去了。就在她在一轉(zhuǎn)身時(shí)，我清楚地看到她從自己的錢(qián)包里拿出一塊錢(qián)，放進(jìn)了售票包。我站在嚴(yán)冬的車(chē)廂里，身上卻感到春天般的溫暖。 查字典。4%“售”用部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫(huà)?！摆s”用音序查字法，應(yīng)先查音序字母 ?！摆s”在字典中有以下幾種解釋?zhuān)海?）追；（2）加快行動(dòng)，不耽誤時(shí)間；（3）去、到；（4）駕駛；（5）驅(qū)逐。“趕車(chē)”的“趕”應(yīng)選 種解釋。用“√”畫(huà)出文中括號(hào)里正確的讀音。4%說(shuō)說(shuō)你讀了這篇短文后的感受：2% 生存的地方 有兩個(gè)人在大海上漂泊，想找一塊生存的地方。他們找到了一座無(wú)人的荒島，島上蟲(chóng)蛇遍地，處處潛伏著危機(jī)，條件十分惡劣。 其中一個(gè)人說(shuō)：“我就在這里了。這地方現(xiàn)在雖然差一點(diǎn)，但將來(lái)會(huì)是個(gè)好地方?！倍硪粋€(gè)人不滿(mǎn)意，于是他繼續(xù)漂泊。他終于找到了一座鮮花爛漫的小島，島上已有人家，他們是18世紀(jì)海盜的后裔，幾代人努力把小島建成了一座花園。他便留在這里做小工，很快就富裕起來(lái)，過(guò)得很愜意。 過(guò)了很多很多年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，財(cái)大氣粗的他經(jīng)過(guò)那座他曾經(jīng)放棄的荒島，他決定去拜訪(fǎng)老友。島上的一切使他懷疑走錯(cuò)了地方：高大的屋舍整齊的田疇，健壯的青年，活潑的孩子…… 老友因勞累而過(guò)早衰老，但精神仍然很好。尤其當(dāng)說(shuō)起變荒島為樂(lè)園的經(jīng)歷時(shí)，更是神采奕奕。最后老友指著整個(gè)島說(shuō)：“這一切都是我雙手干出來(lái)的，這是我的小島?！蹦莻€(gè)曾錯(cuò)過(guò)這個(gè)地方的人，什么話(huà)也說(shuō)不出。 是的，生活就是這樣：有些人再辛苦、再困頓，但他奮斗了，他是生活的主人；有些人再舒適、再富足，但他缺少艱難的創(chuàng)造和奮力的拼搏，他始終自豪不起來(lái)。 1．第二段的“他們”指哪些人？“把小島建成了一座花園”中“花園”是什么意思？ 2．第三段“島上的一切使他懷疑走錯(cuò)了地方”一句承上啟下，照應(yīng)了上文什么語(yǔ)句？引出下文什么內(nèi)容？3．老友說(shuō)“這是我的小島”。這句話(huà)的言外之意是什么？4．來(lái)訪(fǎng)者過(guò)得很愜意，為什么聽(tīng)了老友的經(jīng)歷什么話(huà)也說(shuō)不出？下文為什么又說(shuō)他始終自豪不起來(lái)？5．走人生的路就像在大海上漂泊。結(jié)合文中兩個(gè)人的生活道路簡(jiǎn)要談?wù)勀愦蛩闳绾螌ふ易约喝松牧⒆泓c(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)全新的人生。 閱讀二十九 爺爺 由于營(yíng)養(yǎng)不良，我們幾個(gè)孩子都很瘦弱。歷歲時(shí)，我在一家小商店里當(dāng)學(xué)徒工，那也是我平生第一次嘗到蘋(píng)果的味道，盡管它又小又綠沒(méi)有成熟，上面還盡是洞，可從此以后我再也沒(méi)有感覺(jué)到當(dāng)初第一次吃蘋(píng)果時(shí)那種“甘甜”的滋味。 那天，爺爺外出時(shí)遇到一次鐵路事故，當(dāng)時(shí)很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟，等待醫(yī)生和救援人員。爺爺卻自己折了一根樹(shù)枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三個(gè)小時(shí)才回到家。 我很難描述爺爺剛踏入家門(mén)時(shí)，奶奶那復(fù)雜的臉色和心情。先是擔(dān)心和心疼，而后突然一陣暴怒一個(gè)孩子將一位隨訪(fǎng)病人的鐵路醫(yī)生帶進(jìn)家里，醫(yī)生仔仔細(xì)細(xì)為爺爺作了檢查，然后對(duì)他說(shuō)：“恭賀你，老人家，你的健康狀況良好?！边@時(shí)，我母親來(lái)了，她堅(jiān)決地說(shuō)爺爺至少是腦震蕩。爺爺?shù)谋砬閰s未置可否。 醫(yī)生走后，奶奶和媽媽在床邊又開(kāi)始教爺爺如何應(yīng)付醫(yī)生和有關(guān)調(diào)查人員，爺爺只是機(jī)械地點(diǎn)頭。 鐵路出事故的消息傳到村里以后，幾乎全村人都在等待著調(diào)查人員最后的善后處理工作。當(dāng)鐵路上終于又來(lái)人時(shí)，爺爺似乎早已忘記家人的叮嚀，面含微笑迎接著來(lái)訪(fǎng)者，又不失時(shí)機(jī)地大談天氣和收成等。當(dāng)來(lái)訪(fǎng)者終于問(wèn)到他哪里受傷時(shí)，媽媽急忙指著頭向他暗示。誰(shuí)知爺爺卻不緊不慢地說(shuō)：“我一切很好?！闭f(shuō)罷臉上浮現(xiàn)出天使般的微笑，又說(shuō)：“我如果有病，就是有 10萬(wàn)元也治不好?！眿寢屻蹲×?，奶奶尖叫著失望地從房子里跑了出去，來(lái)訪(fǎng)者也發(fā)出一陣莫名其妙的笑聲、嘆息聲。 當(dāng)一切又復(fù)歸平靜時(shí)，他們發(fā)給爺爺5000元錢(qián)——他成了全村最富的人。但是爺爺在到死也沒(méi)明白為什么人家要給他這么多的錢(qián)。1．概括事件的起因和結(jié)果。2．第一段寫(xiě)出了怎樣的家境？這對(duì)表現(xiàn)人物性格有什么作用？3．爺爺最突出的優(yōu)良品質(zhì)是什么？4．文中寫(xiě)我奶奶和媽媽的表現(xiàn)，她們這樣做的意圖是：1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。學(xué)習(xí)參考