七年級生物第一章生物圈中的綠色植物-資料下載頁
2025-04-04 23:07本頁面
【正文】 。如果白天光照強度長期維持在b點，該植物能不能正常生長? ______。3.（1）孢子繁殖，不能形成種子 銀杏不能形成果實，只能形成種子（2）胞間連絲 維管束 3） A 呼吸作用（） 不能，圖中A、B、C、D分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向，請據(jù)圖回答下列問題：(1)若此圖為光合作用示意圖，則A、B、C、D分別是：A B C D(2)若此圖為呼吸作用示意圖，則A B 。(3)若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字B所指物質(zhì)是 。(4)以上三種生理活動，綠色植物在白天進行的有 種，夜晚進行的有 種。4． (1)二氧化碳 氧氣 水 有機物 (2)氧氣 二氧化碳(3)水(或者水蒸汽) (4)3 2 “探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計如下實驗方案：甲組乙組環(huán)境條件實驗材料同樣多株韭苗同樣多株蒜苗處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間（1）全班同學(xué)們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進行探究，因為該實驗方案中變量有_______個。（2）請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實驗方案：①環(huán)境條件的設(shè)計 ：甲組_______ ，乙組_______。②實驗材料選擇：____________________________。（3）請寫出支持假設(shè)的實驗結(jié)果預(yù)期：5．（1） 三（或3）（2）①甲： 乙：②同樣材料（同樣多株韭苗或同樣多株蒜苗）（3）甲：變黃 乙：變綠或： （2）①甲： 乙：（3）甲： 變綠 乙：變黃文章
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