【正文】 餐。186．持匙帶的適應(yīng)證有哪些？答：適應(yīng)于上肢肌力減弱、握力差、偏癱、腦癱、四肢癱。？答：方便只有一只手的患者切菜固定物體使用。？答：適應(yīng)于偏癱、腦癱及一側(cè)上肢殘者。？答：輔助手指功能障礙者方便書(shū)寫(xiě)。？答：適應(yīng)于偏癱、腦癱、四肢癱、上肢外周神經(jīng)損傷等。？答：幫助閱讀時(shí)固定書(shū)刊用。？答：適應(yīng)于四肢癱、上肢肌無(wú)力者。？《肢體殘疾康復(fù)訓(xùn)練檔案》中期評(píng)估時(shí)間：3個(gè)月，末期評(píng)估時(shí)間：6個(gè)月《腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練檔案》中期評(píng)估時(shí)間：6個(gè)月，末期評(píng)估時(shí)間：12個(gè)月《智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練檔案》中期評(píng)估時(shí)間：6個(gè)月，末期評(píng)估時(shí)間：12個(gè)月？康復(fù)指導(dǎo)醫(yī)生負(fù)責(zé)篩選訓(xùn)練對(duì)象、制定工作計(jì)劃、傳授訓(xùn)練技術(shù)、評(píng)估訓(xùn)練效果、提供康復(fù)咨詢及轉(zhuǎn)介服務(wù)；指導(dǎo)康復(fù)服務(wù)員開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練工作、填寫(xiě)康復(fù)訓(xùn)練檔案、制作簡(jiǎn)易康復(fù)訓(xùn)練器具。包括：盲杖的構(gòu)成、斜握法、直握法、斜杖而行、持杖沿邊緣線走、盲杖觸地辨別、盲杖探索障礙物、進(jìn)出門(mén)、左右點(diǎn)地式行走、三點(diǎn)式觸地行走、持杖上下臺(tái)階、攜杖上下滾梯、攜杖執(zhí)杖、短杖技術(shù)和一般應(yīng)用。：（1）起步階段——《中國(guó)殘疾人事業(yè)五年工作綱要》時(shí)期（2）試點(diǎn)階段——《中國(guó)殘疾人事業(yè)“八五”計(jì)劃綱要》時(shí)期（3）社會(huì)化方式開(kāi)展階段——《中國(guó)殘疾人事業(yè)“九五”計(jì)劃綱要》時(shí)期和《中國(guó)殘疾人事業(yè)“十五”計(jì)劃綱要》時(shí)期？主要包括殘疾的識(shí)別、殘疾人康復(fù)需求的確定，康復(fù)服務(wù)的內(nèi)容，如何提供服務(wù)，記錄和評(píng)估的方法，同時(shí)還要培訓(xùn)實(shí)用訓(xùn)練技能、家庭護(hù)理知識(shí)、簡(jiǎn)易康復(fù)訓(xùn)練器具的制作及咨詢轉(zhuǎn)介等，使其能直接為殘疾人提供有效的康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)。五、問(wèn)答題？康復(fù)指導(dǎo)醫(yī)生培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)其承擔(dān)的任務(wù)分別確定，通過(guò)培訓(xùn)使其掌握殘疾人康復(fù)需求的調(diào)查方法，康復(fù)服務(wù)的內(nèi)容、方式和要求等。對(duì)康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)醫(yī)生還應(yīng)該通過(guò)培訓(xùn)使其掌握功能評(píng)定、訓(xùn)練檔案和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的使用以及訓(xùn)練器具的應(yīng)用等知識(shí)。2.“十五”期間康復(fù)訓(xùn)練工作中關(guān)于智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練是如何規(guī)定的將智力殘疾兒童的訓(xùn)練年齡由07歲拓寬到014歲，以使7歲以上散居家中的未能入學(xué)的肢殘兒童得到康復(fù)服務(wù)，對(duì)開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練。智力殘疾兒童開(kāi)展運(yùn)動(dòng)、感知、認(rèn)知、語(yǔ)言交往、生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)六方面的能力訓(xùn)練，并對(duì)訓(xùn)練效果進(jìn)行階段評(píng)估答：認(rèn)真做好服務(wù)記錄是保障殘疾人切實(shí)得到康復(fù)服務(wù)的一項(xiàng)重要措施。提供康復(fù)服務(wù)的人員，每次服務(wù)后要填寫(xiě)康復(fù)服務(wù)記錄表，每年底應(yīng)對(duì)康復(fù)服務(wù)的情況進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估工作在街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)指導(dǎo)下，由社區(qū)居民委員會(huì)和村民委員會(huì)具體組織進(jìn)行。？答：康復(fù)服務(wù)員應(yīng)在康復(fù)指導(dǎo)員的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)殘疾人在社區(qū)或村衛(wèi)生站、家庭開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練，認(rèn)真登記訓(xùn)練對(duì)象，如實(shí)記錄訓(xùn)練情況，向殘疾人及其親友宣傳及康復(fù)知識(shí)，鼓勵(lì)和幫助殘疾人樹(shù)立康復(fù)信心，傳授訓(xùn)練方法、制作簡(jiǎn)易康復(fù)訓(xùn)練器具，提供用品用具以及咨詢轉(zhuǎn)介服務(wù)等。？由誰(shuí)填寫(xiě)、保存？答：康復(fù)需求登記表用于掌握轄區(qū)殘疾人康復(fù)需求的總體情況，由社區(qū)居民委員會(huì)、村民委員會(huì)將有康復(fù)需求的各類殘疾人逐一進(jìn)行登記。此表一式兩份，社區(qū)居民委員會(huì)、村民委員會(huì)保存一份，報(bào)街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)一份。答：（1）廣大殘疾人迫切需要康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)（2）有利于殘疾人健康保障和生活質(zhì)量提高（3）有利于殘疾人“平等、參與、共享”（4）符合國(guó)情，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的長(zhǎng)遠(yuǎn)工作（5）順應(yīng)各項(xiàng)服務(wù)“社區(qū)化”發(fā)展趨勢(shì)7.“十五”康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)的基本原則答：（1）堅(jiān)持社會(huì)化工作方式（2）納入社區(qū)建設(shè)規(guī)劃，融入相關(guān)部門(mén)業(yè)務(wù)范疇（3）從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，分類指導(dǎo)，逐步推進(jìn)（4）以殘疾人康復(fù)需求為導(dǎo)向，重點(diǎn)工程和普遍服務(wù)相結(jié)合（5）推廣實(shí)用性康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)答：民政、衛(wèi)生、教育、殘聯(lián)等部門(mén)將殘疾人康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作納入社區(qū)服務(wù)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、初級(jí)衛(wèi)生保健、特殊教育和殘疾人事業(yè)等發(fā)展計(jì)劃，并組織實(shí)施。各級(jí)政府將殘疾人康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作納入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)建設(shè)規(guī)劃，明確部門(mén)職責(zé)，實(shí)行目標(biāo)管理。地方各級(jí)殘疾人康復(fù)工作辦公室將康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)工作納入成員單位的職責(zé)范圍，加強(qiáng)溝通，密切合作，制定工作計(jì)劃，分解任務(wù)目標(biāo)，動(dòng)員社會(huì)力量，共同完成方案規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢查。？答：認(rèn)真做好服務(wù)記錄和評(píng)估是保障殘疾人切實(shí)得到康復(fù)服務(wù)的一項(xiàng)重要措施。提供康復(fù)服務(wù)的人員，每次服務(wù)后要填寫(xiě)康復(fù)服務(wù)記錄表，每年底應(yīng)對(duì)康復(fù)服務(wù)的情況進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估工作在街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)指導(dǎo)下，由社區(qū)居民委員會(huì)和村民委員會(huì)具體組織進(jìn)行。：答：成立全國(guó)殘疾人康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)技術(shù)指導(dǎo)組，制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)編培訓(xùn)大綱和教材，培訓(xùn)技術(shù)骨干，深入地方指導(dǎo)，推廣實(shí)用技術(shù)，參加檢查評(píng)估驗(yàn)收。省、市、區(qū)、縣建立健全殘疾人康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)技術(shù)指導(dǎo)組，確定相應(yīng)機(jī)構(gòu)為當(dāng)?shù)丶夹g(shù)資源中心，面向基層培訓(xùn)人員，傳授訓(xùn)練方法，普及康復(fù)知識(shí)，提供康復(fù)服務(wù)，進(jìn)行督導(dǎo)檢查。？答：以社區(qū)為基礎(chǔ)、家庭為依托，充分發(fā)揮社區(qū)服務(wù)中心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、學(xué)校、幼兒園、福利企事業(yè)單位、工療站、殘疾人活動(dòng)場(chǎng)所等現(xiàn)有機(jī)構(gòu)、設(shè)施、人員的作用，資源共享，形成社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，使殘疾人得到邊界的康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)。答：（1）協(xié)調(diào)實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作計(jì)劃（2）組織康復(fù)需求調(diào)查，建檔立卡（3）組織人員培訓(xùn)，建立工作隊(duì)伍（4）提供直接服務(wù)或轉(zhuǎn)介服務(wù)（5）指導(dǎo)殘聯(lián)康復(fù)機(jī)構(gòu)建設(shè)（6）普及康復(fù)知識(shí)，提高殘疾人自我康復(fù)意識(shí)，融入社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和社區(qū)服務(wù)工作范疇？答：（1）充分發(fā)揮政府的督導(dǎo)作用（2）殘聯(lián)，特別是市轄區(qū)一級(jí)殘聯(lián)要進(jìn)入社區(qū)建設(shè)相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)或協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，參與意見(jiàn)，反映呼聲。（3）將殘疾人康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作的內(nèi)容納入到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和社會(huì)化服務(wù)相關(guān)的部門(mén)的業(yè)務(wù)范疇，制定措施，進(jìn)行統(tǒng)一的檢查統(tǒng)一考核，確?？祻?fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作持續(xù)、深入地開(kāi)展。？答：（1）建立建全規(guī)章制度（2）使用統(tǒng)一工作用表（3）使用規(guī)范的康復(fù)訓(xùn)練檔案和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（4）掌握社區(qū)中可利用的康復(fù)資源，確定技術(shù)指導(dǎo)中心和技術(shù)指導(dǎo)組。（5）開(kāi)展康復(fù)需求調(diào)查，掌握殘疾人的基本康復(fù)需求。（6）培訓(xùn)并建立康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作者隊(duì)伍。15.開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作應(yīng)建立那些規(guī)章制度答：康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)和工作制度；康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)技術(shù)指導(dǎo)中心職責(zé)和工作制度；街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)和村康復(fù)站工作制度等。答：區(qū)、縣殘聯(lián)牽頭，協(xié)調(diào)衛(wèi)生、民政、教育、統(tǒng)計(jì)、婦聯(lián)、計(jì)生等部門(mén)，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)轄區(qū)殘疾人康復(fù)需求調(diào)查工作，對(duì)參加調(diào)查的人員進(jìn)行培訓(xùn)，使他們掌握入戶調(diào)查內(nèi)容、表格填寫(xiě)和統(tǒng)計(jì)匯總等方面的知識(shí)和方法；街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)組織醫(yī)務(wù)人員、教師、志愿者、殘疾人工作者、社區(qū)居民委員會(huì)和村民委員會(huì)人員，深入殘疾人家庭進(jìn)行康復(fù)需求調(diào)查，掌握殘疾類別、殘疾程度和康復(fù)需求等情況。？答：開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作的地區(qū)，要了解和掌握當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有的康復(fù)資源，包括隸屬各部門(mén)和社會(huì)興辦的醫(yī)院、康復(fù)機(jī)構(gòu)、特教學(xué)校、幼兒園、心理咨詢部門(mén)、福利院所和用品用具等單位的數(shù)量、分布、業(yè)務(wù)范圍、設(shè)備設(shè)施、技術(shù)人員等情況，以有效利用資源，滿足殘疾人對(duì)康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)的實(shí)際需要。？答：康復(fù)服務(wù)是指在政府領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)相關(guān)部門(mén)密切合作和社會(huì)力量的廣泛參與，充分利用現(xiàn)有康復(fù)資源，針對(duì)各種殘疾人的基本康復(fù)需求而提供的經(jīng)濟(jì)有效、及時(shí)方便的綜合性服務(wù)，旨在幫助廣大殘疾人改善參與社會(huì)生活的自身?xiàng)l件，實(shí)現(xiàn)全面康復(fù)的目標(biāo)。？答：根據(jù)殘疾人的功能障礙狀況、康復(fù)需求及家庭經(jīng)濟(jì)條件在康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、基層康復(fù)站或采取家庭病床、上門(mén)服務(wù)等方式為殘疾人提供低償或無(wú)償?shù)脑\斷、功能評(píng)定、康復(fù)治療、康復(fù)護(hù)理、家庭康復(fù)病床和轉(zhuǎn)診服務(wù)等。答：向殘疾人提供訓(xùn)練指導(dǎo)，主要指根據(jù)殘疾人的功能障礙狀況、康復(fù)需求和家庭條件等情況，在康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、基層康復(fù)站或殘疾人家庭，有康復(fù)人員對(duì)殘疾人進(jìn)行功能評(píng)定，制定訓(xùn)練計(jì)劃，指導(dǎo)并開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練，評(píng)估訓(xùn)練效果。同時(shí)指導(dǎo)正確使用矯形器，制作簡(jiǎn)易康復(fù)訓(xùn)練器具等。？答：通過(guò)談心、勸說(shuō)、開(kāi)導(dǎo)等方法，解除或減少殘疾人的焦慮、抑郁、恐懼、自卑等心理障礙，使其能夠正確面對(duì)自身殘疾，樹(shù)立自信、自強(qiáng)的信念和生活的勇氣；鼓勵(lì)殘疾人走出家庭，積極參加社區(qū)組織的文體等活動(dòng)，幫助殘疾人解決各種困難，使其配合康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作。答：可采取多種方式：就是要為殘疾人及其親友舉辦康復(fù)知識(shí)講座，開(kāi)展康復(fù)咨詢、義診、發(fā)放普及讀物，通過(guò)媒體進(jìn)行宣傳，利用殘疾人的節(jié)日“助殘日”“愛(ài)眼日”“愛(ài)耳日”等普及康復(fù)知識(shí)，發(fā)放普及讀物，傳授殘疾預(yù)防知識(shí)和康復(fù)訓(xùn)練方法。？由誰(shuí)填寫(xiě)、保存？答：康復(fù)服務(wù)記錄表是殘疾人得到康復(fù)服務(wù)情況的真實(shí)記錄，反映根據(jù)殘疾人的主要康復(fù)需求提供服務(wù)和需求解決的情況?！盎厩闆r”、“康復(fù)需求”和“年度小結(jié)”于每年年底填寫(xiě)。“服務(wù)情況”由提供康復(fù)服務(wù)的人員填寫(xiě)并簽名。此表一份，由社區(qū)居民委員會(huì)、村民委員會(huì)負(fù)責(zé)發(fā)出、收回并保存。？由誰(shuí)填寫(xiě)、保存？答：殘疾人康復(fù)訓(xùn)練登記表用于登記按計(jì)劃已完成國(guó)家康復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)工程任務(wù)的肢體殘疾人、腦癱兒童和智力殘疾兒童的情況，由區(qū)、縣（市）殘聯(lián)負(fù)責(zé)登記填寫(xiě)，一式三份，保存一份，報(bào)地（市）殘聯(lián)、省殘聯(lián)各一份。？由誰(shuí)填寫(xiě)、保存？答：康復(fù)訓(xùn)練統(tǒng)計(jì)匯總表用于統(tǒng)計(jì)匯總本年度內(nèi)開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練工程任務(wù)的肢體殘疾人、腦癱兒童和智力殘疾兒童人數(shù)和訓(xùn)練效果（智力殘疾兒童訓(xùn)練與應(yīng)寫(xiě)熟練場(chǎng)所欄），由區(qū)、縣殘聯(lián)負(fù)責(zé)填寫(xiě)，一式二份，保存一份，報(bào)地（市）殘聯(lián)一份，地（市）殘聯(lián)匯總后，保存一份，報(bào)省殘聯(lián)一份，最后由省殘聯(lián)按照中國(guó)殘疾人事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的要求上報(bào)。？由誰(shuí)填寫(xiě)、保存？答：康復(fù)服務(wù)統(tǒng)計(jì)匯總表用于統(tǒng)計(jì)匯總殘疾人康復(fù)服務(wù)國(guó)家任務(wù)地區(qū)的工作情況和有康復(fù)需求的殘疾人得到康復(fù)服務(wù)的情況，并作為掌握任務(wù)完成情況和分析工作效果的依據(jù)?？祻?fù)服務(wù)統(tǒng)計(jì)匯總表由街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)開(kāi)始填寫(xiě)，逐級(jí)統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)，最后由省殘聯(lián)按照中國(guó)殘疾人事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的要求上報(bào)。答：（1）各級(jí)管理人員要了解此套表格的意義、種類和用途，各級(jí)康復(fù)工作辦公室要組織統(tǒng)一使用。（2）各地在使用表格前，應(yīng)對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，使其掌握正確的使用方法。（3）表格的填寫(xiě)要求字跡清晰工整，存檔及時(shí)到位。（4）各地在使用中要認(rèn)真收集意見(jiàn)，以便進(jìn)一步修訂、完善。？答：在為殘疾人提供康復(fù)服務(wù)的過(guò)程中要注意及時(shí)填寫(xiě)康復(fù)服務(wù)記錄表，并依據(jù)康復(fù)記錄表進(jìn)行年度康復(fù)服務(wù)統(tǒng)計(jì)匯總。在統(tǒng)計(jì)匯總時(shí)，無(wú)論是為殘疾人提供了一項(xiàng)或一次康復(fù)服務(wù)，還是為殘疾人提供了多項(xiàng)、多次康復(fù)服務(wù)都算作是為一名殘疾人提供了康復(fù)服務(wù)，統(tǒng)計(jì)時(shí)只能統(tǒng)計(jì)一次，不得重復(fù)統(tǒng)計(jì)。、村的康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作進(jìn)行檢查評(píng)估？答：（1）社區(qū)居民委員會(huì)、村民委員會(huì)有專(兼)職人員管理康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作，有工作記錄。（2）對(duì)殘疾人進(jìn)行康復(fù)需求調(diào)查，要求篩查出有康復(fù)需求的殘疾人數(shù)占當(dāng)?shù)貧埣踩丝倲?shù)的50%以上，有“康復(fù)需求登記表”。（3）依托社區(qū)、村衛(wèi)生站(室)、學(xué)校等機(jī)構(gòu)，組織相關(guān)人員提供康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)，要求有康復(fù)需求的殘疾人中50%以上得到訓(xùn)練服務(wù)。提供康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)的站、點(diǎn)有工作職責(zé)、工作制度、康復(fù)知識(shí)讀物和“康復(fù)服務(wù)記錄表”。答：（1）社會(huì)化康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)體系尚需完善，社會(huì)化工作方式有待加強(qiáng)。（2）基層康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)能力仍處于低水平。（3）在組織管理、技術(shù)指導(dǎo)、訓(xùn)練服務(wù)等方面的工作有待規(guī)范。（4）普及讀物少，知識(shí)傳播載體有待創(chuàng)新，廣大殘疾人及其親友缺乏所需的知識(shí)和方法。（5）個(gè)別地區(qū)對(duì)此項(xiàng)工作的重視程度不夠，信心不足，措施不力，工作流于形式。、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作進(jìn)行檢查評(píng)估？答：（1）殘疾人康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作有專（兼）職人員負(fù)責(zé)，有工作制度和會(huì)議記錄。（2）組織轄區(qū)進(jìn)行殘疾人康復(fù)需求調(diào)查，掌握有康復(fù)需求的殘疾人數(shù)、殘疾類別和康復(fù)需求等情況，有社區(qū)居民委員會(huì)、村民委員會(huì)上報(bào)的“康復(fù)需求登記表”。（3）依托現(xiàn)有機(jī)構(gòu)建立康復(fù)站，對(duì)外掛牌，有工作職責(zé)、工作制度、服務(wù)內(nèi)容、康復(fù)知識(shí)讀物和殘疾人“康復(fù)服務(wù)記錄表”，至少有一名專、兼職康復(fù)人員。（4）街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)對(duì)社區(qū)居民委員會(huì)、村民委員會(huì)開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作的情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，掌握工作進(jìn)度和工作效果，填報(bào)“康復(fù)服務(wù)匯總表”。32.如何對(duì)市轄區(qū)、縣(市)的康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作進(jìn)行檢查評(píng)估？（1）制定“康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)‘十五’實(shí)施方案”和工作計(jì)劃。（2）在殘疾人康復(fù)工作辦公室的基礎(chǔ)上，成立康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在殘聯(lián)，有專人負(fù)責(zé)。相關(guān)部門(mén)職責(zé)明確，有工作制度，及時(shí)召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)議，有會(huì)議記錄。（3）成立殘疾人康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)技術(shù)指導(dǎo)組，配合工作任務(wù)，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，培訓(xùn)人員，普及知識(shí)，提供服務(wù)，有成員名單和工作情況材料。（4）依托現(xiàn)有機(jī)構(gòu)分別成立肢體殘疾和智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)技術(shù)指導(dǎo)中心，對(duì)外掛牌，有工作制度、工作職責(zé)、康復(fù)知識(shí)讀物和開(kāi)展工作情況材料。（5）根據(jù)殘疾人的不同康復(fù)需求，組織開(kāi)展康復(fù)醫(yī)療、訓(xùn)練指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、知識(shí)普及、用品用具及咨詢與轉(zhuǎn)介等康復(fù)服務(wù)，要求提供康復(fù)服務(wù)的單位有“康復(fù)服務(wù)記錄表”。（6）凡納入國(guó)家康復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)工程任務(wù)的肢體殘疾人、腦癱兒童和智力殘疾兒童，使用全康辦制定的康復(fù)訓(xùn)練檔案和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，康復(fù)訓(xùn)練有效率分別達(dá)到80%、70%、70%。（7）要求列入國(guó)家康復(fù)服務(wù)任務(wù)的市轄區(qū)、縣（市），達(dá)到康復(fù)服務(wù)工作要求的街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)合計(jì)達(dá)40%，市轄區(qū)、縣（市）有一街一鄉(xiāng)，街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一居一村成為康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作示范單位。（8）對(duì)轄區(qū)開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，填報(bào)“殘疾人康復(fù)訓(xùn)練登記表”、“康復(fù)訓(xùn)練匯總表”、“康復(fù)服務(wù)匯總表”。33.“十五”康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作檢查用表有哪些？答：“十五”康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作檢查用表有市轄區(qū)、縣（市）康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作檢查用表；街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作檢查用表；社區(qū)居委會(huì)、村委會(huì)康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作檢查用表。3智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練常用的康復(fù)器具有哪幾類？智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練常用的康復(fù)訓(xùn)練器具主要有以下12類：各種規(guī)格的球類、積木、穿孔珠子、繩、帶蓋的瓶子、兒童用剪刀、布口袋、看圖識(shí)字的圖片、鐘或表、彩色筆、紙、日常生活用品、各種玩具娃娃、家居玩具。24 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