劍橋少兒英語教材分析-資料下載頁
2025-04-04 00:05本頁面
【正文】 說要求的)劍二，總的教學目的是培養(yǎng)交際能力和表達能力。每一個單元的教學目標也是兩點：語和語法。重點實現(xiàn)教學目標需注意：由簡到難，由已知到未知。具休過程如劍預幼兒一冊教材分析一、 教學對象情況分析（年齡、英語學習經歷、學習注意力、理解、記憶 的主要學習特征、課外即家庭和所就讀學校的輔助學習的能力）1. 為34歲的幼兒, 大部分沒有接觸過課堂教學,老師應對其進行良好學習習慣的培養(yǎng)( 不能隨便走動, 課前方便, 舉手發(fā)言, 大聲朗讀, two three four .)2. 學生年齡很小, 注意力持續(xù)時間短暫, 教師應科學合理的設計教學(因為這個年齡段的幼兒注意力集中的時間只有１５－２０分鐘，所以教學中要以學生的活動為主，讓他們大量地 動起來， 在游玩中學知識，在運動中記憶．在幼兒要分神的時候適時地穿插律動和歌曲，調節(jié)情緒)3. 對英語學習產生新鮮感和濃厚的興趣，但他們學習英語完全是憑間接興趣，是由喜歡各種漂亮的獎品和課堂中的有趣的游戲進而喜歡英語的，因而要求教師要能很好地利用和發(fā)揮獎品的作用（適當?shù)莫剟睿O計符合幼兒心理喜好的游戲活動，這樣才能達到我們的以培養(yǎng)幼兒學習興趣為宗旨的目的．4. 從未接觸過英語，良好的英語學習啟蒙是學好英語的前提, 因此培養(yǎng)學生的標準的語音語調和良好的語流語感應是本期教學的主要任務．二、 教學內容分析（內容載體為：學生用書、活動手冊、單詞本、掛圖、磁帶/CD）三、 教學目標 （量化）1．課文：生動熟練地表演朗誦；能進行角色表演；能運用重點句型進行自我表達。2．單詞：掌握音、義，形；四、 教學要求（教學原則、課堂教學方法的運用、學習習慣的培養(yǎng)、學習興趣的激發(fā)和維持，教學時間的把握）1. 培養(yǎng)學生的英語思維, 在教學中盡一切可能地運用直觀教具( 圖片, 手偶, 實物等), 盡可能多地創(chuàng)設真實的語言情景, 讓學生在情景中進行親身的情緒體驗, 達到深刻記憶并靈活運用的程度.2. 了解這個階段幼兒的心理特點( 好動,好玩,好奇,好新鮮,好表揚), 使教學符合他們的心理需要.3. 幼兒的注意力容易分散, 這就要求教學要能很好地吸引住幼兒, 因此要求老師從表情,語言,教學上下工
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1