六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(語(yǔ)文)-資料下載頁(yè)
2025-04-02 00:42本頁(yè)面
【正文】 大有改觀，少一些不會(huì)背，多一些滿分全對(duì)，因?yàn)檫@是死知識(shí)。在學(xué)校沒(méi)有時(shí)間，讓他們補(bǔ)背補(bǔ)默，停課讓他們讀背、默寫(xiě)得不償失，你們肯定也不愿意。這一項(xiàng)檢查和看書(shū)的督促一樣重要。另外，凡是孩子寄在家教老師那兒的，您一定要讓家教老師行使你的權(quán)力負(fù)起你的責(zé)任，不然您就是人財(cái)兩空，你的代價(jià)會(huì)太大，無(wú)法討回，因?yàn)槟銜?huì)毀了您的孩子，錢(qián)財(cái)?shù)故切∈隆Ｎ?、營(yíng)造和諧安靜的學(xué)習(xí)氛圍，正確看待孩子的學(xué)習(xí)與孩子同進(jìn)退，是五年級(jí)階段很重要的一點(diǎn)。這樣有利于及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)孩子哪一個(gè)部分的知識(shí)點(diǎn)掌握情況都要了如指掌。身正垂范，為了孩子要盡量減少不必要的應(yīng)酬和飯局。雙休日多陪陪孩子，節(jié)假日同學(xué)之間不要有過(guò)多的往來(lái)。有家長(zhǎng)一同學(xué)習(xí)（背書(shū)），這種精神值得學(xué)習(xí)。心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如家庭關(guān)系比較緊張的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。另外，你的孩子、我們的學(xué)生可塑性很強(qiáng)，在你嚴(yán)格要求的同時(shí)切記不要一味只顧打罵。有的父母見(jiàn)到孩子成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯(cuò)誤的。要看到孩子的進(jìn)步，哪怕是極細(xì)微的進(jìn)步，你都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，因?yàn)橘p識(shí)鼓勵(lì)才會(huì)幫助孩子樹(shù)立自信，激發(fā)上進(jìn)心，相反自暴自棄會(huì)成為孩子進(jìn)步的絆腳石。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程。當(dāng)我們有十份、百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看到他得了多少分，而是看他盡到了努力沒(méi)有。到了青春期的孩子，講究教育方法尤為重要。六、加強(qiáng)聯(lián)系，主動(dòng)溝通到了六年級(jí)了，有些東西是再也藏不住、掖不住了，我們一是發(fā)現(xiàn)了孩子無(wú)論哪方面的反常情況都會(huì)及時(shí)與您聯(lián)系溝通，當(dāng)您接到電話時(shí)千萬(wàn)不要誤會(huì)，老師又找碴了，是否有其他目的，我以人格擔(dān)保：請(qǐng)您不要猜測(cè)、誤會(huì)，完全是為了共同的目標(biāo)，我們希望孩子不掉隊(duì)，能互相配合及時(shí)調(diào)整，以最好的狀態(tài)一路走下去。五年級(jí)的考試也頻繁了，我們也希望家長(zhǎng)能多往學(xué)校跑跑，主動(dòng)與我們聯(lián)系，了解孩子的狀況，我們決不厭煩，熱烈歡迎。結(jié)束語(yǔ)：教育，的確是一門(mén)藝術(shù)。我希望今天來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)能有所啟發(fā)?；丶液?，對(duì)孩子更多的關(guān)注，更多的教育，希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸福茁壯地成長(zhǎng)……也讓我們一起努力，與孩子同甘共苦，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標(biāo)共同努力！謝謝大家！8
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