【導(dǎo)讀】時(shí)提醒、違規(guī)提醒等功能的，并且能通過(guò)聲光信號(hào)進(jìn)行提示的搶答器。清晰的顯示選手的回答情況，違規(guī)情況。經(jīng)過(guò)單片機(jī)的控制處理并產(chǎn)生不同。的與輸入信號(hào)相對(duì)應(yīng)的輸出信號(hào)，最后通過(guò)LED數(shù)碼管顯示相應(yīng)的路數(shù)，即使兩組的搶答時(shí)間相差幾微秒，也可分辨出是哪組優(yōu)先按下的按鍵。使數(shù)碼管能夠正確地顯示時(shí)間。單片機(jī)的有關(guān)設(shè)計(jì)可以使用proteus[1]和keil. 等軟件進(jìn)行虛擬仿真，看到實(shí)際的模擬效果。本系統(tǒng)是基于AT89S52單片機(jī)。選手按鍵和主持人按鍵均由。LED數(shù)碼顯示部分則是由普通發(fā)光二極管構(gòu)

　　

【正文】 0) { while(!K4)。 num=4。 TR0=0。 TR1=1。 27 s_flag=0。 } } if(K5==0) { delay(10)。 if(K5==0) { while(!K5)。 num=5。 TR0=0。 TR1=1。 s_flag=0。 } } if(K6==0) { delay(10)。 if(K6==0) { while(!K6)。 num=6。 TR0=0。 TR1=1。 s_flag=0。 } } if(K7==0) { delay(10)。 if(K7==0) 28 { while(!K7)。 num=7。 TR0=0。 TR1=1。 s_flag=0。 } } if(K8==0) { delay(10)。 if(K8==0) { while(!K8)。 num=8。 TR0=0。 TR1=1。 s_flag=0。 } } } void display(void) { if(flag==1) //開(kāi)始鍵按下 ,開(kāi)始計(jì)時(shí) 搶答 { if(num!=0) //如果有人搶答 ,則顯示相應(yīng)的幾號(hào) { P0=tabledu[num]。 //顯示幾號(hào)搶到了 p2=tablewe[0]。 delay(2)。 p0=0。 29 p2=0xFF。 } else //否則沒(méi)人搶答 ,則前面不顯示幾號(hào) { p0=0。 P2=0XFF。 } } else //如果開(kāi)始鍵沒(méi)有按下 ,則顯示 F (若有違規(guī)者 ,則顯示違規(guī)號(hào) 碼 )或時(shí)間調(diào)整 { if(K_startcountflag==1) //違規(guī)顯示 { P0=0X6D。//第一位數(shù)碼管 P2=tablewe[0]。 delay(2)。 p0=0。 p2=0XFF。 P0=tabledu[time/10]。 p2=tablewe[2]。 delay(2)。 p0=0。 p2=0XFF。 P0=tabledu[time%10]。 p2=tablewe[3]。 delay(2)。 p0=0。 p2=0XFF。 } else if(K_timecountflag==1) 30 { P0=0x07。//第一位與第二位數(shù)碼管合起來(lái)顯示 T，表示答題時(shí)間調(diào)整 p2=tablewe[0]。 delay(2)。 p0=0。 p2=0XFF。 P0=0x31。 p2=tablewe[1]。 delay(2)。 p0=0。 p2=0XFF。 P0=tabledu[datitime/10]。 p2=tablewe[2]。 delay(2)。 p0=0。 p2=0XFF。 P0=tabledu[datitime%10]。 p2=tablewe[3]。 delay(2)。 p0=0。 p2=0XFF。 } else //否則顯示 F { p0=tabledu[15]。 P2=tablewe[0]。 delay(2)。 p0=0。 p0=tabledu[15]。 31 P2=tablewe[2]。 delay(2)。 p0=0。 //消隱 p2=0XFF。 p0=tabledu[15]。 P2=tablewe[3]。 delay(2)。 p0=0。 p2=0XFF。 } } } void Time_Scan(void) //調(diào)整時(shí)間鍵掃描 { if(K_startcount==0) //搶答時(shí)間調(diào)整 { delay(10)。 if(K_startcount==0) { while(!K_startcount)。 time++。 if(time==50) { time=20。 } K_startcountflag=1。 //將搶答時(shí)間標(biāo)志位置 1 K_timecountflag=0。 //同時(shí)關(guān)閉答題時(shí)間標(biāo)志位 } } if(K_timecount==0) //答題時(shí)間調(diào)整 32 { delay(10)。 if(K_timecount==0) { while(!K_timecount)。 datitime++。 if(datitime==60) { datitime=30。 } K_timecountflag=1。 K_startcountflag=0。 } } } void main(void) { T0_Init()。 while(1) { Key_Scan()。 //開(kāi)始鍵掃描 if((flag==0)amp。(s_flag==1)) //當(dāng)開(kāi)始鍵沒(méi)按下及沒(méi)有人違規(guī)時(shí)才可進(jìn)行時(shí)間調(diào)整 { Time_Scan()。 } if((flag==1)amp。(s_flag==0)) //當(dāng)開(kāi)始鍵按下及有人搶答才進(jìn)行開(kāi)始回答計(jì)時(shí)倒計(jì)時(shí) { if(K_Time==0) { 33 delay(10)。 if(K_Time==0) { while(!K_Time)。 //等待按鍵釋放 s=datitime。 TR0=1。 tt=0。 TR1=1。 } } } if((flag==0)amp。(s_flag==1)) //違規(guī) { Scan()。 if(num!=0) //開(kāi)始鍵沒(méi)有按下時(shí) ,有人按下了搶答器 ,則置違規(guī)標(biāo)志位 { fall_flag=1。 rled=0。 } } if((flag==1)amp。(s_flag==1)) //如果開(kāi)始鍵按下且搶答鍵沒(méi)有人按下 ,則進(jìn)行八路搶答鍵掃描 { Scan()。 } display()。 //顯示到數(shù)碼管上 } } void timer0(void) interrupt 1 { 34 TH0=(655362020)/256。 //2ms TL0=(655362020)%256。 if(b_flag) //開(kāi)始 (START)鍵按下 ,嘟一聲 (長(zhǎng) 1 秒 ),表示開(kāi)始搶答 { beep=~beep。 } else beep=1。 if(s5) //搶答時(shí)間快到報(bào)警 ,隔 1 秒響一聲且紅燈閃爍 ,響三聲 { if(s%2==0) { b_flag=1。 rled=0。 } else { b_flag=0。 rled=1。 } } tt++。 if(tt==500) //1 秒 { tt=0。 s。 b_flag=0。 //關(guān)閉開(kāi)始鍵按下響一秒的嘟聲 if(s==1) { s=20。 TR0=0。 35 flag=0。 //顯示 F s_flag=1。 num=0。 rled=1。 } } } void timer1(void) interrupt 3 //定時(shí)器 1 處理有人按下?lián)尨鹌鬣揭宦?(長(zhǎng) 1 秒 ) { TH1=(655362020)/256。 TL1=(655362020)%256。 beep=~beep。 t1++。 if(t1==500) { t1=0。 TR1=0。 } } 36 附錄 B 系統(tǒng)原理圖 37 致 謝 首先，特別感謝我的指導(dǎo)老師趙玲峰，在畢設(shè)中給予我悉心指導(dǎo)，從設(shè)計(jì)到結(jié)束的 過(guò) 程遇到很多困難都是她 給我鼓勵(lì)與指引，使我能夠克服重重困難，將畢設(shè)做完成。 老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神對(duì)我產(chǎn)生重要影響。她淵博的知識(shí)、開(kāi)闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。在她的引導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)了有了設(shè)計(jì)的思路，極大的開(kāi)拓 了我的學(xué)術(shù)視野，也為本篇論文打下了理論基礎(chǔ)。在這次設(shè)計(jì)中趙老師 給我 提出了許多寶貴的意見(jiàn) ， 雖然我遇到了許多困難，但是我及時(shí)的和趙老師討論這些問(wèn)題，最終問(wèn)題都迎刃而解了。減少了我在這次設(shè)計(jì)中的困惑和完成時(shí)間。在論文撰寫(xiě)方面更是給予了 方向性的指導(dǎo)和建設(shè)性的意見(jiàn)和建議 。 其次，感謝任君玉老師 在專(zhuān)業(yè)課 上 給予我那么多 的 幫助。 她的細(xì)心、嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，讓我在專(zhuān)業(yè)課上學(xué)到很多寶貴的知識(shí)，懂的了做人的態(tài)度，知道了作為一名學(xué)生該做什么，什么不該做；如果別人問(wèn)我 在大學(xué)期間 學(xué)得最好的是什么？答案是《高等數(shù)學(xué)》，對(duì) 哪個(gè)老師的印象最深，答案是蔣 嬋 老師 ，哪個(gè)老師是你最喜歡的，我還是會(huì)義無(wú)反顧的說(shuō)： “蔣 嬋 老師 。 ”她為人和善，卻又對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，教學(xué)的方法非常的吸引人，同學(xué)上課時(shí)都會(huì)很認(rèn)真的聽(tīng)她講課，同學(xué)們上課不搞那些小動(dòng)作，不是因?yàn)樗龂?yán)格，怕 被 她 處罰，而是真的喜歡聽(tīng)，發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡，能夠聽(tīng)她的講課是一種享受，是一種幸福，有時(shí)多希望這種幸福能一直持續(xù)下去，直到老去，但現(xiàn)在只能在回憶中享受幸福了。 最后，感謝兩位班主任吳彤與 譚 杰，是他們帶領(lǐng)我們一直走 過(guò)來(lái)的，一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，道路上的坎坷，有你們的陪伴，讓我們一路走來(lái)，從一個(gè)懵懂的高中生走向成熟、走向希望，走向成功。 一路走來(lái)有你們和同學(xué)的陪伴的我是幸運(yùn)的、是幸福的。是你們帶領(lǐng)我們走向希望收獲成功的明媚天地。