大班主題活動(dòng)：葉子的秘密-資料下載頁
2025-03-25 12:52本頁面
【正文】 美的意境中，共同回憶、欣賞曾看到的樹葉飄落時(shí)的情景。提問：你看到樹葉飄落時(shí)像什么？因?yàn)椴煌臉淙~，因?yàn)榇笮〔煌?、形狀不同，所以飄落時(shí)的軌跡也是不同的。孩子可能回答：像降落傘，像小蝴蝶，像小天使，像小花傘，像飛船…三、唱唱歌曲 欣賞歌曲 綠色的葉子，小又輕? 風(fēng)一吹，搖擺不停；它像飛舞的小蜻蜓，也像神秘的小精靈。討論：（1）歌曲中的葉子是什么樣子的？（2）會跳舞的葉子有什么顏色？ （3）小葉子跳起舞來像什么？引導(dǎo)幼兒遷移上個(gè)環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗(yàn)嘗試唱唱，編編。如：綠色的葉子，小又輕風(fēng)一吹，搖擺不停；它像美麗的小花傘……也像神秘的小精靈。四、快樂舞動(dòng) 讓幼兒把自己想象成不同的小葉子，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。和幼兒一起互動(dòng)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉叮缛~子轉(zhuǎn)圈、葉子的抖動(dòng)等各種動(dòng)作。單獨(dú)或者是自由結(jié)伴表演，選擇道具打扮一下自己。（幼兒表演的道具是孩子們在區(qū)角活動(dòng)時(shí)制作的各種不同樹葉的頭飾、胸飾。）活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的基本動(dòng)作就是樹葉飄落的動(dòng)作，用形象的語言來啟發(fā)幼兒，激發(fā)幼兒的學(xué)做動(dòng)作的興趣，但經(jīng)過活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)還帶有一些機(jī)械的感覺，于是為孩子們提供一些頭飾，幼兒帶上頭飾表演“會跳舞的葉子”的舞蹈，和沒帶頭飾區(qū)別很大，他們仿佛自己就是一片落葉，在風(fēng)中翩翩起舞。孩子會有新的感覺，很自然地引導(dǎo)幼兒從身體的兩側(cè)將手臂上舉，使動(dòng)作做的到位，這樣可更形象生動(dòng)的引導(dǎo)幼兒學(xué)做動(dòng)作。五、主題活動(dòng)反思：這次的葉子主題活動(dòng),是從一次玩開始的，整個(gè)活動(dòng)都體現(xiàn)了幼兒的參與性?？梢钥闯?幼兒對此主題很感興趣,表現(xiàn)得非常活躍。也可看出,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的,而是更多、更加廣泛。在游戲中，我們會感受到，大自然有奇妙的魅力讓孩子們陶醉其中，大自然中也有很多可以讓孩子快樂學(xué)習(xí)的素材。因此，我們在實(shí)施這個(gè)主題的過程中，覺得樹葉隨手可得，很容易收集。在這個(gè)活動(dòng)中，我還結(jié)合區(qū)域活動(dòng)將教學(xué)目標(biāo)滲透在區(qū)域活動(dòng)中，其活動(dòng)不僅具有可選擇性，同時(shí)體現(xiàn)了層次性，相信孩子們在這個(gè)主題里的收獲不少，也更深地領(lǐng)會了大自然中植物與人的密切關(guān)系。 我認(rèn)為，這次活動(dòng)，我的選材比較合適，設(shè)計(jì)較大膽，能利用園內(nèi)場地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)新突破。在教學(xué)中，善于抓住孩子們的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，生成新的活動(dòng)，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人，老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。 但在教學(xué)中，也有很多不足之處。首先，有的活動(dòng)準(zhǔn)備倉促，不夠充分，如：在引導(dǎo)幼兒探索葉子貼畫時(shí)，由于事先沒有與家長說明要求，因此幼兒收集的葉子有的不符合要求，而且在引導(dǎo)幼兒觀察范例時(shí)，太草率，因此造成幼兒貼畫時(shí)出現(xiàn)許多困難。其次、在引導(dǎo)幼兒探索時(shí)，有時(shí)由于怕孩子亂，時(shí)間緊，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)時(shí)間較短，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。另外，區(qū)域中的游戲材料主要是樹葉，而且容易干癟。因此經(jīng)常準(zhǔn)備不足，使得孩子在操作時(shí)雖然非常有興趣但由于材料不足，常常影響了幼兒的興
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