【正文】 志存高遠；是一種品格，失敗不會放棄，成功不會放縱；是一種境界，修身見賢思齊，為學永致新知；是一種傳統(tǒng)……要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體 ，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲，字數(shù)不少于字?！緦懽魈崾尽繌倪@個材料中，我們首先要在“思源致遠”上挖掘思考，同時更要聯(lián)系實際進行聯(lián)想。例如，飲水思源，吃水不忘掘井人；致富不忘黨的好政策；弱勢群體不忘社會主義制度；我們的成長永遠不忘父母的恩情，等等。正如，“交大人”在對“思源致遠”作出的理解：“思源致遠是一種精神” “思源致遠首先是一種情懷，因感動而承諾，因承諾而有恒” “永遠不會放棄，這叫有恒” “思源致遠同時也是一種信念，家國系于一心，事功期于至境” “思源致遠應該是一種境界，修身見賢思齊，為學永致新知” “看見比自己品德優(yōu)秀的人，就要向他看齊，這叫修身見賢思齊” “在學業(yè)上永遠不滿足，永遠追求新知識”等等。為此，我們在進行發(fā)散性思維的時候，可以從上述立意上做文章。二、閱讀下面的作文材料，按要求作文。年輕時，威廉科貝特辭掉了報社的工作，一頭扎進創(chuàng)作中，可他心中的“鴻篇巨作”卻一直寫不出來，他感到十分痛苦和絕望。一天，他在街上遇到了一個朋友，便向他傾訴了自己的苦惱。朋友聽了后，對他說：“咱們走路去我家好嗎？”“走路去你家？至少也得走上幾個小時?！迸笥岩娝丝s，便改口說：“咱們就到前面走走吧?！币宦飞希笥褞缴鋼粲嗡噲鲇^看射擊，到動物園觀看猴子，他們走走停停，不知不覺，竟走到了朋友的家里。幾個小時走下來，他們都沒有感到一點累。在朋友家里，威廉科貝特聽到了讓他終身難忘的一席話：“今天走的路，你要記在心里，無論你與目標之間有多遠，也要學會輕松地走路。只有這樣，在走向目標的過程中，才不會感到煩悶，才不會被遙遠的未來嚇倒?！本褪沁@番話，改變了威廉科貝特的創(chuàng)作態(tài)度，他不再把創(chuàng)作看作一件苦差，而是在輕松地創(chuàng)作過程中，盡情地享受創(chuàng)作的快樂。不知不覺間，他寫出了《莫德》 《交際》等一系列名篇佳作，成為美國一位著名的專欄作家。要求在理解材料的基礎(chǔ)上，自主確定立意，確定文體 ，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲?！緦懽魈崾尽棵绹鴮谧骷彝曝愄卦谝黄恼轮袑懙溃何覀兊哪抗獠豢赡芤幌伦油断驍?shù)十年之后，我們的手也不可能一下子就觸摸到數(shù)十年后的那個目標，其間的距離，我們?yōu)槭裁床荒苡每鞓返男膽B(tài)去完成呢？ 因此，我們的立意可以從要想感受成功之路不再那么艱辛、那么漫長，那么就要“學會輕松地走路，不忘欣賞道旁的風景”；“學會輕松地走向成功，不忘品嘗追求的快樂”等，這樣，思維的路數(shù)就明確了。三、閱讀下面的作文材料，按要求作文。一個女兒向父親抱怨人生艱難。她說，都想放棄努力了，她厭倦了奮斗與掙扎。父親把女兒領(lǐng)進了廚房。他往三只鍋里注滿了水，然后將鍋挨個放置在旺火上。很快，三只鍋都沸起來。父親往第一只鍋里放入胡蘿卜，第二只鍋里放入雞蛋，最后一只鍋里，他放入了研磨的咖啡豆。他讓它們在火上慢慢地煮，一句話也沒說。大約分鐘后，父親關(guān)熄了爐火。他將胡蘿卜、雞蛋取出后分別放在兩只碗里，將咖啡倒進一只杯子，然后問女兒看到什么了？“胡蘿卜、雞蛋，還有咖啡?！迸畠夯卮稹?父親要女兒用手去觸摸那些胡蘿卜，是軟的。然后，他叫女兒剝開雞蛋殼，雞蛋煮硬了。最后，父親讓女兒喝一口咖啡。父親解釋道，三樣東西剛才都面臨著同樣的困境——沸騰的水。但是它們的反應是各自不同的。一開始，胡蘿卜是堅硬的，可謂心如鐵石；但當被沸水煮過之后，它變得軟弱。雞蛋曾經(jīng)是易碎的，但經(jīng)過沸水的洗禮后，它的心變得堅硬。唯有咖啡豆與眾不同，進入沸水，就把水整個改變了?！澳闶悄囊粋€？”父親問女兒。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲，字數(shù)不少于字?！緦懽魈崾尽慨斊D難困苦敲你的門時，你將做何反應？你會是胡蘿卜、雞蛋，還是咖啡豆。其實，材料中的“胡蘿卜”“雞蛋”“咖啡豆”三個不同的符號代表了三種人生哲學，主要從“父親”對“女兒”解釋的那段文字里挖掘其內(nèi)涵。例如從“胡蘿卜”的角度，“事物都是運動變化的”“矛盾是會轉(zhuǎn)化的”；從“雞蛋”的角度，“軟與硬”“外表與內(nèi)心”“烈火之中見真心”；從“咖啡豆”的角度，“改變自己與改變別人”“不變的是一顆心”等。四、閱讀下面的作文材料，按要求作文?！拔m”起初是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民，后來，擴散成一個愛心群體，再后來，擴展成一個關(guān)愛他人的愛心符號。以“微塵”命名的募捐箱、徽章，走進青島的大街小巷，成為青島一個體現(xiàn)愛心的公益品牌。 青島市紅十字會的工作人員在翻閱了捐款記錄后驚訝地發(fā)現(xiàn)，早在年，一位神秘女士就已經(jīng)使用“微塵”的名字多次大額捐款：非典時期捐款萬元，新疆喀什地震捐款萬元，為白血病兒童捐款萬元，湖南災區(qū)捐款萬元……當人們正在努力尋找“微塵”時，一個又一個“微塵”出現(xiàn)了。截至目前，青島市紅十字會收到的上千筆捐款中，很多捐助者都署名“微塵”。每一雙充滿善意的援手，每一張不同模樣的面孔，都記錄下一個共同的名字——“微塵”。要求在理解材料的基礎(chǔ)上，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。【寫作提示】這個材料來自年感動中國人物頒獎詞，青島市上千筆捐款中，很多捐助者都署名“微塵”。正如頒獎詞所說：“微塵：大愛無聲”；“微塵有心，微塵有情，塵埃落定，大愛無聲”。所以，我們的立意構(gòu)思可以從頒獎詞中來。例如，“他來自人群，像一粒塵土”(記敘文)，“微薄、微細、微乎其微，尋找不到，又隨處可見”(既可寫議論文，又可寫記敘文)；“他自認渺小，卻塑造了偉大，這不是一個人的名字，這是一座城市的良心”( 既可寫議論文，又可寫記敘文)?！疚念}與解碼】一、閱讀下面的作文材料，按要求作文。美國著名作曲家柏林，他剛進入音樂界時，并沒有什么名氣。所以盡管他創(chuàng)作了一首首動人的曲子，卻很少有人欣賞。當時著名的作曲家奧特雷對他說：“如果你做我的助手，我會讓你成為第二個奧特雷?！比欢亓譀]有這樣做，“盡管我非常欣賞您，但我不想做第二個奧特雷，我只想做唯一的柏林?！庇谑俏覀儧]有見到第二個奧特雷，卻記住一個響當當?shù)拿帧亓?。要求在理解材料的基礎(chǔ)上，自主確定立意，確定文體 ，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。 【寫作提示】從材料來看，作曲家柏林當初并沒有瞧不起和否定作曲家奧特雷，只是想“做唯一的柏林”，因此，我們可以從“和諧是一種美，一種彼此相通的默契”；“和而不同，才是完美的締造者”；“善和，而貴不同；和而不同，當是君子處世的原則”；“君子應善和，而貴在不同”；“把 和 作為一種生活方式，能使我們不斷學習，不斷與世界融合”；“把 不同 作為一種生活態(tài)度，能使我們不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展”；“善和，成就和諧之美；貴在不同，成就美麗的精彩”；“善和，成就和平共榮；貴在不同，成就自主的獨立”；“善和，成就處世圓潤；貴在不同，成就鋒芒的榮耀”；“善和，成就安邦立于世界；貴在不同，成就傲立蒼穹笑看宇宙”；“萬事萬物皆如此——善和，而貴在不同”等方面立意，當然，我們還可以從“張揚個性”“學會創(chuàng)造”等立意上思考。二、閱讀下面的作文材料，按要求作文。中國人是講究變化的。你看，盤古在天地之間“一日九變”，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達到了一個境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個字其實是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實世界上很多的規(guī)則與障礙；又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。要求在理解材料的基礎(chǔ)上，自主確定立意，確定文體 ，確定標題；不要脫離材料的含義作文，字數(shù)不得少于字?！緦懽魈崾尽坑诘ぁ丁凑撜Z〉心得》，告訴我們，“理想必須與實踐相結(jié)合”。由此，我們還可以從“目標與奮斗”“天地境界”“理想的智慧”等方面立意。另外，還可以從“變”“變與不變”“變的實質(zhì)”等角度去審清材料的意旨。寫作時既可以從正面立意，也可以從反面立意，還可以正反對比立意等。三、閱讀下面的作文材料，按要求作文。世界著名撐竿跳高名將布勃卡有個綽號叫“一厘王”。因為在一些重大的國際比賽中，他幾乎每次都能夠刷新自己保持的記錄，將成績提高一厘。，不無感慨地說：“，沒準兒會被這個目標所嚇倒?！币笤诶斫獠牧系幕A(chǔ)上，自主確定立意，確定文體 ，確定標題；不要脫離材料的含義作文，字數(shù)不得少于字?！緦懽魈崾尽吭诂F(xiàn)實中，多數(shù)人在實現(xiàn)夢想的路上之所以會半途而廢，原因有時竟是在于夢想太大，讓自己感覺太遙遠。如果我們把夢想縮小到“一厘”，也許會少許多懊悔和感嘆。從這個意義上來說，我們在審題立意時，應該抓住材料中的“目標”二字。在人生中，每個人都有自己的人生目標，假如沒有目標，那么他(她)的生活便是渾渾噩噩的了。但是，每個人的目標又應該根據(jù)自己的實際情況來制定出切實可行的人生目標。由此，我們的立意就可以從“縮小夢想”“夢想與現(xiàn)實”“刷新自己”“從把夢想縮小到 一厘 所想到的”等。四、閱讀下面的作文材料，按要求作文。在以色列，一位行為學家在年輕的乞丐中搞了一次施舍活動，施舍物有三種：美元、一套西裝和一盆蒲公英。施舍過程中，這位行為學家搞了一個統(tǒng)計，結(jié)果顯示：百分之九十的乞丐要了美元，百分之九的乞丐要了西裝，只有百分之一的乞丐要了蒲公英。年后，這位行為學家對當初接受施舍的乞丐進行了跟蹤調(diào)查，調(diào)查結(jié)果為：要美元的乞丐基本仍以乞討為生；要西裝的乞丐，大部分成了藍領(lǐng)或白領(lǐng)；而要蒲公英的乞丐，全部成了富翁。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲，字數(shù)不少于字?！緦懽魈崾尽渴紫任覀儽仨氉x懂材料：要美元的乞丐，在拿錢時心中想到的是收獲。這種只想收獲、不想付出的人，只能永遠是乞丐。要西裝的乞丐，在拿西裝時心中想到的是改變。他們認為，只要改變一下自己，哪怕是稍微改變一下自己的形象，就有可能改變自己的一生。正因為他們有了改變的愿望，而且通過這種不斷的改變，使自己由乞丐變成了藍領(lǐng)或白領(lǐng)。要蒲公英的乞丐，在拿蒲公英時心中想到的是機遇。據(jù)說，這種蒲公英原產(chǎn)于地中海東部的沙漠中，它不是按季節(jié)舒展自己的生命，如果沒有雨，它們一生一世都不會開花。但是只要有一場小雨，哪怕是一場很小的雨，也不論這場雨是在什么時候落下，它們都會抓住這難得的機遇，迅速開出自己的花朵，并在雨水蒸發(fā)之前，做完受孕、結(jié)子、傳播等所有的事情。據(jù)說，以色列人常把這種蒲公英送給擁有智慧的窮人。他們認為，在這個世界上，窮人和沙漠里的蒲公英一樣，發(fā)展自己的機會極少極少。但只要擁有蒲公英一樣的品格，在機會來臨之際果斷地抓住，同樣會成為一個富翁和了不起的人。在行為學家的施舍測試中，要蒲公英的乞丐之所以要了蒲公英，說明他們希望抓住哪怕是一閃而過的機遇，并通過努力改變自己的命運，所以，他們都成為富翁和了不起的人。行為學家這個長達年引人深思的實驗啟示我們：只要不放棄創(chuàng)造新生活的渴望，而且能夠珍惜哪怕是一個很小的機遇，再落魄的命運也能改變。因此，我們可以從“抓住機遇”“目光遠大與渺小”“生活的哲理”“改變自己”“思維與心態(tài)”等方面立意。五、閱讀下面的作文材料，按要求作文。人生猶如一篇長文，那就應該給它加上標點。這樣，才能段落分明，表意清楚，寫出人生的燦爛篇章?！皢柼枴笔俏覀兲皆冎R、追求真理的金鑰匙；“驚嘆號”是對生命雄風的高揚；“省略號”是復雜走向單純，是由膚淺走向深化，是灑脫是豁達，是人性的堅強；當然，在人生的“長文”之中，也應該特別注意劃一個圓滿的“句號”。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體 ，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲，字數(shù)不少于字?！緦懽魈崾尽窟@個材料用三種不同的標點，形象化地詮釋了人生不同階段和對待生活的不同態(tài)度。如果從人生的幾個階段去思考，那么，怎樣走好人生的每個階段的路程，當然，先立好人生的目標。那就要問立什么志，怎樣立志？因此，是問號。立意“有志者立長志”這是思考的要義；當我們?yōu)橹畩^斗取得了一個個輝煌的成果時，那就像人生的“驚嘆號”，立意“有志者事竟成”；而當我們徘徊在人生的十字路口，或者沿途風光無限時，我們又要有所取舍，那便是人生的“省略號”，立意“人生要有所選擇”；而生命總是有極限的，當我們回首往事時，圓滿結(jié)束其歷程，那就是人生的“句號”，立意“無悔的人生”，等等。六、閱讀下面的作文材料，按要求作文。英國經(jīng)濟學家凱恩斯曾經(jīng)說：“我看見壺開了，高興得像孩子似的叫了起來；馬歇爾也看見壺開了，卻悄悄地坐下來造了一臺蒸汽機?！币笤诶斫獠牧系幕A(chǔ)上，自主確定立意，確定文體 ，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。字數(shù)不少于字。【寫作提示】以上材料從“成功潛質(zhì)”這個角度，給我們啟發(fā)：觀察生活的目的不同，發(fā)現(xiàn)生活的睿智不同，人生價值觀不同等，造成的結(jié)果大相徑庭。因此，我們可以從以下方面展開聯(lián)想和想象：牛頓從蘋果落地這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；年愛迪生從一種野草中有黏性的現(xiàn)象，從而提煉橡膠成功；年，英國生理學家哈維根據(jù)流體力學中的連續(xù)性原理，從理論上論證了血液循環(huán)的存在；到年，馬爾皮基在解剖青蛙時，在蛙肺中看到了微循環(huán)的存在，證實了哈維的論斷；博雷利在《論動物的運動》一書中討論了鳥飛、魚游和心臟以及腸的運動；等等。所以，我們的立意可以為“目的與結(jié)果”“生活中的發(fā)現(xiàn)”“生活與哲學”“換一個角度看問題”等。古 詩 詞 閱 讀 訓 練　　.閱讀下面一首詩，然后回答問題。(分)小　　園(清)黎　簡水影動深樹，山光窺短墻。秋村黃葉滿，一半入斜陽。幽竹如人靜，寒花注為我芳。小園宜小立，新月似新霜。【注】寒花，菊花。()詩的首聯(lián)中哪個字用得最好？為什么？請簡要賞析。()這首詩的后兩聯(lián)由物及人(詩人)，請簡要賞析詩中“人”的形象特點。.閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。(分)塞下曲李　益蕃州①部落能結(jié)束②，朝暮馳獵黃河曲③。燕歌未斷塞鴻飛，牧馬群嘶邊草綠。出　塞馬　戴金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過臨洮。卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀?！咀ⅰ竣?蕃州：泛指西北地區(qū)。②結(jié)束：裝束打扮。③黃河曲：黃河河套一帶。()這兩首詩都表現(xiàn)了守