政策法規(guī)考試真題-資料下載頁
2025-03-25 02:45本頁面
【正文】 （ ）A王某上課說話，老師令其抄寫課文五遍 —2年級小學生一個生字抄寫十遍 ，老師令其八人到學校操場跑10 ，令其反復練習多次 ，老師通知其家長到學校教訓學生三、判斷題：（對的打“√’’錯的打‘‘’’每題1分，共十題，計10分），始于其獲得教師資格，并受聘于學?；蚱渌逃龣C構任教，止于解聘。（ ）、職務、聘任制度，通過考核，獎勵，培養(yǎng)和培訓，提高教師素質(zhì)，加強教師隊伍建設.（ ）、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。（ ），生活負有監(jiān)護職責。（ ）5.“指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的平行和學習成績”是教師的義務。（ ），可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門在接到申訴的十五日內(nèi)，作出處理。（ ）《義務教育法》。（ ）。（ ），所以不具備法律責任的條件。（ ）《教師法》是為了糾正教師的錯誤行為。（ ）：（以下四題中選作3題，每題6分，共3題，計18分），學校與其他教育機構有哪些權利？.。？：（12分） 聯(lián)系當前中小學生現(xiàn)狀，論述如何推進中小學思想道德教育？六：案例分析：（20分）某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張紙條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責和權力，我批評高某是威力教育和愛護他。再者是他從家里出走的，這與我的工作沒有關系，我也沒有責任?！闭垎枺簠抢蠋煹淖龇ê徒忉屖欠裾_？為什么？試述所依據(jù)的法規(guī)及條款。中小學教師資格教育基礎理論知識考試《教育政策法規(guī)》答案一單選題1234567891011121314151617181920CBCCBCAABCCAAAAABBAA二多項選擇題12345678910ACACABACABCDBCACACBC三判斷題1.2. 3. √ 4. 5. 6. 7. 8. √ 9. √ 10. √四簡答題1. 簡要回答教育法律關系的概念及其構成要素。教育法律關系是教育法律規(guī)范在調(diào)整人們行為過程中所形成的權利與義務關系。教育法律關系的構成要素包括主題、客體和內(nèi)容。2. 簡要回答取得教師資格的條件。必須是中國公民；必須是具有良好的思想道德品質(zhì)；必須是有規(guī)定的學歷或經(jīng)國家教師資格考試合格；必須具有教育教學能力。3. 按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，受教育者享有哪些權利？參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金；在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書；對學校給予的處分不服，可向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產(chǎn)權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。4. 簡述教育法律責任的構成要件。有損害事實；損害行為必須違反教育法；行為人主觀上有過錯；違法行為與損害事實之間具有因果關系五論述題教師與學生間的法律關系：管理與被管理的關系；平等關系。教師處理與學生間的關系：教師要行使自己對學生的管理權利，不能放棄；教師在管理學生的過程中要充分認識到與學生在人格上平等的。要尊重學生的各項權利。六案例分析1. 幼兒園要承擔民事責任。2. 原因在于：幼兒園有以下過錯：教師管理、保護不當。幼兒園管理工作存在隱患。根據(jù)民法通則的規(guī)定在幼兒園生活、學習的無民事行為能力人，受到傷害。單位有過錯的，可以責令這些單位給予適當賠償。該案例中，幼兒園有明顯過錯，幼兒屬無民事行為能力人，幼兒園應承擔民事賠償責任。9 / 9
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