八年級生物上冊第五單元第二章動物的運動及行為測試題新人版1-資料下載頁
2025-04-04 23:11本頁面
【正文】 訊方式無關(guān)。15．D 點撥：動物的語言與人類的語言有本質(zhì)的區(qū)別，動物的語言只是一些簡單的信號，如動作、聲音、氣味都可稱為動物的語言。螞蟻外出尋找食物是利用它的分泌物標志路線，這是在通訊以便傳遞信息。16．C 點撥：營社會行為的動物一般有明確的分工，如蜜蜂群體中有蜂王、雄蜂和工蜂；螞蟻有雄蟻、雌蟻、兵蟻和工蟻；另一特征為：具有森嚴的等級制度。如狒狒群體中有首領(lǐng)——雄狒狒，具有絕對的優(yōu)勢權(quán)。A．蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工表明分工明確，屬于社會行為。故不符合題意。B．草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶，表明具有森嚴的等級制度。屬于社會行為。故不符合題意。C．成群的雄孔雀見到雌孔雀開屏炫耀，沒有明確的分工和等級，表明不具有社會行為，故符合題意。D．懸掛在洞頂?shù)臄?shù)百只蝙蝠，各有各的位置，是占巢行為，一沒有明確的分工和等級，表明不具有社會行為，故符合題意。17．C 點撥：根據(jù)動物行為獲得的途徑可以將動物行為分為學(xué)習(xí)行為和先天性行為。先天性行為往往是一些簡單的、動物生來就已經(jīng)具有的行為。而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，受環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的行為。先天性行為是動物適應(yīng)環(huán)境的根本保障，學(xué)習(xí)行為使動物更加適應(yīng)復(fù)雜多變的外界環(huán)境。環(huán)境越復(fù)雜，動物獲得的學(xué)習(xí)行為就越多。18．D 點撥：學(xué)習(xí)行為不是動物生來就有的，而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為活動。19．C 點撥：蠶“作繭自縛”行為是生來就有的，由蠶體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，是蠶的一種本能。20．C21．答案：（1）屈肘 伸肘?。?）肱二頭肌 收縮 肱三頭肌 舒張 舒張 收縮?。?）① 肱二頭肌 ② 肱三頭肌?、凇‰湃^肌?、匐哦^肌?。?）舒張 （5）協(xié)作22．答案：（1）先天性 學(xué)習(xí) 遺傳物質(zhì) 遺傳因素 環(huán)境因素 生活經(jīng)驗 學(xué)習(xí)?。?）學(xué)習(xí)?。?）學(xué)習(xí)行為更高級，學(xué)習(xí)行為能使動物不斷地適應(yīng)多變的環(huán)境，更好地生存和繁殖23．答案：（1）組織 分工（2）雄 食物 配偶 筑巢（3）傳遞信息 動作 氣味24．答案：學(xué)習(xí) 生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)點撥：人們對野馬進行了野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí)行為。這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的行為。 專業(yè)整理分享
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