漢字應(yīng)用水平等級及測試大綱研制報告-資料下載頁
2025-03-26 02:09本頁面
【正文】 標注相關(guān)的指標，以備拼合試卷時使用。為檢驗試題試卷的質(zhì)量，獲取有關(guān)數(shù)據(jù)，課題組先后兩次抽取具有一定代表性的樣本數(shù)千名，進行了模擬實測。試測數(shù)據(jù)提供了非常必要的和重要的信息，其中一些主要信息如下：第一，根據(jù)預(yù)期分別代表漢字應(yīng)用水平初、中、高三種程度的受測群體，在識字量調(diào)查（在字表上標出認識的字）和試測中的表現(xiàn)相關(guān)程度很高，三種人群識字量和試測得分的排序完全一致，調(diào)查結(jié)果進一步驗證了此前做過的同類調(diào)查，試測得分組間差異顯著，表明測驗的效度較高；第二，整份試卷難易度適中，總體上稍稍偏低；第三，占總題量93%強的試題，鑒別度參數(shù)在可接受范圍，表明絕大多數(shù)試題具有較好的鑒別作用；第四，選擇判斷試題與書寫試題經(jīng)因素分析，表明所考查的不是同一種能力，這也證實了漢字應(yīng)用的綜合性，要求各項能力均衡發(fā)展，不可偏廢，特別是漢字應(yīng)用水平測試更不能顧此失彼；第五，根據(jù)試題貢獻率指標，可以看出題量不必太大，這個結(jié)果與此前一些專家的建議基本吻合，因此，兩次試測題量雖然分別為200和170，但實測題量最終確定為130。實測結(jié)果也為等級標準和應(yīng)試人測驗得分的對應(yīng)關(guān)系提供了重要參考。實測結(jié)果表明：根據(jù)預(yù)期分別代表漢字應(yīng)用水平初、中、高三種程度的受測群體，對占總題量70%涉及測試字表甲表內(nèi)容的試題，按照試題的能力參數(shù)和特征參數(shù)，經(jīng)轉(zhuǎn)換后，作答正確率達到或超過80%%、%%；%、%%。代表漢字應(yīng)用水平初、中程度的受測群體，雖然在平均答對率上差異不顯著，但是所答對的試題質(zhì)量上卻有顯著差異，因此獲得的HZC分數(shù)也有顯著差異。實測結(jié)果除了滿足試題、試卷的需求外，對于題庫建設(shè)更具有非常重要的作用，因為根據(jù)實測數(shù)據(jù)，可以量化試題的各項指標，而這些指標是判斷試題是否可以進入題庫的重要依據(jù)，同時也是計算機生成試卷的必要條件。給試題標注各項指標，涉及到題庫的管理系統(tǒng)和運行系統(tǒng)。根據(jù)漢字應(yīng)用水平測試的特殊性和題庫建設(shè)的最新研究成果及其發(fā)展趨勢，課題組采用項目反應(yīng)理論（IRT）作試題分析和題庫建設(shè)的基礎(chǔ)；與此同時，題庫還劃分字形、字音、字義和綜合運用幾個部分，構(gòu)建板塊框架，進行板塊管理，每一個進入題庫的試題都要標注所要考查的方面，并且標注作為考點的字屬于測試字表中的哪一級，以此滿足試卷各部分按一定比例進行拼合的需求；最后，題庫的運行系統(tǒng)中，還要包括查重、篩選的過濾程序，避免考點重復，尤其是涉及字形判斷、書寫方面的試題，不能在考查其他任何方面的試題中出現(xiàn)。五、有待進一步研究解決的幾個主要問題 從2002年底到現(xiàn)在，漢字應(yīng)用水平測試的主體框架已經(jīng)初現(xiàn)端倪，基本上能夠滿足實測的需求了，課題組感謝各方面的專家和同行在項目進行過程中所給予的支持和幫助，并將不斷改進和完善測試框架和系統(tǒng)，以滿足社會的需求。在今后幾年時間里，還有一些問題需要繼續(xù)探索和研究。第一是根據(jù)國家語言文字政策、語言文字規(guī)范和標準的發(fā)展對測試的有關(guān)內(nèi)容適時進行調(diào)整。第二是適應(yīng)社會語文生活發(fā)展、變化的現(xiàn)實，處理好漢字應(yīng)用水平測試的相關(guān)內(nèi)容。第三是測試手段的現(xiàn)代化和多樣化，比如計算機輔助測試、計算機化自適應(yīng)測試等。第四是研究針對特定人群的等級標準和HZC分數(shù)對應(yīng)，以至開發(fā)專門用于特定人群的測評子系統(tǒng)。第五是針對社會上整理傳統(tǒng)文獻等需求，以及臺、港、澳和海外漢字應(yīng)用的現(xiàn)狀，研究涉及繁體字的測評方案問題。參考文獻 國家語委 2006 《漢字應(yīng)用水平等級及測試大綱》，廣州：廣東教育出版社 1992 《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》，北京：北京語言學院出版社 1998 《教育測量學》，北京：人民教育出版社 1995 《數(shù)學教學測量與評估》，上海：上海教育出版社 1999 《語言文字學及其應(yīng)用研究》，廣州：廣東教育出版社 2004 《漢字應(yīng)用水平等級標準》研制報告，《語言文字應(yīng)用》第1期，5662頁 2004 漢字應(yīng)用水平測試用字的統(tǒng)計與分級，《語言文字應(yīng)用》第1期，6370頁 Spolsky 1999 《Measured Words》，上海：上海外語教育出版社 amp。 Adrian 1999 《Language Testing in Practice》，上海：上海外語教育出版社 Alderson，Caroline Clapham，Dianne Wall 2000 《Language Test Construction and Evaluation》，北京：外語教學與研究出版社，劍橋大學出版社 1999 《Fundamental Considerations in Language Testing》，上海：上海外語教育出版社
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