【總結(jié)】在平時(shí)大家通過(guò)讀書(shū)可以收獲不少知識(shí),那么問(wèn)題來(lái)了,讀后感應(yīng)該怎么寫?下面是為大家整理的最新小說(shuō)《格列佛游記》讀后感,供大家參考。???最新小說(shuō)《格列佛游記》讀后感??《格列佛游記》是美國(guó)文學(xué)史上的一部偉大的諷刺小說(shuō),據(jù)說(shuō)伏爾泰、拜倫、高爾基和魯迅也很推崇斯威夫特的作品。我深深地崇拜著魯迅,他用枯黃卻瘦勁的手指著青年前進(jìn)的方向,于是我便朝著那個(gè)方向,看上了《格列佛游記》--愛(ài)
2025-02-07 17:13
【總結(jié)】大家在寫一篇讀后感的時(shí)候,注意要重點(diǎn)表達(dá)出自己的心里感受,那么怎么寫呢!下面是為大家整理的小說(shuō)《格列佛游記》讀后感600字,供大家參考。??小說(shuō)《格列佛游記》讀后感600字??這幾天,讀了一篇小說(shuō)名叫《格列佛游記》,它已清晰的文字把我?guī)胍粋€(gè)奇特的意境,以幽默而諷刺的語(yǔ)言描述了一個(gè)混濁的社會(huì)。讀完之后,所帶來(lái)的精神上的愉悅,如同余音繞梁,三日不絕。??當(dāng)然其中一波三折的劇情,也
2025-02-05 09:53
【總結(jié)】每當(dāng)我們?cè)谏钪姓J(rèn)真的讀完一本作品后,都會(huì)對(duì)人生產(chǎn)生一些新的想法,這時(shí)候就可以通過(guò)寫讀后感記錄下來(lái)。下面是小編和大家分享的小說(shuō)《飄》讀后感范文三篇,提供參考,歡迎你的參閱。??小說(shuō)《飄》讀后感范文1??《飄》是米切爾奉獻(xiàn)給世界的一部經(jīng)典愛(ài)情小說(shuō)。故事以南北戰(zhàn)爭(zhēng)為背景,郝思嘉是“亂世佳人”,白瑞德可謂“亂世英雄”,但他們的愛(ài)情卻誕生在戰(zhàn)爭(zhēng)的廢墟之上,跟蒼涼的大地一樣凄婉哀傷,仿佛那血雨腥
2025-04-14 04:17
【總結(jié)】1《老殘遊記》中的「?jìng)€(gè)人主觀主義」及其在小說(shuō)史上的意涵TheIndividualism-SubjectivisminTheTravelsofLaoTs’anandItsSignificanceintheDevelopmentofFictionintheTransitionalPeriod靜宜大學(xué)中文系副教授陳俊啟
2025-08-26 21:46
【總結(jié)】當(dāng)賞讀完牛虻這部小說(shuō)后,相信大家的內(nèi)心都有屬于自己的讀書(shū)感悟,不妨寫一篇讀后感記錄一下吧,你知道怎么寫嗎?以下是和大家分享的牛虻小說(shuō)讀后感范文精選三篇的參考資料,提供參考,歡迎你的參閱。?????牛虻小說(shuō)讀后感范文精選1??當(dāng)?shù)谝谎圻M(jìn)入此書(shū)開(kāi)始閱讀時(shí),雖不懂文字串聯(lián)所表達(dá)的意思,可是語(yǔ)言的優(yōu)美已深深吸引了我。牛虻,這個(gè)夢(mèng)想與追求的化身
2025-04-14 11:17
【總結(jié)】在讀到優(yōu)秀的小說(shuō)后,相信大家肯定有很多的收獲,這時(shí)候我們可以為這篇優(yōu)秀的小說(shuō)寫一篇讀后感記錄下自己的感受,以下是和大家分享的最新牛虻小說(shuō)讀后感范文三篇的參考資料,提供參考,歡迎你的參閱。?????最新牛虻小說(shuō)讀后感范文1??今日,我一口氣讀完了《牛虻》這部書(shū),留給我的是震撼與感動(dòng)。主人翁青年亞瑟因少年不更事而泄露組織秘密,換了心愛(ài)的女
2025-04-14 08:13
【總結(jié)】《格列佛游記》讀后感范文三篇 《格列佛游記》是英國(guó)作家喬納森·斯威夫特創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇游記體諷刺小說(shuō),作品以里梅爾·格列佛船長(zhǎng)的口氣敘述周游四國(guó)的經(jīng)歷。下面就是小編整理的《格列佛游記》讀后感范文三篇,...
2025-11-27 00:55
【總結(jié)】西游記讀后感范文三篇西游記讀后感范文三篇《西游記》里的人物最讓我佩服的要數(shù)孫悟空了,一路上他揚(yáng)善除惡,打抱不平,彰顯了他毫不畏懼,英勇正義的性格特點(diǎn)。下面就是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)的西游記讀后感范文三篇,希望能幫助到大家!西游記讀后感范文1《西游記》是四大名著中最生動(dòng)離奇一部著作,被改編的電視劇不知播出了多少次,始終經(jīng)
2025-02-26 02:30
【總結(jié)】讀了好書(shū)之后,我們應(yīng)當(dāng)從中得到希望勇氣和喜悅,當(dāng)我們煩惱時(shí)拿起一本書(shū),它會(huì)告訴我開(kāi)心有多么的重要,它會(huì)影響著我們的情緒,你會(huì)寫關(guān)于這個(gè)話題的讀后感嗎,以下是小編和大家分享《西游記》讀后感范文三篇相關(guān)參考資料,提供參考,歡迎你的參閱。??《西游記》讀后感1??這幾天,我重讀了《西游記》這本書(shū)。這是明清時(shí)期作家吳承恩寫的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。??這本書(shū)講了唐僧師徒經(jīng)九九八十一難去西方極樂(lè)世界
2025-02-10 01:29
【總結(jié)】讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。讀一些的優(yōu)秀的書(shū)籍能讓我們樹(shù)立自己正確的人生觀和價(jià)值觀,從而更好的提升自我。下面是小編和大家分享的小說(shuō)《蘇菲的世界》讀后感范文三篇,提供參考,歡迎你的參閱。??小說(shuō)《蘇菲的世界》讀后感范文??“讀完了喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》這本書(shū),很難說(shuō)它是一部小說(shuō)還是一部教科書(shū),必須承認(rèn),引導(dǎo)我繼續(xù)向下讀的動(dòng)力,對(duì)于蘇菲和席德身份命運(yùn)安排的興趣遠(yuǎn)大于對(duì)哲學(xué)的興趣,哲
2025-02-08 21:05
【總結(jié)】很多人都知道,書(shū)籍是我們不斷進(jìn)步的階梯,書(shū)讀得多了我么你的語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)增強(qiáng),從而變的更加流暢。下面是小編和大家分享的小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》讀后感范文三篇,提供參考,歡迎你的參閱。??小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》讀后感范文1??陽(yáng)春三月,春暖花開(kāi),我的思緒如同天上的一只只風(fēng)箏高低起伏。宛若在夢(mèng)中,我聽(tīng)見(jiàn)心底有個(gè)聲音對(duì)我說(shuō):“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”我想起了那只藍(lán)色的風(fēng)箏,想起了哈?!莻€(gè)兔唇的哈扎拉
2025-04-14 04:16
【總結(jié)】格列佛游記讀后感三篇格列佛游記讀后感三篇1暑期長(zhǎng)假里,學(xué)習(xí)之余,在媽媽的陪伴下,到距離家不遠(yuǎn)的書(shū)城,去閑逛,順便看看有什么可看得書(shū)。在挑選了幾本學(xué)生習(xí)題集后,在一個(gè)小角落,看到一本插圖艷麗的書(shū)。書(shū)名很難讀,叫《格列佛游記》。但翻開(kāi)之后,里面豐富的插圖和精彩的故事,一下子就吸引住了我。該書(shū)的作者是英國(guó)作家喬納森斯威夫特,書(shū)
2025-02-20 08:07
【總結(jié)】好的小說(shuō)往往能帶給人很大的震撼,《根鳥(niǎo)》就是這樣一部作品,相信很多人都已經(jīng)看過(guò)了吧,以下是和大家分享的根鳥(niǎo)小說(shuō)讀后感通用范文三篇的參考資料,提供參考,歡迎你的參閱。??????根鳥(niǎo)小說(shuō)讀后感通用范文1??今日,閑暇之余,我讀了曹文軒教師的著作《根鳥(niǎo)》,讀后,我感慨萬(wàn)千。??這本書(shū)主要記敘了這樣一個(gè)故事:主人公根鳥(niǎo)在打獵時(shí)
2025-02-09 09:28
【總結(jié)】你在學(xué)習(xí)生活中有寫讀后感的習(xí)慣嗎?讀后感是一種常用的應(yīng)用文體,我們?cè)趯懙臅r(shí)候需要表達(dá)出自己的情感,以下是和大家分享的牛虻經(jīng)典小說(shuō)讀后感范文三篇的參考資料,提供參考,歡迎你的參閱。?????牛虻經(jīng)典小說(shuō)讀后感范文1??最終看完了《牛虻》。這次我是全身心地投入,從頭到尾一字不漏看完的。??我不能想出有任何其他的結(jié)局來(lái)代替這一看似注定的
【總結(jié)】《根鳥(niǎo)》讀后感就是看過(guò)這部作品之后,得到啟發(fā)寫成的文章,你知道關(guān)于根鳥(niǎo)小說(shuō)的讀后感可以怎么寫嗎?以下是和大家分享的根鳥(niǎo)小說(shuō)讀后感范文通用三篇的參考資料,提供參考,歡迎你的參閱。??????根鳥(niǎo)小說(shuō)讀后感范文通用1??今年暑假,我看了曹文軒寫的小說(shuō)《根鳥(niǎo)》,使我深受感觸,贊嘆不已。??故事的主人公是一個(gè)小男孩,叫根鳥(niǎo)。有一