生物教師講課工作計劃范文三篇-資料下載頁
2025-03-28 00:35本頁面
【正文】 高?！ 〖ぐl(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導，強化教學?！ ±^續(xù)探究符合新課程標準的課堂教學模式，并應用現(xiàn)代教學手段和技術用到課堂教學中，提高課時效率和教學重量?！ ≈攸c提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力?！ ≡诮虒W中落實面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展?！ ≡趥魇谥R的同時，要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)?！ 〗M織好學生進行探究性學習，引導學生分工合作，樂于交流?！ 》e極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思?！ 」膭顚W生自己觀察、思考、提問、并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。 結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達到課程標準?！ ×?、提出學期學生學習常規(guī)要求； 課前10分鐘預習?！ ≌n堂上積極發(fā)言?！ ∽鳂I(yè)按時單獨完成?！ ≌n堂上的實驗課、討論課、可以互相討論問題，但要保持課堂紀律?！ 嶒炚n、探究課布置的準備工作要做好。 七、設計安排學科實踐活動 倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度?！ 臄?shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等?！ ”緝詴灿小疤骄俊保òM探究）4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進行扦插也由學生自己決定；制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實驗，設置重復組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論?？紤]到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景?！ ≡诳茖W探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。
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