高二英語(yǔ)選修6unit1art-資料下載頁(yè)
2025-04-04 02:00本頁(yè)面
【正文】 iculousModern art20th centurytodaycontroversial, abstract, realistic本環(huán)節(jié)要求學(xué)生在掌握文章大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)文章題材特征理清西方文化的發(fā)展過程。七、教學(xué)評(píng)價(jià) 本節(jié)課的教學(xué)始終是以“任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法”為指導(dǎo)思想。整節(jié)課中，多數(shù)課堂活動(dòng)以學(xué)生為主體，教師充當(dāng)?shù)氖恰肮膭?lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助、監(jiān)控、反饋與評(píng)價(jià)”的角色。整個(gè)教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、討論、合作和探究等方式，發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的綜合語(yǔ)言技能，并創(chuàng)造條件讓學(xué)生能探究他們自己感興趣的話題并自主解決問題。整節(jié)課的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)課改的精神。八、教學(xué)反思 1. 如何指導(dǎo)學(xué)生積極參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，尤其是普通班學(xué)生，是一個(gè)值得反思的問題。2. 在師生互動(dòng)的活動(dòng)中，要加強(qiáng)教師的親和力，增進(jìn)彼此的了解與溝通，充分發(fā)揮情感教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。九、板書設(shè)計(jì)Unit1 ArtStepI Greetings amp。 LeadinginStepII WarmingupStepIII PrereadingStepIV Whilereading（一）Scanning(二) SkimmingPeriod 1 Warmingup amp。 Reading專家點(diǎn)評(píng)（交大附中 陳江麗）該教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性較好，能夠詳細(xì)分析教材和學(xué)生情況。對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握很到位；教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定能夠科學(xué)，切合學(xué)生的實(shí)際，對(duì)于過程與方法目標(biāo)論述的很到位。不足之處：1. 在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中沒有對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，因此導(dǎo)入的耗時(shí)較長(zhǎng)，用了5個(gè)問題才進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)。在leading in 環(huán)節(jié)用了一個(gè)問題；在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了4個(gè)問題；在prereading 中用了一個(gè)問題，這些問題都需要討論才能做出回答。因此耗時(shí)太長(zhǎng)，建議教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中一定要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，時(shí)間最好控制在5分鐘內(nèi)。 2. 教學(xué)環(huán)節(jié)只有兩個(gè)，讀前和讀中，讀后的環(huán)節(jié)缺失。讀后環(huán)節(jié)是閱讀理解的關(guān)鍵，是檢驗(yàn)學(xué)生閱讀是否理解的關(guān)鍵，教師要在此處設(shè)計(jì)一些深層次的理解性的問題，例如對(duì)文章中出現(xiàn)的繪畫藝術(shù)風(fēng)格的評(píng)價(jià)等創(chuàng)造性的發(fā)散性思維的問題，對(duì)寫作手法的掌握等問題。
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