吉林省舒蘭市第一高級(jí)中學(xué)校20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考語文試題-資料下載頁
2025-04-06 06:36本頁面
【正文】 呢？”伊婁謙回答說：“我實(shí)在不夠了解大事，但偽齊越禮妄為，驕橫跋扈而不恭敬，沉溺于與歌舞雜技之人的交往，沉湎酒色。他的武官斛律明月已經(jīng)死了，小人口傳流言，上下異心，走在路上不敢正視。如果興兵討伐，這是我所期望的?！蔽涞鄞笮Γ谑桥梢翃渲t和小司寇拓跋偉訪問北齊去探察對方的破綻、漏洞（以便乘機(jī)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻）。武帝不久發(fā)兵作戰(zhàn)。齊王知道了，讓他的仆射陽休之責(zé)備伊婁謙說：“貴朝在盛夏時(shí)節(jié)征發(fā)軍隊(duì)，準(zhǔn)備打向哪里？”伊婁謙回答說：“我臨出征時(shí)，沒聽說要發(fā)兵。如果是要在西邊增擴(kuò)白帝城，在東邊增加巴丘的戍守。從人情常理上講，哪里值得奇怪呢？”伊婁謙的參軍高遵把北周將征伐北齊的情報(bào)通報(bào)了北齊，于是北齊拘留了伊婁謙不讓他回去。武帝攻下并州，召見伊婁謙，慰問他說：“我發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，本來是要等你回來的；沒料到高遵中途叛變，違背了我早先的想法，這是高遵的罪過?！本妥侥酶咦窠唤o伊婁謙，任憑他處置。伊婁謙叩頭請求赦免了高遵。武帝說：“你可以召集眾人向他臉上吐口水，讓他知道羞恥?！币翃渲t跪下說：“以高遵的罪過，又不是向他臉上吐口水所能責(zé)備的?！蔽涞壅J(rèn)為他說得對而沒有責(zé)罰高遵。伊婁謙最終對待高遵一如既往。他寬厚仁愛，都像這樣。平定王謙后，伊婁謙恥于和叛逆之人同名，因此稱字號(hào)。過了幾年，出京做澤州刺史，自己清廉節(jié)儉，很得民心。因?yàn)榧膊‰x職，官員百姓（拉）扯著他的車戀戀不舍，（一個(gè)接著一個(gè)）不間斷地一直跟著走了幾百里路。過了幾年，死在家里，時(shí)年七十歲。史臣說：伊婁謙氣量寬宏志向高遠(yuǎn)，不計(jì)較舊怨，請求赦免了高遵的罪過，有國士的風(fēng)范啊。當(dāng)初北周的伊婁謙訪問北齊，他的參軍高遵把北周將征伐北齊的情報(bào)通報(bào)北齊，北齊便把伊婁謙扣留在晉陽。北周國主武帝攻下晉陽以后，召見伊婁謙，對他加以慰問。捉了高遵交給伊婁謙，任憑他進(jìn)行報(bào)復(fù)。伊婁謙對北周武帝叩頭，請求赦免高遵，武帝說：“您可以召集大家向他臉上吐口水，使他知道羞愧。”伊婁謙說：“以高遵的罪行，不是向臉上吐口水所能責(zé)備的。”武帝認(rèn)為他的話很對而沒有責(zé)罰高遵。尹婁謙對待高遵一如既往。臣司馬光曰：賞有功，誅有罪，這是君主的責(zé)任。高遵奉命出使異國，泄漏重大的機(jī)密，這就是叛臣；北周高祖自己不下令加以處死，卻把他送給伊婁謙，讓他報(bào)復(fù)怨恨，有失刑賞的教化！孔子所說的以德報(bào)怨者用什么來報(bào)德。作為伊婁謙，應(yīng)當(dāng)推掉而不接受，把高遵送交官府，以闡明驗(yàn)證法律。他卻請求君主對高遵赦免以取得個(gè)人的好名聲，美倒是美了，但并不符合公義。（二）古代詩歌閱讀15.①對國家安危的關(guān)切與憂慮。南宋時(shí)鎮(zhèn)江為抗金邊防前線，吹角聲乃軍隊(duì)行動(dòng)的號(hào)令，陸游作為戍守官員，自然對此很是關(guān)切。②勞于仕宦的疲憊。作者在鎮(zhèn)江任職，忙碌的日子很多，而休閑的日子很少。③朋友將要離別的惆悵。韓無咎即將離開鎮(zhèn)江，作者面對離別生出愁緒。（6 分，一點(diǎn) 3 分，答出二點(diǎn)即可。）（三）名篇名句默寫（1）曲終收撥當(dāng)心畫 四弦一聲如裂帛 (2)伏清白以死直兮，固前圣之所厚(3)則天地曾不能以一瞬 則物與我皆無盡也（每句1分，錯(cuò)一字該句不得分）三、語言文字運(yùn)用（20分）17．B試題分析：題干要求選出“下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，這是考查語言表達(dá)的連貫性。考生要注意前后句的暗示與限制，前面的句子中“跨越時(shí)空”暗示應(yīng)該先講時(shí)間——“承接古今”，再說空間——“連接中外”；由此可排除A、C，這兩項(xiàng)把內(nèi)容說反了；后面的兩句中先說“古絲綢之路”后說“時(shí)代潮流”，這就暗示應(yīng)該是“賦予古老絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵”，由此可排除D，故選B項(xiàng)。18．C A項(xiàng)，“我國與沿途國家的共同努力，‘一帶一路’的相關(guān)合作將取得長足進(jìn)展”結(jié)構(gòu)混亂，前面句子“我國與沿途國家的共同努力”沒結(jié)束，缺謂語和賓語，后面“一帶一路’的相關(guān)合作將取得長足進(jìn)展”又是一個(gè)句子；且將來時(shí)態(tài)與前后文時(shí)態(tài)不符。B項(xiàng)，“將使‘一帶一路’的相關(guān)合作取得長足進(jìn)展”中將來時(shí)態(tài)與前后文時(shí)態(tài)不符。D項(xiàng)，成分殘缺，“在……下”與“使……”的結(jié)構(gòu)組合，常常導(dǎo)致句子缺少主語。19．A 試題分析：題干要求選出“依次填入文中橫線處的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，這是考查成語的運(yùn)用能力?！案哒斑h(yuǎn)矚”，站得高，看得遠(yuǎn)，比喻眼光遠(yuǎn)大。“遠(yuǎn)見卓識(shí)”，有遠(yuǎn)大的眼光和高明的見解。二者都是有遠(yuǎn)見的意思，但側(cè)重點(diǎn)和用法有差別?！案哒斑h(yuǎn)矚”側(cè)重強(qiáng)調(diào)看問題的高度，常作狀語和定語；“遠(yuǎn)見卓識(shí)”側(cè)重看問題的深度，常作主語、賓語。第一處說“它不僅是一個(gè)……的戰(zhàn)略構(gòu)想”，該成語在句中做定語，故選“高瞻遠(yuǎn)矚”?！澳θ琳啤?，形容做事之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子?！按笳谷_”，充分顯露自己的本領(lǐng)，充分發(fā)揮自己的聰明才智?！澳θ琳啤睂頃r(shí)，側(cè)重事前振奮狀態(tài)；“大展拳腳”進(jìn)行時(shí)，側(cè)重事中發(fā)揮才智，比較語境，第二處說“此倡議受到國際社會(huì)的高度重視，得到沿途各國的廣泛支持，國內(nèi)相關(guān)省市也是……”，這是說事前的振奮狀態(tài)，故選“摩拳擦掌”。“初露雛形”，事物剛剛顯露出初步的規(guī)模或形式，還未定型?！皪渎额^角”，比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)（多指青少年）。根據(jù)使用對象，句中說的是“骨干通道”，故選“初露雛形”。“雨后春筍”，春雨之后竹筍長得很多很快。比喻新生事物大量地涌現(xiàn)出來。常作狀語、賓語。褒義詞。“星羅棋布”，像天上的星星和棋盤上的棋子一樣散布著。形容數(shù)量多，分布廣。常作謂語、定語。中性詞。根據(jù)語境含義，側(cè)重好的，故選“雨后春筍”。20.（5分）①“大伙兒”改為“不少業(yè)主”或“大家” ②“習(xí)以為?！备臑椤岸啻伟l(fā)生”“屢次發(fā)生” ③“骯臟”改為“污染” ④“做人”刪去 ⑤“警告”改為“提醒” （每處1分）21．北向直行至忻州向東北右轉(zhuǎn)，經(jīng)五臺(tái)山，一直往東，過阜平天生橋到順平，再往東北方向行駛至涿州，轉(zhuǎn)西北直行即可。22. 寫作審題指導(dǎo)（60分）這是一道多角度立意的材料作文題，命題意在引導(dǎo)我們反思自己的成長過程，發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價(jià)值。審題的突破口在于三問三答的內(nèi)涵，尤以大樹的回答為要。針對小樹關(guān)于怎樣才能成長得健壯、完美的問題，大樹的的回答是，要吃青山、白云、蜂鳴、蛙唱——大自然的精華；要吃鳥類、腐葉——吸收后可轉(zhuǎn)化為成長所需的營養(yǎng)；要經(jīng)受風(fēng)雨雷電的洗禮——在挫折中經(jīng)受磨煉；要拒絕陰暗的情緒——擁有樂觀向上的態(tài)度。這就為我們提供了多個(gè)寫作角度參考立意：①積極樂觀，直面人生；②保持陽光的心態(tài)；③寶劍鋒從磨礪出；④用正確的思維對待生活；⑤心態(tài)決定生活的質(zhì)量；⑥沒有挫折痛苦就沒有完美人生；⑦正能量與和諧完美；⑧成長需要各種營養(yǎng)（物質(zhì)營養(yǎng)與精神營養(yǎng)，如書本知識(shí)、師長教導(dǎo)與傳授的經(jīng)驗(yàn)等）；⑨要選擇正確的人生態(tài)度（樂觀、堅(jiān)強(qiáng)等）。高考資源網(wǎng)版權(quán)所有，侵權(quán)必究！
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