試題編制技術(shù)與試卷質(zhì)量分析-資料下載頁
2025-03-26 03:54本頁面
【正文】 平均分，：低分組某試題平均分，：某試題的滿分。整個(gè)試卷的區(qū)分度，是所有試題區(qū)分度的平均值，可用加權(quán)平均數(shù)求出。注意：區(qū)分度比較小并不一定說明試題不好。首選應(yīng)檢查樣本大小，如果樣本太小，可能會(huì)導(dǎo)致相關(guān)系數(shù)不穩(wěn)定。其次，應(yīng)該檢查試題的難度，如果試題難度過大或過小，都可能導(dǎo)致試題的區(qū)分度降低。第三，應(yīng)檢查試題本身是否有問題，如題干表述的不明確，題干存在某種給考生提示的線索或其他技術(shù)性錯(cuò)誤。如果沒有上述三方面的問題，那么試題的低區(qū)分度可能揭示學(xué)校教學(xué)或考生復(fù)習(xí)方面可能存在某些問題。（3）信度的控制（暫不考慮）信度即測量結(jié)果的可信程度（穩(wěn)定性程度），如果用同一測量工具反復(fù)測量同一特質(zhì)對象，則多次測量結(jié)果的一致性程度就叫信度。信度的估計(jì)方法 重測信度：用同一個(gè)測驗(yàn)或評價(jià)表對同一組被試施測兩次所得結(jié)果的一致性程度。用途在于估計(jì)測驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過一段時(shí)間后是否仍然維持穩(wěn)定、一致的特性?！?fù)本信度：是指兩個(gè)平等測驗(yàn)測量同一批被試者所得結(jié)果的一致性程度（同一時(shí)間或間隔一段時(shí)間進(jìn)行），真正的平等測驗(yàn)非常重要?！》职胄哦龋簩⒁粋€(gè)測驗(yàn)分成對等兩半后，所有被試在兩半上所得分?jǐn)?shù)的一致性程度。按題號的奇偶分半、按難度分半、按題目的內(nèi)容分半。 評分者信度：多個(gè)評分者給同一批人的答卷進(jìn)行評分的一致性程度。主觀題特別是作文題的評分信度值得研究。提高信度的辦法： A、增加題量、提高覆蓋率； B、提高區(qū)分度，準(zhǔn)確反映考生差異； C、減少考試過程中非智力和情感因素干擾； D、提高評分的客觀性和準(zhǔn)確性。高考要求：選擇題總分信度≥，非選擇題總分信度≥，全卷信度≥（4）效度控制（暫不考慮）效度是指本次考試與考試目標(biāo)的相關(guān)程度，即考試內(nèi)容，形式、結(jié)果對考試目標(biāo)的體現(xiàn)情況。提高效度的方法：合理規(guī)定考試目標(biāo)；科學(xué)確定考試內(nèi)容；選擇適宜的考試方式；提高考試信度；不得濫用考試成績。效度包括： 內(nèi)容效度：試題與教學(xué)的目的和內(nèi)容相符的程度 結(jié)構(gòu)效度：測驗(yàn)的結(jié)構(gòu)與目標(biāo)要求相符的程度 標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)效度：測驗(yàn)與作為標(biāo)準(zhǔn)的測驗(yàn)相符的程度命題需要注意的內(nèi)個(gè)問題（1）情境設(shè)置問題設(shè)置“情境”的本質(zhì)是提供一個(gè)平臺，能夠讓學(xué)生針對知識、技能、過程方法等進(jìn)行提取、組合、嘗試、判斷以及模式化等等，有時(shí)這個(gè)過程比結(jié)果更為重要。根據(jù)學(xué)科和測試目標(biāo)的不同，情境的現(xiàn)實(shí)化和生活化程度是不一樣的。不要為了情境而設(shè)置情境。雖然有些情境不要求真實(shí)，但需要合理，一定不能讓學(xué)生產(chǎn)生迷惑。（2）試題反映考試功能和目標(biāo)；（3）不出超綱題、偏題、怪題和其他沒有考查意義的題目；（4）解題情境和提出的問題新穎而不落俗套；（5）問題含義明確，不是曖昧不清和模棱兩可，用語準(zhǔn)確清楚；（6）具有一定的區(qū)分度，難度結(jié)構(gòu)合理，符合考綱的要求；（7）試題覆蓋面廣，布點(diǎn)合理，內(nèi)容具有較好的代表性；（8）各試題之間具有相對獨(dú)立性，不產(chǎn)生相互提示，一般不以其他試題的答案作為本題的答題基礎(chǔ)；（9）卷面美觀大方，試題排放合理，答題要求明確，答案要求客觀公正。三、試卷質(zhì)量分析與評價(jià) 考試結(jié)果的基本分析（1）整卷結(jié)構(gòu)評價(jià) 評價(jià)要點(diǎn)：雙向細(xì)目表是否科學(xué)合理（2）整卷試題功能評價(jià) 評價(jià)要點(diǎn)：試題是否實(shí)現(xiàn)雙向細(xì)目表中的目標(biāo)的水平。（3）整卷和逐題難度評價(jià) 評價(jià)要點(diǎn)：難度是否合理、準(zhǔn)確。（4）整卷和逐題區(qū)分度評價(jià) 評價(jià)要點(diǎn)：區(qū)分點(diǎn)是否合理、準(zhǔn)確（5）對學(xué)生答題情況分析 評價(jià)要點(diǎn)：從每題的平均分、得分率和存在的典型問題分析（6）對今后命題和教學(xué)改進(jìn)建議。質(zhì)量分析報(bào)告的撰寫（1）測驗(yàn)?zāi)康呐c性質(zhì)（2）能力要求與測驗(yàn)內(nèi)容（3）試卷設(shè)計(jì)：題型結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)分布（4）試卷評價(jià)：試卷質(zhì)量（平均分與標(biāo)準(zhǔn)差、試卷難度與區(qū)分度、試題難度與區(qū)分度的分布）、試卷特色（5）答題情況分析：試題考查的主要知識與能力、試題設(shè)計(jì)思路、解題思路、考生得分情況、常見或典型錯(cuò)誤及原因分析（6）對命題的意見或建議（7）對教學(xué)的意見或建議結(jié)語 一份好的試卷是命題人員共同的心血凝聚； 只有充分反映內(nèi)容的形式才是最好的形式；好試題的集合并不一定是好試卷，最合適的試題就是最好的試題； 命題過程是一次最好的學(xué)習(xí)、研究和培訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)是提高命題技術(shù)的捷徑； 錯(cuò)誤往往存在于思維慣性和大意之中，精心推敲、反向思考是提高質(zhì)量的主要途徑。22 / 2
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