【正文】 的,藍的,紫的,五顏六色,，它的中央托著一個金色的球，在陽光下閃閃發(fā)光．沿著小道走，我看見草坪上有柳樹，松樹，楷節(jié)，多姿多彩的．草坪中盛著各種各樣的花，有玫瑰花，有桃花，還有櫻桃花，美麗極了．灌木有紅的，有白的，有綠的，還有深藍的，淺黃的．這些就像天上的神仙，幫我們撒上漂亮的衣服．我最愛這迷人的廣場．范文二 美麗的校園我們的學校坐落在藤橋鎮(zhèn)文園巷27號，是藤橋鎮(zhèn)中心小學，它是藤橋鎮(zhèn)最大的學校，我為自己能在這樣的一所學校里讀書而感到自豪。走進學校，你會發(fā)現(xiàn)我們的學校和一般的學校不一樣，因為普通的學校只有一個大操場，而我們的學校有三個操場，分別是前操場、內操場和后操場。 前操場的東面掛著許多的榮譽，這樣他人一進我們的學校就可以看見我們學校的榮譽。南面廁所旁有一個小花壇，花壇里種著桂花樹和薔薇，每年七、八月份時，桂花開放了，散發(fā)出淡淡的清香，聞了使人心曠神怡。每到四、五月份時，薔薇花爭先開放，給校園增添一份景色。內操場是我最喜歡的一個操場，東面有一個圖書館，可以讓我們獲取更多的知識營養(yǎng)。西面是我們學校的食堂，那可是老師和同學們用餐的地方。后操場是我們晨會、上體育課的地方。東面有乒乓球桌，中間有四個嶄新的籃球架，周圍還有一圈200米的跑道。北面正中央有一個升旗臺。我們學校又大又美，我很喜歡！ 第七單元知識點整理重難點 一、 本組以思想方法為專題，安排了4篇課文，有的講述了將古代兵器矛和盾的長處集合在一起而發(fā)明了坦克的經過；有的記敘了外國的一位小朋友，小時候從家門口數了十步埋下的木匣，五年后只數了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周圍的一切都在不斷發(fā)生變化的道理；有的用童話故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長，不要拿自己的長處奚落別人的短處，看問題要全面，物有長短，不要因為它的長處而看不見它的短處。這4篇課文告訴我們應該怎樣看問題，想問題，要學會善于動腦筋，用科學的思想方法思考問題。 字詞掌握理解 左抵右擋：向左右抵住和阻擋。 難以招架：對方來勢猛，很難抵擋。 緊張危急：形容情況十分緊急危險。 大顯神威：形容充分顯示自己的高超的本領。 龐然大物：指形體龐大的東西。 相提并論： 把兩個人或兩件事放在一起談論或者看待。 和睦相處：是彼此有好的相處的意思 翻來覆去：指反反復復去做。 精美別致：精致美好，新奇，跟尋常不同。 沒精打采：沒有精神，形容不高興的樣子。 灰心喪氣：形容不高興，不振作?！?奚落：嘲笑別人。 多音字量li225。ng量杯 思量 li224。ng力量 重量數shǔ 數不清 數不勝數 sh249。數學 數字處 chǔ處理 處分 ch249。住處 深處稱ch232。n對稱 稱心 chēng 稱呼 拍手稱快撒sā撒開 撒嬌 sǎ撒種 播撒 近反義詞 近義詞 拿—持 懦弱—軟弱理睬—理會危急——危險輕蔑—輕視驚訝—驚訝仍然—仍舊和睦—融洽茂密—茂盛 固然—本來顯然—明顯如果—假如驕傲—高傲、自滿輕蔑—輕視興奮—高興漂亮—美麗欣賞—觀賞精美—精致勻稱—均勻灰心喪氣—垂頭喪氣、無精打采逼近—靠近爭辯—爭論很大—龐大 反義詞朝—晚縮—伸丑陋——美麗現(xiàn)代—古代懦弱—勇敢繁華—荒涼失敗—成功驕傲—謙虛開始—結束防守—進攻愚蠢—聰明毛糙—光潔輕蔑—重視苦澀—甜蜜激動—平靜懶惰——勤勞　　吝嗇——慷慨 暴躁——溫和　　熱情——冷漠五、語句理解1．《矛和盾的集合》講述了發(fā)明家通過和朋友打斗，經過思考集合矛的進攻和盾的自衛(wèi)這些優(yōu)點集合在一起，發(fā)明坦克的故事，告訴了我們：誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者的道理。2．《矛和盾的集合》發(fā)明家手持矛和盾，與朋友對打過程中，為了保護自己，由盾想到了鐵屋子；為了進攻，由矛想到了炮口，把兩者結合起來，發(fā)明了坦克。在戰(zhàn)場上大顯神威的故事。文章告訴我們（用自己的話說）：我們要善于吸取別人的長處和優(yōu)點，改掉自己的缺點和不足，這樣我們就會成為一個優(yōu)秀的人。3．《科里亞的木匣》一文按照事情發(fā)展順序介紹了科里亞埋木匣，挖木匣，得出啟示的故事。故事告訴我們：時間在變化，周圍的一切都在變化，我們要用發(fā)展變化的眼光去看待處理事情。4．科里亞開始沒有找到木匣子是因為他沒有想到經過四年的變化他的步子已經變大，卻仍然數十步去挖，之后他找到木匣子是因為他經過推理思考，認識到了時間變化，他的步子也變大的規(guī)律，改為數五步去挖，就找到了。故事說明科里亞是個愛動腦筋善于思考的孩子，我們也要學習他愛動腦筋、善于思考的好品質。5．《陶罐和鐵罐》是一篇童話故事，課文先將鐵罐奚落陶罐；后寫多年以后陶罐依舊完美存在，而鐵罐腐化不復存在。故事告訴我們：為人處事要看到別人的長處和優(yōu)點，不掩蓋自己的缺點和不足，相互尊重，和睦相處，學習別人的長處。6．你喜歡陶罐還是鐵罐？為什么？答：我喜歡陶罐。因為陶罐謙虛、和順、寬容，對人友好。而鐵罐傲慢、驕橫，對人霸道無理。7．《獅子和鹿》是一篇童話故事，按事情發(fā)展的順序記敘的，先寫鹿在池塘邊欣賞自己的兩束美麗的角，抱怨自己細長的腿，接著寫獅子撲來，細長的腿幫它脫離險境，而美麗的角差點讓它送了命。告訴我們：事物各有所長、各有所短，看待事物要全面，既要看到優(yōu)點長處也要看到缺點和不足。還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實用。：千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。耳聽為虛，眼見為實。金無足赤，人無完人。我還知道，類似語句：來者不善，善者不來。萬事俱備，只欠東風。一言既出，駟馬難追。近朱者赤，近墨者黑。一葉障目，不見泰山。一著不慎，滿盤皆輸。：竹笛 說謊 海港 木棍 憤怒 襪子 捆書 婦女11． 《刻舟求劍》講的是一個人在運動的小船上掉下寶劍的位置刻上記號，等船靠岸時再去找寶劍的故事。故事比喻那些細想或做法保守僵化，不知道跟著情況的變化而改變看法或做法的人。告訴我們看問題和事情要學習會隨著形勢情況的變化而改變看法或做法。我還知道下列成語故事：畫蛇添足、掩耳盜鈴、拔苗助長、亡羊補牢等。12． 習作要求 任選幾種動物作為主人公，編一個故事。 想象一下它們之間會發(fā)生什么事，再寫下來。 寫好后認真修改，再讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。作文范文《草地上發(fā)生的事》　　昨天夜里下了一場雨，今天早晨螞蟻媽媽和蝴蝶媽媽肚子突然都疼的要命，飛蟲大師趕緊把它們送往草地上的巨蟻醫(yī)院?！　偟结t(yī)院不久，倆位媽媽肚子更疼了，巨蟻醫(yī)生告訴她們的家人，倆位媽媽快要生小寶寶了。幾分鐘后，只聽見“生下來了，生下來了”從產房里傳來了歡呼聲，原來小寶寶生下來了，你看，螞蟻寶寶很小，還沒一粒米大，兩根短短的觸角，很可愛；蝴蝶寶寶更可愛了，小寶寶的身體胖胖的，顏色是綠色，肉軟綿綿的，就像綿花一樣柔軟。　　從此，小螞蟻和小毛毛蟲就認識了，不久之后，小毛毛蟲長大了，長成了美麗的蝴蝶，小螞蟻也長成了勇敢的巨蟻。有一次，它們同時出門，都往對方家走，走呀走，兩人快要交錯時，忽然它們同時叫起來“你好”、“你好”，倆人一邊說著一邊來到了草地上，螞蟻說：“我們給自己取一個名子吧！”，蝴蝶同意了，說：“我給自己取茜茜這個名了，那你就叫東東吧。”“好呀”東東爽快地答應了，接著茜茜說道：“你看，這碧綠的草地上的鮮花一定可以給我?guī)砘ǚ邸?，東東也說：“你看這寬厚的西瓜皮一定可以做一個軍營，”東東又說：“那我們在它里面挖個游樂場，先讓我們一同玩玩吧?！闭f著倆人就動手挖起來了，挖好后倆人跳了下去，盡情地玩耍起來，不知玩了多久，倆人都很疲勞，不知不覺地進入了甜美的夢鄉(xiāng)。小鴨子找朋友在遙遠的過去，我們居住的鄉(xiāng)村附近有一座山，山上開滿了鮮花和小草。山前還有河流池塘，池塘里有荷花，還有每天來游泳的小鴨子和大白鵝。有一天，在樹下，小鴨喵喵哭著對小猴子說：我的家是城市里的，但是我們被人買了，我們找不到媽媽了，但是我沒有朋友！我沒有家！我想找朋友！” 小猴子很同情的安慰它：“既然你想找朋友，我們倆就做好朋友吧，你有什么事情都可以和我說奧。我為你排憂解難奧。小鴨子聽了非常高興，就 跑過來擁抱了小猴子，他說謝謝你，我們一起做游戲吧。小猴子說：我們倆玩多無聊啊，我們再找些朋友過來吧。小烏鴉建建聽見了吵著說：“我也要玩，我也要玩！”。他們玩著玩著就天空開始打雷了，它們跑到屋檐下躲雨。它們不知不覺地餓了，累了，都想回家了。 小猴子要回家了，但是小鴨子沒有家很難過，小蜻蜓看到了飛過來說，不要難過，我們一起給小鴨子建造個房子吧，這樣小鴨子也可以有家了，我們呢也可以過來做客了奧。不一會兒，小伙伴們就為喬喬造好了房子，喬喬也認識了許多伙伴。喬喬特別高興，激動得說：“謝謝！謝謝！在以后的日子里，小鴨子都和好朋友快樂的生活，還免費進了動物學校去上學，小鴨子很努力學習成績很好，老師經常表揚小鴨子。小鴨子不想免費上學，他還去打工平時有時間，幫助大家做很多事情，這樣小鴨子進步的同時也可以生活自理了，大家都很佩服小鴨子。小鴨子有了這樣的機遇，經過自己的的努力學業(yè)有成，成了博士生。但是他沒有忘記它的朋友和伙伴們，他還是非常樂意幫忙的。