【正文】 利用“班班通”系統(tǒng)，互動(dòng)教學(xué)。 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，持續(xù)探究熱情。獨(dú)學(xué)對(duì)學(xué)群學(xué)相結(jié)合：能夠自己解決的問(wèn)題以獨(dú)學(xué)的形式完成，不能個(gè)人解決的問(wèn)題以對(duì)學(xué)群學(xué)的形式進(jìn)行，既能獨(dú)立自主的開(kāi)展學(xué)習(xí)，也能與他人愉快合作，共享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 師生合作探究：通過(guò)生生、師生平等交流、合作探究，解釋疑難問(wèn)題，提高探究能力?！?課程評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)1．出勤：每節(jié)課都要清查缺課學(xué)生，下課后調(diào)查原因，學(xué)段末統(tǒng)計(jì)出勤率。2．學(xué)習(xí)狀態(tài)：（1）課內(nèi)即時(shí)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生個(gè)體與群體的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、方法效果等方面的表現(xiàn)隨堂作出及時(shí)評(píng)價(jià)，學(xué)段末綜合每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，按等級(jí)A、B、C、D作出定性評(píng)價(jià)。（2）課后自主學(xué)習(xí)與作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生個(gè)體課后學(xué)習(xí)的主動(dòng)自覺(jué)性、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的程度、書(shū)面作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、單元達(dá)標(biāo)測(cè)試等及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，學(xué)段末綜合每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，按等級(jí)A、B、C、D作出定性評(píng)價(jià)。3．研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：按學(xué)校評(píng)價(jià)辦法執(zhí)行。3