烴的衍生物教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-04 23:35本頁(yè)面
【正文】 要題型；③本節(jié)主要研究方法或解題方法。第一個(gè)內(nèi)容的落實(shí)采取學(xué)生課前準(zhǔn)備、教師在課堂上抽查的方法，讓學(xué)生將主要內(nèi)容復(fù)述一遍；落實(shí)第二和第三個(gè)內(nèi)容，則是在課堂上通過(guò)組織學(xué)生討論的方式讓學(xué)生歸納。以《乙醇 醇類(lèi)》為例分析：主要題型——①醇發(fā)生分子間脫水反應(yīng)后形成醚的種類(lèi)判斷；②醇同分異構(gòu)體的判斷；③醇發(fā)生消去反應(yīng)或催化反應(yīng)的判斷。小結(jié)各類(lèi)題型大解題方法。主要研究方法——官能團(tuán)之間的相互影響。以羥基和烷烴基之間的相互影響為例分析。其次，關(guān)于整章單元復(fù)習(xí)，我認(rèn)為要抓好“兩個(gè)線索、四個(gè)小結(jié)”：兩個(gè)線索——①以官能團(tuán)之間的相互轉(zhuǎn)化為線索復(fù)習(xí)各類(lèi)烴的衍生物的化學(xué)性質(zhì)；②以羥基氫電離的難易程度比較為線索將醇、酚、羧酸、碳酸、無(wú)機(jī)酸串起來(lái)復(fù)習(xí)。四個(gè)小結(jié)——①同分異構(gòu)體種類(lèi)的小結(jié)：碳鏈異構(gòu)、官能團(tuán)位置異構(gòu)、有機(jī)物類(lèi)別異構(gòu)、烯烴順?lè)串悩?gòu)、環(huán)烷烴立體異構(gòu)、羧基官能團(tuán)結(jié)構(gòu)異構(gòu)等；②書(shū)寫(xiě)同分異構(gòu)體方法小結(jié)：對(duì)稱(chēng)分析法、圖像空間翻轉(zhuǎn)重合法、互補(bǔ)分析法、組合異構(gòu)分析法等；③確定有機(jī)物分子式和結(jié)構(gòu)式方法小結(jié)；④有機(jī)推斷題或有機(jī)合成題解題方法小結(jié)。三、學(xué)法指導(dǎo)考慮到學(xué)生對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)方式已根深蒂固，而對(duì)有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)方式則不太適應(yīng)，因而在本章的教學(xué)過(guò)程中要特別注意指導(dǎo)學(xué)法。端正認(rèn)識(shí)——教師在開(kāi)始《烴的衍生物》教學(xué)之前，應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生的心態(tài)做好相應(yīng)的思想動(dòng)員。一方面基礎(chǔ)較差的學(xué)生初次接觸有機(jī)化學(xué)，對(duì)它持畏懼心理，教師可以對(duì)比初中有機(jī)化學(xué)知識(shí)和高中《第五章 烴》的知識(shí)，說(shuō)明高中有機(jī)化學(xué)實(shí)際上是對(duì)初中有機(jī)化學(xué)知識(shí)的深化和拓展，初中學(xué)過(guò)的有機(jī)化學(xué)知識(shí)在高中仍有用武之地，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好《烴的衍生物》知識(shí)的信心；另一方面基礎(chǔ)較好的學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楦杏X(jué)初中有機(jī)化學(xué)和高中《第五章 烴》的內(nèi)容學(xué)起來(lái)比較輕松而對(duì)學(xué)習(xí)《烴的衍生物》掉以輕心，導(dǎo)致大意失荊州。在課堂教學(xué)中一方面要有意識(shí)地將有機(jī)化學(xué)的研究方法同無(wú)機(jī)化學(xué)的研究方法進(jìn)行比較（如有機(jī)物與無(wú)機(jī)物分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的不同），讓學(xué)生找到它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；另一方面要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有機(jī)化學(xué)的研究方法（如有機(jī)物官能團(tuán)結(jié)構(gòu)分析法）來(lái)分析不同有機(jī)物的性質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生盡快地掌握學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的方法。在課后學(xué)習(xí)中注意指導(dǎo)學(xué)生比較有機(jī)化學(xué)與無(wú)機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法的相似性和不同之處。⑴相似之處：①掌握各類(lèi)代表物的化學(xué)性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)室制備方法，尤其是相關(guān)的化學(xué)方程式；②學(xué)好代表物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)對(duì)掌握本系列有機(jī)物的知識(shí)非常重要；③進(jìn)行必要的練習(xí)，并注意總結(jié)解題方法。⑵不同之處：①各章節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性更強(qiáng)；②更注重結(jié)構(gòu)對(duì)化學(xué)性質(zhì)的影響，必須高度重視各類(lèi)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)特征；③有機(jī)物性質(zhì)間的聯(lián)系具有更強(qiáng)的規(guī)律性。 05年全市高二化學(xué)教材教法報(bào)告參考書(shū)籍：（1）《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》2004年第3期；（2）高二化學(xué)《教師教學(xué)用書(shū)》（人教社出版）；（3）全日制普通高中《化學(xué)教學(xué)大綱》（人教社2002年4月版）5 /
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