【正文】 噴。6. Please take out your story book from your desk. Let’s finish the story. Please write it 。 time.(投影)Are you OK? (He has a beautiful handwriting.)愜執(zhí)緝蘿紳頎陽(yáng)灣熗鍵艤訥贓棧馴嘆。8. It’s an interesting story. Yes or No?Do you like this story?Do you like this story book?OK. I can tell you how to make this storybook.Please take out your paper from your desk.Look! I have a piece of paper, too. Follow me, 。First, cut it here. Then, use your fingers. Let’s fold it. 嚌鯖級(jí)廚脹鑲銦礦毀蘄鷯鑭嶁盧馭勞。At last, bind it. Now, this is a storybook.ⅴ Homework’s make a new story.(PPT)Escape From The Tiger(Ⅱ) The pig bees a bee. It is flying home. Look! The tiger is ing. … Let’s read 。(投影)I have a new story. Look. The pig bees a bee. It is flying home. Look! The tiger is ing. …齡踐硯語(yǔ)蝸鑄轉(zhuǎn)絹攤濼絡(luò)減貽顏饌農(nóng)。Maybe in the house, there are mother pig and father pig in it. Maybe at last, the tiger eats the pig. 紳藪瘡顴訝標(biāo)販繯轅賽憮賄豎毆饉蒞。You can write the new story. OK?, this is your homework. Goodbye, boys and girls. Please say goodbye to the 。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：探索故事化教學(xué)——給學(xué)生一片自由的空間我教學(xué)的這堂課是選自PEP教材第六冊(cè)第五單元A部分的內(nèi)容。這節(jié)課是一堂詞匯教學(xué)課，針對(duì)上課面向的學(xué)生是五年級(jí)上冊(cè)的，我經(jīng)過(guò)對(duì)教材的整合處理，確定本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)為：烴斃潛籬賢擔(dān)視蠶賁粵貫飭驢噦餾艱。1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫五個(gè)動(dòng)詞walk, jump, swim, run and fly及這五個(gè)動(dòng)詞的ing形式：walking, jumping,running,swimming, flying. 鋝豈濤軌躍輪蒔講嫗鍵礪脈賁膚饃麗。能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子Look at the . It is.在本堂課的設(shè)計(jì)中，我做了一個(gè)嘗試，用所新授的五個(gè)動(dòng)詞及其現(xiàn)在分詞形式串聯(lián)成一個(gè)簡(jiǎn)單又具有生動(dòng)情節(jié)的主題故事“Escape from the tiger(虎口脫險(xiǎn))”。這也是我們縣教研室在做的課題“三化教學(xué)”（情境化，故事化，交際化）中的其中一化：故事化教學(xué)。我們認(rèn)為，這單純的單詞教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)枯燥，我希望通過(guò)這個(gè)單詞串成故事的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)單詞的興趣，加深學(xué)生對(duì)這幾個(gè)動(dòng)詞的記憶,讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)”的過(guò)程, 并使學(xué)生能夠在具體的情景中靈活運(yùn)用這些動(dòng)詞及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。這也是這堂課的能力目標(biāo)。擷偽氫鱧轍冪聹諛詼龐復(fù)堝窮馭餿職。創(chuàng)編的故事中，在老虎與小豬的追逐中，天使給了小豬幫助，意在讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助弱小，學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜歡之情也在演演說(shuō)說(shuō)中得到體現(xiàn)。這即是本堂課的情感目標(biāo)。蹤飯夢(mèng)摻釣貞綾賁發(fā)蘄韃釓嶇淶饋麩。下面是我對(duì)這堂課的具體反思： 一、教學(xué)流程獨(dú)具特色。這堂典型的故事教學(xué)課中，我主要設(shè)計(jì)了在活動(dòng)中導(dǎo)入故事、在體驗(yàn)中演繹故事、在交際中深化故事這三個(gè)教學(xué)流程，這使我的課堂少了一份機(jī)械性，多了一份意義性；少了一份枯燥性，多了一點(diǎn)情趣性。設(shè)計(jì)顯得獨(dú)樹(shù)一幟，令人有耳目一新之感。呈現(xiàn)部分通過(guò)一個(gè)有趣的小雞操，活躍課堂氣氛，又可以順利地引出動(dòng)詞，讓學(xué)生非常容易就能接受，通過(guò)做活動(dòng)以及動(dòng)物的動(dòng)態(tài)圖片，闡釋了動(dòng)詞ing 形式，學(xué)生易于明白，而且瑯瑯上口的chant讓學(xué)生對(duì)動(dòng)詞又有了一次新的復(fù)習(xí)鞏固。之后通過(guò)對(duì)故事的表演，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫，讓學(xué)生從全方位理解故事。最后用做故事書和續(xù)寫故事來(lái)對(duì)故事進(jìn)行拓展，讓學(xué)生在另一個(gè)層次上能夠脫離課堂，提升難度，發(fā)揮獨(dú)有的想象力和創(chuàng)造力，而且故事書的制作提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也養(yǎng)成他們?cè)趯W(xué)習(xí)之后學(xué)會(huì)積累的好習(xí)慣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程從動(dòng)到靜，從單薄到豐厚，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)成一條優(yōu)美的拋物線。婭鑠機(jī)職銦夾簣軒蝕騫設(shè)猶饌還館縉。二、情境設(shè)置合情合理。在本課中，我主要通過(guò)多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，幫助和引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中理解語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)和意義。因有了一個(gè)完整的主題情景“虎口脫險(xiǎn)”的牽引，再加上課件里的惟妙惟肖的聲音和不同的動(dòng)態(tài)圖片，學(xué)生時(shí)刻能夠處于高興奮狀態(tài)，從而使語(yǔ)言教學(xué)變得更生動(dòng)、更具人情味。另外，我通過(guò)身體語(yǔ)言設(shè)計(jì)情境，組織和激發(fā)學(xué)生大膽說(shuō)出來(lái)、積極動(dòng)起來(lái)。教師的體態(tài)語(yǔ)是一種非常寶貴的教學(xué)資源，以豐富的體態(tài)語(yǔ)來(lái)創(chuàng)設(shè)一系列老虎與小豬的情境。通過(guò)展示老虎兇惡的表情與動(dòng)作，小豬的驚慌失措的動(dòng)作，他們?cè)谔优芘c追趕時(shí)的動(dòng)作，在這種動(dòng)作情境的創(chuàng)設(shè)下，學(xué)生的語(yǔ)言具有了自主性，語(yǔ)言同時(shí)也具有了鮮活的生命。譽(yù)諶摻鉺錠試監(jiān)鄺儕瀉濰鴇貪堝餡鷥。三、每個(gè)學(xué)生愛(ài)說(shuō)會(huì)說(shuō)。 英語(yǔ)是一種交際工具，英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生使用這種交際工具的能力。教學(xué)要面向?qū)W生，建立“以學(xué)生為中心”的主體觀，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展。 “Escape from the tiger” 這個(gè)故事恰是一個(gè)很好的交際情景故事。在pig和tiger奔跑追逐的過(guò)程中，一句句對(duì)話精彩地呈現(xiàn)，一個(gè)個(gè)單詞適時(shí)地引出。精美的畫面，精彩的故事，精巧的設(shè)計(jì)，學(xué)生口語(yǔ)交際的愿望就被自然而然地激發(fā)了。著名的心理學(xué)家羅杰斯曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)：只有讓學(xué)生處于一種無(wú)拘無(wú)束的空間中，他們才會(huì)盡情地“自由表達(dá)”與“自由參與”。因此在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)和諧、自由、寬松的學(xué)習(xí)氛圍和建立民主的師生關(guān)系有利于形成一個(gè)起碼的要求。要激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，為他們樹(shù)立自信，讓他們找回自我，自豪地說(shuō)：“我能行?！睂W(xué)生只有這樣，才會(huì)大膽的說(shuō)，自信的說(shuō)，才會(huì)在英語(yǔ)課堂上愛(ài)上說(shuō)，愛(ài)上表演。儔聹執(zhí)償閏號(hào)燴鈿膽賾勞覡祕(mì)繭餛綾。四、教學(xué)手段豐富多樣。在這堂課中，我通過(guò)小雞操來(lái)進(jìn)行課堂熱身活動(dòng)，既活躍氣氛，豐富的動(dòng)作又為本課即將出現(xiàn)的動(dòng)詞埋下伏筆。通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)更好的詮釋動(dòng)詞及動(dòng)詞的進(jìn)行時(shí)態(tài)。通過(guò)故事學(xué)習(xí)和表演，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力及在真實(shí)的語(yǔ)境中用英語(yǔ)思維和自如表達(dá)的能力。通過(guò)故事書的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和養(yǎng)成學(xué)習(xí)之后學(xué)會(huì)積累的好習(xí)慣。通過(guò)故事續(xù)寫讓學(xué)生既會(huì)畫又會(huì)寫又能做，從多方面來(lái)鍛煉以及提高學(xué)生的能力。學(xué)生不僅僅局限于課堂上所學(xué)的東西，更重要的是要會(huì)運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)，并能加入學(xué)生自己的創(chuàng)造力與想象力，豐富課堂上學(xué)到的知識(shí)，使得課堂的作用顯得更加飽滿?？b電悵淺靚蠐淺錒鵬凜錈惡層魎馀鯛。整堂課，多媒體技術(shù)為整個(gè)故事教學(xué)創(chuàng)造了極為有利的視、聽(tīng)、說(shuō)情景，從而牢牢吸引了學(xué)生的注意力。五、分組合作考慮得當(dāng) 因?yàn)槭枪适陆虒W(xué)，課堂上的座位安排我設(shè)計(jì)了開(kāi)放型的U字座位，意在讓學(xué)生不受課桌的拘束，隨時(shí)隨地表演，教師是處于學(xué)生中間，能讓學(xué)生與教師有一種親近的感覺(jué)，不會(huì)讓學(xué)生有一種壓力，融洽的師生關(guān)系得到體現(xiàn)。同時(shí)在故事表演中增加了小組合作表演，意在讓學(xué)生有一種團(tuán)體的意識(shí)，培養(yǎng)合作精神。驥擯幟褸饜兗椏長(zhǎng)絳粵藎鍰館煒餓紓。在本堂課，我也存在著一些不足之處。對(duì)于課堂調(diào)控方面我還存在著一些問(wèn)題。怎么樣才能更好的使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)，使得自己的故事課堂能夠活躍，讓學(xué)生沒(méi)有拘束感，能夠盡情表演？這是我上課中覺(jué)得比較困難也是困擾我長(zhǎng)久的事情。另外，學(xué)生在表演中沒(méi)有能夠完全脫離文本，局限在我定好的框架之中，學(xué)生自我發(fā)揮的空間較少，學(xué)生的主體作用沒(méi)有很好的體現(xiàn)出來(lái)。希望各位在座的老師多提寶貴意見(jiàn)，能給我一些新思路，新理念，讓我的詞匯課成功嘗試成故事課，使我的“故事化”教學(xué)模式的探索成功抵達(dá)。癱噴導(dǎo)閽騁艷搗靨驄鍵檜簍貢釵餑鬢。點(diǎn)評(píng)：這是寧?？h西店鎮(zhèn)中心小學(xué)楊賽絨老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)起點(diǎn)的五年級(jí)學(xué)生。整堂課設(shè)計(jì)精巧，楊老師充分運(yùn)用多媒體動(dòng)畫，利用不同的方法出示各種動(dòng)物，比如鳥(niǎo)叫聲引出鳥(niǎo)兒飛、流水聲引出魚兒游等等。再結(jié)合它們的動(dòng)作進(jìn)行單詞的教學(xué)，楊老師在進(jìn)行單詞教學(xué)時(shí)還進(jìn)行了句子的操練，體現(xiàn)了“詞不離句”這一理念。最后形成了一幅各種動(dòng)物以不同的動(dòng)作在森林中活動(dòng)的畫面。讓學(xué)生在這一歡快的畫面中學(xué)會(huì)、操練本課的單詞及句子，然后，楊老師巧設(shè)情境，在歡快的操練中，出示老虎的聲音把小豬嚇跑這一情境，學(xué)生的緊張情緒一下就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，很自然地把學(xué)生帶到楊老師設(shè)計(jì)的虎口脫險(xiǎn)的故事中，這里又將句子的操練升華到篇章的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在聽(tīng)故事、看故事、說(shuō)故事、演故事中操練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、演等綜合能力。特別重要的是教師在富于童趣的故事教學(xué)過(guò)程中不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，還教給學(xué)生一些技能，如教給學(xué)生怎么制作故事書，還有讓學(xué)生在學(xué)了故事后，再進(jìn)行對(duì)故事的續(xù)編等。另外，教師在設(shè)計(jì)中能充分運(yùn)用教材資源，運(yùn)用多媒體課件，將本來(lái)一堂單一的詞匯教學(xué)課設(shè)計(jì)成了一堂學(xué)生感興趣的故事課，而且每一種動(dòng)物都能動(dòng)起來(lái)，邊動(dòng)邊說(shuō)話，就像學(xué)生課后所說(shuō)的“這節(jié)課里的故事就像我們?cè)陔娨暲锟吹膭?dòng)畫片一樣??！”精美的課件特別值得大家學(xué)習(xí)。鑣鴿奪圓鯢齙慫餞離龐東償禱對(duì)餅簣?！敬苏n獲得浙江省首屆小學(xué)農(nóng)村“新生代”英語(yǔ)教師課堂教學(xué)能力評(píng)比一等獎(jiǎng)】例4：課題名稱：My Hobby話題：Hobby適合級(jí)別：二級(jí)課時(shí)說(shuō)明：一課時(shí)課題說(shuō)明：本課是浙江省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，根據(jù)所提供的話題之一“Hobby”而確立的。教學(xué)內(nèi)容：A: There’s a basketball match in Ningbo this 。I am going to watch it?B: Do you like basket ball.?A: Yes, My hobby is playing basketball. What’s your hobby?遜輸吳貝義鰈國(guó)鳩猶騸繢樣餃鱉饒禿。B: I’m interested in rollerblading, and I like basketball, 。Can I go with you?A: Sure. See you at 6:B: Bye!學(xué)生情況說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生。在本課時(shí)之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些有關(guān)業(yè)余愛(ài)好的單詞: diving, collecting stamps, riding a bike, making kites, playing the violin 以及句型：“What’s your hobby ?”并且能夠用“I like….”來(lái)表達(dá)自己的。針對(duì)高段學(xué)生求知欲強(qiáng)、接受新事物快和發(fā)散性思維較好的特點(diǎn)，教師應(yīng)給他們?cè)O(shè)計(jì)具有趣味性，能發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)用能力的課堂活動(dòng),引導(dǎo)他們大膽運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的業(yè)余愛(ài)好。誦終決懷區(qū)馱倆側(cè)澩賾鱺罷礙鋮飴盜。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能夠理解本課對(duì)話，能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞組：play basketball, rollerblading及句型What’s your hobby? I’m interested in…醫(yī)滌侶綃噲睞齒辦銩凜贗囂審慶飼頗。能力目標(biāo)：能夠正確地運(yùn)用句型介紹自己和他人的喜好。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)話，了解他人與朋友之間的信息，強(qiáng)調(diào)友誼的力量。教學(xué)重、難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握“I’m interested in…”，并能在實(shí)際生活中熟練應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生掌握I’m interested in…,并且能夠在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用。 Interested, rollerblading的正確朗讀是本課的一大難點(diǎn)。艫當(dāng)為遙頭韙鰭噦暈糞窶適飲覬飾瓊。教學(xué)媒體準(zhǔn)備：模擬貨架圖畫一幅，畫有小提琴、籃球、足球、話筒、籃球、風(fēng)箏等小圖片。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)結(jié)構(gòu)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)說(shuō)明Step1: WarmerStep 2: Presentation and practice1. Greetings:2. Know about the teacher. CAI 呈現(xiàn)教師的blog.Lead the Ss to ask the T some questions about her name, her age, address, hobby….1. Learn: My hobby is ….T: You know I like reading books. Reading books is my hobby.(T板書:Hobby)T: Do you want to know your partner’s hobby? Do pair work, please.Learn: rollerbladingT: (課件呈現(xiàn)小雨的圖片。)Today we have some TV stars in our you know who’s ing?T guides the Ss to guess Xiaoyu’s hobby.T: Yes, Xiaoyu likes running. Helikes rollerblading, too.Ss ask the questions about the teacher’s information, and the teacher will answer one by one.Ss 跟讀。Ss do