教育技術(shù)考試excel操作題相關(guān)函數(shù)用法-資料下載頁(yè)
2025-03-25 02:49本頁(yè)面
【正文】 參數(shù)：number1，number2，．．．為對(duì)應(yīng)于總體樣本的1到30個(gè)參數(shù)，它們可以是數(shù)值、引用或數(shù)組。注意：STDEV函數(shù)的參數(shù)是總體中的樣本，并忽略參數(shù)中的邏輯值（true或false）和文本。如果需要用全部數(shù)據(jù)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)偏差，則應(yīng)使用STDEVP函數(shù)。如果參數(shù)中的邏輯值和文本不能忽略，請(qǐng)使用STDEVA函數(shù)。應(yīng)用實(shí)例一：成績(jī)離散度估計(jì)假設(shè)某班共有36名學(xué)生參加考試，隨機(jī)抽取的五個(gè)分?jǐn)?shù)為A1=7A2=4A3=90、A4=12和A5=85。如果要估算本次考試成績(jī)相對(duì)平均分的離散程度，即學(xué)生的考試成績(jī)偏離平均分的多少，可以使用公式“=STDEV（A1:A5）”。，標(biāo)準(zhǔn)偏差的數(shù)值越大成績(jī)?cè)椒稚ⅰ?yīng)用實(shí)例二：質(zhì)量波動(dòng)估計(jì)質(zhì)量控制等場(chǎng)合也能用到STDEV函數(shù)，如從一批鋼絲繩中隨機(jī)抽出若干進(jìn)行試驗(yàn)，分別測(cè)出它們的抗拉強(qiáng)度。根據(jù)STDEV函數(shù)的計(jì)算結(jié)果即可判斷鋼絲繩的抗拉強(qiáng)度是否分散，如果計(jì)算的標(biāo)準(zhǔn)偏差比較小，說(shuō)明抗拉強(qiáng)度的一致性好，質(zhì)量比較穩(wěn)定。反之說(shuō)明鋼絲繩的質(zhì)量波動(dòng)較大，抗拉強(qiáng)度不夠一致。6．排序函數(shù)RANK語(yǔ)法：RANK（number，ref，order）。參數(shù)：number是需要計(jì)算其排位的一個(gè)數(shù)字；ref是包含一組數(shù)字的數(shù)組或引用（其中的非數(shù)值型參數(shù)將被忽略）；order是用來(lái)說(shuō)明排序方式的數(shù)字（如果order為零或省略，則以降序方式給出結(jié)果，反之按升序方式）。應(yīng)用實(shí)例：產(chǎn)值排序假如圖1中的EEE4單元格存放一季度的總產(chǎn)值。(圖1)計(jì)算各車間產(chǎn)值排名的方法是：在F2單元格內(nèi)輸入公式“=RANK（E2，$E$2:$E$4）”，敲回車即可計(jì)算出鑄造車間的產(chǎn)值排名是2。再將F2中的公式復(fù)制到剪貼板，選中FF4單元格按Ctrl+V，就能計(jì)算出其余兩個(gè)車間的產(chǎn)值排名3和1。如果B1單元格中輸入的公式為“=RANK（E2，$E$2:$E$4，1）”，則計(jì)算出的序數(shù)按升序方式排列，即1和3。需要注意的是：相同數(shù)值用RANK函數(shù)計(jì)算得到的序數(shù)（名次）相同，但會(huì)導(dǎo)致后續(xù)數(shù)字的序數(shù)空缺。假如上例中F2單元格存放的數(shù)值與F3相同，則按本法計(jì)算出的排名分別是3和1（降序時(shí)）。，鑄造和維修車間的產(chǎn)值排名均為3，后續(xù)金工車間的排名就是1（沒(méi)有2）。 7．四舍五入函數(shù)語(yǔ)法：ROUND（number，num_digits）。參數(shù)：number是需要四舍五入的數(shù)字；num_digits為指定的位數(shù)，number將按此位數(shù)進(jìn)行四舍五入。注意：如果num_digits大于0，則四舍五入到指定的小數(shù)位；如果 num_digits 等于 0，則四舍五入到最接近的整數(shù)；如果 num_digits 小于 0，則在小數(shù)點(diǎn)左側(cè)按指定位數(shù)四舍五入。應(yīng)用實(shí)例：消除計(jì)算誤差假設(shè)Excel工作表中有D2=、E2=，將計(jì)算結(jié)果四舍五入取整數(shù)，（取兩位小數(shù)）得到最終結(jié)果。一般用戶的做法是選中某個(gè)單元格（如F2），使用“單元格”命令將它的小數(shù)位數(shù)設(shè)為零，然后在其中輸入公式“F2=（D1+E1）*”。再將G2單元格的小數(shù)位數(shù)設(shè)成兩位，最后把F2*。從表面上看，上述方法沒(méi)有什么問(wèn)題。因?yàn)椋―1+E1）*（注意：是顯示48），如果F2單元格的小數(shù)位數(shù)為零，（D1+E1）*。接下去卻出了問(wèn)題，因?yàn)镕2*，根本不是48*，（D2+E2）*。以上計(jì)算結(jié)果說(shuō)明：“單元格格式”、“數(shù)字”選項(xiàng)卡設(shè)置的“小數(shù)位數(shù)”，只能將單元格數(shù)值的顯示結(jié)果進(jìn)行四舍五入，并不能對(duì)所存放的數(shù)值進(jìn)行四舍五入。換句話說(shuō)，單元格數(shù)值的顯示結(jié)果與實(shí)際存放結(jié)果并不完全一致，如果不注意這個(gè)問(wèn)題，計(jì)算工資等敏感數(shù)據(jù)就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。例如在上例中，F(xiàn)2單元格內(nèi)的數(shù)值雖然顯示為48，*=（）。要解決這個(gè)問(wèn)題并不難，你只須在G2單元格內(nèi)輸入公式“=（ROUND（（D2+E2）*，0））*”。式中的ROUND函數(shù)按指定位數(shù)對(duì)“（D2+E2）*”進(jìn)行四舍五入，函數(shù)中的參數(shù)0將“（D2+E2）*”四舍五入到最接近的整數(shù)。8．條件計(jì)數(shù)函數(shù)COUNTIF語(yǔ)法：COUNTIF（range，criteria）。參數(shù)：range為需要統(tǒng)計(jì)的符合條件的單元格區(qū)域；criteria為參與計(jì)算的單元格條件，其形式可以為數(shù)字、表達(dá)式或文本（如3″160″和″男″等）。條件中的數(shù)字可以直接寫入，表達(dá)式和文本必須加引號(hào)。應(yīng)用實(shí)例：男女職工人數(shù)統(tǒng)計(jì)假設(shè) A1:A58區(qū)域內(nèi)存放著員工的性別，則公式“=COUNTIF（A1:A58，″女″）”統(tǒng)計(jì)其中的女職工數(shù)量，“=COUNTIF（A1:A58，″男″）”統(tǒng)計(jì)其中的男職工數(shù)量。COUNTIF函數(shù)還可以統(tǒng)計(jì)優(yōu)秀或及格成績(jī)的數(shù)量，假如C1：G42存放著42名學(xué)生的考試成績(jī)，則公式“=COUNTIF（C2：G2，″=85″）”可以計(jì)算出其中高于等于85分的成績(jī)數(shù)目。如將公式改為“=COUNTIF（C2：G2，″=60″）”，則可以計(jì)算出及格分?jǐn)?shù)的個(gè)數(shù)。
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