中美初中數(shù)學(xué)教材-資料下載頁
2025-04-04 03:00本頁面
【正文】 教材中的“問題”和中國教材中的“練習(xí)”和“習(xí)題”統(tǒng)一稱為“練習(xí)題”[5]。美國教材中的“自測題”和“章末復(fù)習(xí)題”以及中國教材中的“復(fù)習(xí)題”統(tǒng)一稱為“復(fù)習(xí)題”。以下為中美兩國初中數(shù)學(xué)教材“函數(shù)”部分的習(xí)題數(shù)量的統(tǒng)計圖表：圖2習(xí)題數(shù)量美國教材共7節(jié)的內(nèi)容，練習(xí)題數(shù)量為256個，平均每節(jié)練習(xí)題數(shù)量約為37個，復(fù)習(xí)題共57個。習(xí)題總量為313個。中國教材中是9節(jié)內(nèi)容，練習(xí)題共 146個，平均每節(jié)約有練習(xí)題 16個；復(fù)習(xí)題共34個，習(xí)題總量為180個。從圖中，我們可以清晰的看出美國教材中無論是練習(xí)題還是復(fù)習(xí)題，其數(shù)量遠超過中國教材中練習(xí)題和復(fù)習(xí)題的數(shù)量。出現(xiàn)這種情況的原因是多方面的。美國教材中的練習(xí)題，即“問題（Questions）”中有一部分“復(fù)習(xí)題（Review）”。設(shè)置的這部分習(xí)題不僅回顧與本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容的習(xí)題，還包括本章之前的課節(jié)或是其他章節(jié)，甚至是以前課程內(nèi)容的習(xí)題。中國教材中很少出現(xiàn)這種習(xí)題。另外，美國教材中專門設(shè)置了“自我檢測（SelfTest）”，用來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果[6]。參考文獻[1] 吳立寶，王富英，秦華. 數(shù)學(xué)教科書例題功能的分析[J]. 數(shù)學(xué)通報，2013，52（3）：18~23.[2] 王小明. 樣例學(xué)習(xí)研究及其課改意蘊[J]. 基礎(chǔ)教育，2011，8（2）：78~83.[3] 鄧小俐. 中美初中數(shù)學(xué)教材中習(xí)題的對比研究[D]. 南京大學(xué)，2002.[4] 陳漢紅. 中美平面幾何習(xí)題的比較研究[D]. 上海師范大學(xué), 2004.[5] 熊丙章，黃翔. 中美高中階段數(shù)學(xué)課程目標的比較分析及啟示[J]. 數(shù)學(xué)通訊，2004，21：1~3.[6] 孫宏安. 中美數(shù)學(xué)課程基本思想比較[J]. 大連教育學(xué)院學(xué)報，2004，20(4)：8~11.
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