物理老師的教學(xué)工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-03-28 00:15本頁(yè)面
【正文】 到的物理量而題中又沒(méi)有明確指出是已知量的所有字母、符號(hào)用假設(shè)的方式進(jìn)行說(shuō)明； ?。?）說(shuō)明題中的一些隱含條件； ?。?）說(shuō)明研究對(duì)象，劃分研究過(guò)程； ?。?）寫(xiě)出所列方程的理論依據(jù)（包括定理、定律、公式） ?。?）對(duì)求解出的物理量中的負(fù)號(hào)的含義加以說(shuō)明 解題過(guò)程 ?。?）要方程而不是要公式，（要把公式與題目?jī)?nèi)容聯(lián)系起來(lái)）?！ 。?）要原始式而不是要變形式 ?。?）要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地用等號(hào)連等下去，因?yàn)檫@樣往往因某一步的計(jì)算錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致整個(gè)等式不成立而失分?！ ∽詈髮?duì)結(jié)果也要注意： ?。?）對(duì)題中所求的物理量應(yīng)有明確的回答（盡量寫(xiě)在顯眼處） （2）答案中不能含有未知量和中間量 ?。?）一般在最終結(jié)果中保留1到2位有效數(shù)字 ?。?）是矢量的必須說(shuō)明方向?！ 】傊粚?shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)是根本，掌握基本規(guī)律的應(yīng)用是方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵，在第二輪的復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能利用有限時(shí)間，取得最滿(mǎn)意的效果。 第三輪：20xx年x月x日—20xx年x月x日 繼續(xù)做好理綜考試的適應(yīng)性訓(xùn)練。通過(guò)教務(wù)處根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)學(xué)科間的思維轉(zhuǎn)換，快速反應(yīng)能力。學(xué)會(huì)考試，增強(qiáng)應(yīng)試能力。加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練，培養(yǎng)沉著冷靜、臨場(chǎng)不慌的心理品質(zhì)。 學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本，對(duì)知識(shí)方法回顧整理，達(dá)到提綱挈領(lǐng)、有序清晰、讓書(shū)變薄?；貟哌吔侵R(shí)、易忘知識(shí)點(diǎn)，回審練習(xí)考試中典型的錯(cuò)題，認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，明確是屬于知識(shí)缺陷、理解錯(cuò)誤，還是自己一時(shí)疏忽看錯(cuò)了題，或是計(jì)算失誤、書(shū)寫(xiě)不當(dāng)?shù)??！ ?br />
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1