【正文】 背對著米蘭，團團地圍著魚缸，不知道在干什么?！半y道真的是他們干的？”教室的門是虛掩著的，米蘭輕輕地推開門，輕輕地走了進去，站在他們的后面?！澳銈冊诟墒裁矗俊薄懊住蠋煛彼膫€人都轉(zhuǎn)過頭來，都有些驚慌失措。豆芽兒（反應(yīng) 反映）最快，向米蘭討好地笑：“米老師，我們在看魚。”米蘭不動聲色□是不是在看那條死了的魚□□不是□兔巴哥老老實實回答道□我們在看活魚□米蘭還是不動聲色：“看活魚？”米老鼠一臉的悲哀：“這些魚好傷心哦，我們在看魚流眼淚?！薄翱呆~流眼淚？”米蘭（湊近 走近）魚缸，“我也來看看?！狈守堈f：“你看不見的，眼淚都流到水里去了?！薄澳悄銈冊趺粗吏~在流眼淚？”豆芽兒說：“我們在心里感覺到的。”米蘭心中突然（涌起 泛起）一陣感動。剛才這番“魚流眼淚”的對話，多么的富有詩意??！就在這一剎那，米蘭幾乎消除了對他們的所有懷疑。（1）這段選文節(jié)選自《漂亮老師和壞小子》中 這篇故事，書中米蘭老師“ ”的全新的教育理念，給予家長和老師以深刻的啟迪。（2）給選文中第10自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。（3）在文中的（ ）內(nèi)用“√”選擇合適的詞語。（4）選文中“那四個壞小子”指的是 、 、 、 等。（5）概括選文的主要內(nèi)容： 。（6）選文中，魚真的會流眼淚嗎？從四個壞小子的表情和言語中你體會到了什么？米蘭老師心中的感動指的是什么？（7）米蘭老師給你留下了什么印象？你心中的老師是什么樣的形象？可以自己寫幾句，也可以寫一句名言。附答案：看魚流眼淚、把人性關(guān)懷放在首位。反應(yīng)、湊近、涌起： “ ？ ” “ 。 ” ，“ 。 ”略。豆芽兒、兔巴哥、米老鼠、肥貓。魚沒有淚腺所以不會有眼淚、言之有理即可。（略）言之有理即可。 語文課上睡大覺除了六年級畢業(yè)班的學(xué)生和教畢業(yè)班的各科老師，每年的五月，對白果林小學(xué)的師生來說，是賞心悅目的五月，喜氣洋洋的五月。賞心悅目，是因為五月的鮮花開遍了白果林小學(xué)的每一個角落，姹紫嫣紅，鶯歌燕舞，這是白果林小學(xué)最美的季節(jié)；喜氣洋洋，是因為五月有三個五一大假，前后兩個周末加上五一勞動節(jié)放三天，一共就有七天的大假，坐上飛機火車，足夠天南地北玩一大圈回來。還有，學(xué)校的合唱節(jié)也在五月里舉辦，所以校園里歌聲不斷，一派喜氣洋洋。然而，無論是大假還是合唱節(jié)，都與六年級的畢業(yè)班無緣。按學(xué)校的傳統(tǒng)，歷屆的畢業(yè)班都不參加學(xué)校的合唱節(jié)。每天下午，各個班都在排練合唱的時候，畢業(yè)班怕受干擾，門窗緊閉，學(xué)生被關(guān)在教室里，在題海里受著煎熬。老師們還怕那七天大假耍野了學(xué)生們的心，都加倍地布置作業(yè)。放完大假后的第一天，六?三班的第一節(jié)課就是米蘭的語文課。剛從海邊度假回來的米蘭，生氣勃勃地走進教室，可學(xué)生們都全無生氣，一個個昏昏欲睡。兔巴哥忍不住打了一個呵欠，像會傳染似的，學(xué)生們一個接一個地打起呵欠來。頓時，課堂上呵欠打成一片。米蘭合上課本：“放了七天大假，你們還沒睡夠?。俊狈守埖难劬Χ伎毂牪婚_了，嘴里嘟嚷道：“放了七天做了七天作業(yè)，連門都沒出?！薄熬褪?，這哪叫放假呀？”“比上學(xué)還累……”學(xué)生們你一言我一語地抱怨著。這樣的狀態(tài)，這課是沒法再上下去了?！斑@節(jié)語文課，我們不上了。”英花輪問：“米老師，你生氣了？”“我沒有生氣?！泵滋m朝英花輪笑笑，“既然你們都想睡，那就在我的語文課上好好地睡上一覺，下面的課一定要打起精神來上好。現(xiàn)在，你們就開始睡吧，我看誰先睡著?！狈守堊钕人２灰粫?，他嘴角邊就淌下了哈喇子。也有睡不著的，他們就靜靜地趴在課桌上休息。下課鈴一響，米蘭就把學(xué)生們一個不剩地都趕到操場上去，叫他們好好玩玩，徹底地放松放松。 “語文課上睡大覺”這個故事選自 《 》,作者是 。 “姹紫嫣紅、鶯歌燕舞”都是并列格式的詞語，你能照樣子再寫幾個嗎？ 米蘭老師讓同學(xué)們在語文課上睡覺，你覺得她是個怎么樣的老師？ “賞心悅目，是因為五月的鮮花開遍了白果林小學(xué)的每一個角落，姹紫嫣紅，鶯歌燕舞，這是白果林小學(xué)最美的季節(jié)。”你能發(fā)揮想象描繪一下這姹紫嫣紅鶯歌燕舞的美麗景色嗎？（至少有一個修辭手法） 漂亮老師和壞小子 楊紅櫻 歡聲笑語 驚天動地 槍林彈雨 答案不唯一 和藹可親、關(guān)心學(xué)生，教學(xué)理念新等，言之有理即可 略